1、一年級(jí)語文猜字謎課件投稿 一年級(jí)語文猜字謎課件精選【導(dǎo)語】課件的選擇要依據(jù)教學(xué)的內(nèi)容、本人的教學(xué)風(fēng)格、學(xué)生的理解和接受能力而定，以達(dá)到課堂教學(xué)效果化為準(zhǔn)。好的課件像磁石，能把學(xué)生分散的思維一下子聚攏起來；好的課件又是思想的電光石火，能給學(xué)生以啟迪，提高整個(gè)智力活動(dòng)的積極性，為授課的成功奠定良好的基礎(chǔ)。下面就由為大家?guī)硪荒昙?jí)語文猜字謎課件，歡迎各位參考借鑒！【篇一】一年級(jí)語文猜字謎課件 教學(xué)目標(biāo)： 1、體會(huì)猜字謎帶來的樂趣。 2、通過學(xué)習(xí)，增進(jìn)對(duì)漢字的了解，感受漢字的美，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛之情。 3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、想象、記憶等能力，培養(yǎng)合作精神。 4、通過活動(dòng)，學(xué)生能夠很好地參與合作學(xué)習(xí)

2、，提高自主學(xué)習(xí)的能力。 5、通過學(xué)習(xí)，逐步感受祖國優(yōu)秀民族文化的美。 教學(xué)重難點(diǎn)： 了解字謎的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的魅力。 課前準(zhǔn)備： 分好學(xué)習(xí)小組，布置學(xué)生搜集字謎。 教學(xué)過程： 一、提出學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、導(dǎo)入。 現(xiàn)在請(qǐng)大家張開想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。 2、引導(dǎo)學(xué)生（結(jié)合單元導(dǎo)讀及課文提示）提出學(xué)習(xí)目標(biāo)。 （1）學(xué)習(xí)書上的那些字謎，體會(huì)漢字文化的魅力。 （2）認(rèn)識(shí)漢字的字謎現(xiàn)象，探究猜字謎的方法。 （3）多種方式展示搜集到的字謎。 （4）根據(jù)漢字的特點(diǎn)，進(jìn)行個(gè)性創(chuàng)作。 二、展示學(xué)習(xí)成果 （一）基礎(chǔ)知識(shí)展示 1、我會(huì)讀這些字謎的謎面。 2、小組內(nèi)相互

3、猜字謎。 3、這節(jié)課，我知道了謎面的形式多種多樣，有文字謎、畫謎、協(xié)作謎等。 4、我節(jié)課，我知道了猜字謎主要有三種方法：組合法、象形法和意會(huì)法。 組合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河邊一蜻蜓，天上雙雁飛。意會(huì)法，如：客滿。 （二）活動(dòng)展示。 設(shè)置字謎擂臺(tái)，進(jìn)行猜字謎接力賽。 （三）創(chuàng)造性展示（以小組形式全班展示） 1、游歷了字謎王國，說說對(duì)漢字有什么新的認(rèn)識(shí)。 2、多種方式展示搜集到的字謎。 3、根據(jù)漢字的特點(diǎn)，小組為單位創(chuàng)作謎面，全班交流。 三、知識(shí)拓展延伸 搜集或編寫字謎，開展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣?！酒恳荒昙?jí)語文猜字謎課件 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“相、遇、喜

4、”等12個(gè)生字，會(huì)寫田字格里的“字、左、右”等7個(gè)生字。 2.能力目標(biāo)：學(xué)生自主識(shí)字，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣；能說出自己是怎么猜出謎語的。 3.情感目標(biāo)：有收集謎語和自編謎語的興趣。 教學(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字，寫字。 教學(xué)難點(diǎn)： 能根據(jù)謎面猜出謎底。 教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)。 教具準(zhǔn)備： 生詞卡片、課件。 教學(xué)過程： 一、談話激趣，引入新課。 師：同學(xué)們都喜歡猜謎語，這節(jié)課我們就來動(dòng)腦筋、猜謎語，同時(shí)還能認(rèn)識(shí)很多生字。 怎樣猜謎語，先聽老師說說猜謎竅門：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏。” 二、初讀課文，整體感知。 1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊思考謎底。 2、自讀課文，學(xué)習(xí)

5、生字。 （1）用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。 （2）同桌交流，再讀課文，借助拼音掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀） 三、記憶字形，指導(dǎo)書寫。 1、檢查生字的自學(xué)情況 （1）出示生字卡片，“相、遇、喜、歡、怕、言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”指名讀。 （2）開火車讀，小組競賽讀，評(píng)出認(rèn)字小組。 2、寫字。 （1）出示我會(huì)寫的7個(gè)生字:“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、萬”，指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。 （2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。 （3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。 四、（一）學(xué)習(xí)第一則謎語。 1、教師出示謎面，學(xué)生自由朗讀。 2、教師指導(dǎo)朗讀第一句。 師：想想什么是綠色的什么

