1、2019 年小學二年級語文教案地球什么樣教學設計之三、了解地球的形狀，知道地表顏色等基本知識，感受地球的美麗，激起對地球的熱愛之情，明白地球是人類賴以生存的家園，我們有責任保護地球。、學會課文生字個，理解并積累詞語；進一步熟悉部首查字法，能正確地確定部首。、正確掌握頓號與和的用法，會仿照例句寫句子。、能有感情地朗讀并背誦全詩。二、教學重、難點、教學重點：了解地球的模樣，知道不同的地表顏色代表著不同的地方；學會使用頓號。、教學難點：了解北極和南極。三、教學時間：課時第一課時教學目標：、能有感情地朗讀全詩，了解地球的形狀，知道地表顏色的最基本的知識，感受地球的美麗。1 / 8、學會本課生字渾、牧、

2、泊、漠、茫、礦，理解渾身、牧場、白茫茫等詞語的意思。、正確掌握頓號與和的用法，會仿照例句寫句子。教學過程：一、談話揭示課題，直觀感知。小朋友們，你們知道我們的生活的地球是什么樣的嗎？學生談談自己的看法。出示地球儀（或地圖），提問：看了地球儀，你對地球有什么新的發(fā)現(xiàn)和疑問嗎？（注：也可播放有關的課件演示。）是?。〉厍騼x正是根據(jù)地球和地球表面的地理狀況而制作的模型，你們的這些發(fā)現(xiàn)真了不起，讓我們一起帶著你們產生的疑問（如：地球上的各種顏色表示什么）來讀讀課文吧。二、自學課文。、口頭提出或投影出示自學提示：（）讀準生字的讀音，讀通課文。2 / 8（）簡要說說地球什么樣。、學生自學。、檢查反饋。（）分

3、組分節(jié)朗讀課文。（）指名學生說說地球什么樣？（點出地球是個大圓球，穿著花衣裳即可。）（）隨機理解渾身這個詞語。（）引導體會地球的形狀和顏色特點，指導朗讀第節(jié)。三、研讀段。、自由讀課文節(jié)，邊讀邊劃，地球的花衣裳有哪幾種顏色？它們各是什么地方？讀后 完 成 填 空 ： _的 地 方 ， 是 _、_、和 _。（）四人小組討論交流。3 / 8（）指名學生選自己喜歡的顏色來反饋交流，并說明喜歡的理由。（）質疑：你對所填的詞有哪些不理解？（北極：地軸的北端，北半球的頂點。南極：地軸的南端，南半球的頂點。南極、北極是地球最冷的地方，常年覆蓋著積雪。）、拓展想象，句式訓練。（）想象一下，地球上的顏色除了剛才所

4、填的事物，還可以填什么事物？那綠色的地方，是 _、_和_。那藍色的地方，是 _、_和_。（）提問：你所填的事物有什么根據(jù)？（指導學生抓住事物的特征，按事物的本來面貌進行描寫。）（）選取學生所填的一個句子，與文中相應的詩句進行比較。那綠色的地方，是公園、草地和花壇。那綠色的地方，是森林、田野和牧場。4 / 8讀讀上面的句子。體會：課文中為什么不寫綠色的地方，是公園、草地和花壇？根據(jù)學生回答小結：遠遠地看地球，看不清細小的物體，只能看到大面積的概貌。、學習頓號與和的用法。（）出示課后第題的句子，同桌互讀句子，說說頓號與和的用法。（）指名反饋。（）師小結：頓號前后的詞具有共同特點，并且可以換序，和一

5、般用在最后一個詞前。（）完成作業(yè)本第題。四、作業(yè)。、朗讀課文，感受地球之美。、課后識記有關地球的知識。第二課時5 / 8教學目標：、學習課文、小節(jié)，激發(fā)學生對地球的熱愛，明白地球是人類賴以生存的家園，有責任保護和利用地球，抒發(fā)心中激動之情。、進一步熟悉部首查字法，并在老師指導下正確選擇義項。、能有感情地朗讀并背誦全詩。教學過程：一、談話導入，激發(fā)熱愛之情。地球多美??！然而，每天生活在地球上的我們，卻從來沒有真切地看過穿著一身如此漂亮花衣裳的地球母親，你有什么好辦法嗎？（生自由述說）你們的辦法可真多呀！也很好！今天，我們暫且就乘上科學家們已經制造的飛船去太空看一看吧。齊讀第小節(jié)。課件演示：飛船緩

6、緩飛離地球進入太空，在飛船里觀看地球的情景。（準備一些祖國大好河山的圖片）6 / 8看得出來，同學們非常的興奮和激動，讓我們懷著這樣的心情讀第小節(jié)。討論：結束了這一次虛擬的旅行，你最想說些什么，做些什么？（把你想說的寫下來，想做的用你喜歡的方式表達出來。）展示學生寫的話和畫的畫，師生共同評議、討論。過渡：小朋友們這么愛護地球，而且都有學好本領，長大了把地球打扮得更加漂亮的遠大理想，我相信當我們真正登上太空去看地球的那一天，地球準會更漂亮。二、學習第節(jié)。你認為地球將會發(fā)生哪些變化？（讓學生充分表達自己的意見；也可提出我們要注意保護環(huán)境，讓我們的地球媽媽永遠美麗下去，讓這顆藍色的星球永遠在宇宙中璀璨下去。）三、配樂朗讀全詩，指導背誦，抒發(fā)熱愛之情。四、鞏固部首查字法。、回顧部首查字法。