1、 區(qū)公開課教案初中數(shù)學電子教案 執(zhí)教：閘北八中 年級課題日期六年級（上）3.4(2) 百分比的意義2013.8教學目標知識與技能分數(shù)、小數(shù)（整數(shù)）、百分數(shù)之間互化過程與方法經(jīng)歷小數(shù)、百分數(shù)互化規(guī)律的探究過程，感受運用類比、化歸等數(shù)學思想方法，探索新知識的樂趣.情 感 態(tài) 度與 價 值 觀數(shù)學知識之間存在聯(lián)系，有時存在互逆的過程，掌握必要的數(shù)學知識，可以解決一些生活問題.教學目標達成人人掌握(A)百分比與分數(shù)、小數(shù)的互化。部分人掌握(B)互化時的推理過程。滲透(C)體會轉化思想。教材分析教學重點小數(shù)、分數(shù)、百分數(shù)的互化規(guī)律和方法.教學難點分數(shù)化成百分數(shù)，在實際生活中不同情形選擇不同的形式.相關鏈

2、接小數(shù)（整數(shù)）、分數(shù)與百分數(shù)的互化，百分比的應用.課件內(nèi)容教學過程教后記課前練習一1、把下列各分數(shù)化成小數(shù)（不能化為有限小數(shù)，保留三位小數(shù)）。課前練習二思考 你想采用什么方法來比較下列三個數(shù)的大?。?分數(shù) 小數(shù) 百分數(shù)分數(shù)、小數(shù)和百分數(shù)之間可以互化。學生計算，對答案。強化常見分數(shù)、小數(shù)的記憶。鞏固百分數(shù)寫法。給學生時間思考，讓學生口答。新課探索二試一試 請將下列百分數(shù)化成最簡分數(shù)：（1）62%； （2）55%； （3）37.5%；（4）125%。新課探索三（1）試一試 請將下列小數(shù)化成百分數(shù)：（1）0.47； （2）0.028（3）2.73； （4）0.3新課探索三（2）觀察左邊各式從左到右的

3、變化，你能得出把小數(shù)化成百分數(shù)的一般規(guī)律嗎？0.47=47%，0.028=2.8%，2.73=273%0.3=30%新課探索四（1）試一試 將下列百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)：（1）40.2% （2）125.2%（3）0.52% （4）200%.新課探索四（2）觀察左邊各式從左到右的變化，你能得出把百分數(shù)化成小數(shù)的一般規(guī)律嗎？40.2%=0.402；125.2%=1.1252；0.52%=0.0052；200%=2.新課探索五口答：把下列各數(shù)化成百分數(shù)：（1）0.031=_ （2）1.02=_（3）1=_ （4）2.701=_口答：把下列各百分比化成小數(shù)或整數(shù)：（1）40%=_； （2）0.9%=_；

4、（3）210%=_； （4）500%=_.學生回答，教師板書。規(guī)范書寫。同上。學生觀察，總結規(guī)律。板書，分兩步退回去。學生觀察，總結規(guī)律?？诖穑柟糖懊娴囊?guī)律。暗示：百分數(shù)不一定是最簡分數(shù)感受小數(shù)化百分數(shù)，可以分兩步走，熟練后，自然而然得出規(guī)律。先讓學生說，不完整時，不斷補充.指出：兩個步驟（1）移動小數(shù)點（2）添加或去掉%.新課探索六例1 將下列分數(shù)化成百分數(shù)：（1）新課探索七3040的運算結果可以表示成：在實際生活中,應根據(jù)不同的情形選擇不同的表示形式.如,用30元錢買40只獼猴桃,通常用0.75元表示每只獼猴桃的價格;又如,通常用75%表示全班40個學生中有30個人達標,達標率75%;用

5、表示一個班30位喜歡數(shù)學的學生占全班40位學生的.掌握百分數(shù),分數(shù)和小數(shù)之間的互化是很有必要的.課內(nèi)練習一1、把下列各數(shù)化成百分數(shù)：（1）0.2； （2）0.05； （3）（4） （5）課內(nèi)練習二2、把下列各百分數(shù)化成小數(shù)或整數(shù)：（1）3% （2）80% （3）1.25%（4）120% （5）300%師生共同完成，方法的選擇。教師介紹，學生理解。學生板書，教師注意糾錯。同上。課內(nèi)練習三3、把下列各百分數(shù)化成最簡分數(shù)：（1）0.1%； （2）20%（3）16%； （4）12.5% （5）135% （6）10.23%課內(nèi)練習四4、求下列各題的商，并把所得的商化成百分數(shù)：（1）240600； （2）69.6；（3）144120； （4）12.550.本課小結1、百分數(shù)、小數(shù)、分數(shù)互化。(1)小數(shù)化成百分數(shù),將小數(shù)點向右移兩位,同時在右面添上百分號. (也可以將小數(shù)乘以100%.)(2)百分數(shù)化成小數(shù),將%號前數(shù)字的小數(shù)點向左移兩位,同時去掉后面的百分號.(也可以去掉百分號,將%號前的數(shù)字除以100.)(3)分數(shù)化百分數(shù),百分數(shù)化分數(shù)應根據(jù)題目的特點,靈活處理.布置作業(yè)1、把下列各數(shù)化成百分數(shù)：同