6、是紅色的什么時(shí)候左右相遇起涼風(fēng) 3、指導(dǎo)朗讀最后兩句。 師：想想什么最喜歡及時(shí)雨什么最怕水來攻 4、想一想謎底會(huì)是什么字學(xué)生猜出時(shí)，教師出示謎底卡片。 5、回想一下是怎么猜出謎底的學(xué)生交流。 6、背誦謎語。 （二）學(xué)習(xí)第二則謎語。 1、復(fù)習(xí)漢字：請(qǐng)、情、晴、清。精、睛。 2、請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)表演互相禮貌用語的情景，讓大家觀察，學(xué)習(xí)他們互相尊重的優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生通過情景表演，用謎語的話說一說，猜出謎底。 3、朗讀謎語，猜謎底。 4、背誦謎語，看誰背得最快。 五、總結(jié)全文。 學(xué)了這一課，你學(xué)會(huì)了什么 六、擴(kuò)展活動(dòng) 1.猜字謎 一口咬斷牛尾巴（告）天無它大，人有它大。 2.收集謎語。 3.自編謎語?！酒恳?/p>

7、年級(jí)語文猜字謎課件 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。認(rèn)識(shí)“又字旁”和“兩點(diǎn)水”.朗讀兒歌。 課前準(zhǔn)備 1.制作多媒體課件、字卡、詞卡。（教師） 2.制作本課字卡。（學(xué)生） 課時(shí)安排 2課時(shí)。 教學(xué)過程 第一課時(shí) 一、談話導(dǎo)入 1.導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎誰來說個(gè)謎語讓大家猜一猜 2.剛才的同學(xué)說出來讓大家猜的部分叫“謎面”，你們猜出來的答案叫什么（謎底） 3.教師說猜謎的竅門：“猜謎語，動(dòng)腦筋，會(huì)觀察，抓特征，跳出謎面想一想，謎底就在話里藏?！?4.揭題：今天老師給大家?guī)砹藘蓜t字謎，你們想猜一猜嗎板書課題，學(xué)生齊讀課題。 二、讀文識(shí)字 （一）初讀課文。 1.教師范讀。要求學(xué)生

8、仔細(xì)聽，聽準(zhǔn)生字的字音。 2.多有趣呀！你們想讀嗎請(qǐng)大家自由讀課文，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，多讀幾遍。 3.檢查讀文。教師相機(jī)正音。 （二）隨文識(shí)字。 學(xué)習(xí)第一則字謎。 1.指生讀第一則字謎。 2.指生評(píng)議朗讀。 3.賽讀。 4.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“相、遇、喜、歡、怕”，認(rèn)識(shí)“又字旁”。 （1）指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀詞語：相遇喜歡最怕 （2）同桌互讀三個(gè)詞語，并分別用“相遇”“喜歡”和“最怕”說話。 （3）學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。 （4）匯報(bào)交流。 5.指導(dǎo)朗讀。 （1）把這些字寶寶放回句子，你們還能讀準(zhǔn)嗎 （2）男女生賽讀第一則字謎。 6.指導(dǎo)猜謎。 （1）誰來猜猜謎底（生：秋）說說你為什么會(huì)這樣猜

9、。 （2）揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢（出示大蘋果上的謎底）評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰。 （3）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。 學(xué)習(xí)第二則字謎。 1.指生讀第二則字謎。 2.相機(jī)學(xué)習(xí)生字“言、互、令、動(dòng)、萬、純、凈”。 （1）指多個(gè)學(xué)生領(lǐng)讀短語。 互相尊重令人感動(dòng)萬里無云純凈透明 （2）同桌互讀四個(gè)短語，選擇喜歡的兩個(gè)短語說話。 （3）學(xué)生用喜歡的短語說話，教師相機(jī)指導(dǎo)。 （4）把四個(gè)短語放回到謎語中還能讀好嗎 （5）引導(dǎo)學(xué)生小組內(nèi)認(rèn)讀生字并交流識(shí)記方法。 （6）匯報(bào)交流。 3.指導(dǎo)朗讀。 4.指導(dǎo)猜謎。 （1）誰能猜出謎底說說你為什么要這樣猜。 （2）揭底：我們來看看誰猜得對(duì)呢（出示大蘋果上的謎底）評(píng)一評(píng)誰說得最有道理，就把大蘋果獎(jiǎng)勵(lì)給誰 （3）朗讀：多有意思的字謎呀！讓我們?cè)賮碜x一讀吧！一邊讀，一邊回想謎底是怎樣猜出來的。 （三）鞏固生字。 1.挑戰(zhàn)過關(guān)。（認(rèn)讀生字） 2.創(chuàng)編字謎。 （1）你能嘗試著把今天的生字編個(gè)字謎嗎 （2）指導(dǎo)學(xué)生同桌合作編字謎。 （3）交流字謎。 （4）小結(jié)：同學(xué)們真了不起！今天回家就把課文中的字謎和你編的字謎說給你喜歡的人猜，比一比誰說得最準(zhǔn)確！ 第二課時(shí) 1、朗讀謎語。 2、認(rèn)讀生字。 3、指導(dǎo)書寫 （1）課件出示生字：“字、左、右、紅、時(shí)、動(dòng)、