1、三年級上冊五單元習(xí)作指導(dǎo)特征碼標(biāo)簽:特征碼三年級上冊五單元習(xí)作指導(dǎo) *簡介：01習(xí)作風(fēng)向標(biāo)一枝一葉、一花一草、一山一水、鳥獸魚蟲自然界中的萬物都充滿神秘的色彩。我們每天的生活也是豐富多彩的：緊張激烈的比賽，豐富多彩的課間活動，熱鬧非凡的市場，充滿樂趣的游戲俗話說“處處留心皆風(fēng)景,事事觀察成*”只要用心觀察，腦海中一定會泛起層層漣漪，寫出一篇篇優(yōu)秀的*。這一單元我三年級上冊五單元習(xí)作指導(dǎo) *內(nèi)容：01習(xí)作風(fēng)向標(biāo)一枝一葉、一花一草、一山一水、鳥獸魚蟲自然界中的萬物都充滿神秘的色彩。我們每天的生活也是豐富多彩的：緊張激烈的比賽，豐富多彩的課間活動，熱鬧非凡的市場，充滿樂趣的游戲俗話說“處處留心皆風(fēng)景

2、,事事觀察成*”只要用心觀察，腦海中一定會泛起層層漣漪，寫出一篇篇優(yōu)秀的*。這一單元我們學(xué)習(xí)了觀察動物，觀察植物的方法，如：用眼睛看，用手摸，用鼻子聞、用舌頭嘗等。這次習(xí)作，就讓我們把最近你觀察到的、給你印象最深的一種事物或者事情寫下來吧。寫完之后把你認(rèn)為好的地方讀給同桌聽，并說一說用的什么觀察方法。01思路新導(dǎo)航羅丹說：“大自然不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛?！贝笞匀皇俏宀世_紛的，只要留心觀察，處處皆美景。“我們眼中的繽紛世界”這一主題就是要我們在生活中留心觀察、去發(fā)現(xiàn)生活中的種種美。習(xí)作范圍很廣，可以是動物、可以是植物、還可以是一種事物，也可以是一處場景。本單元中搭船的鳥作者因?yàn)橐淮纹匠?/p>

3、的探親之旅因?yàn)榱粜挠^察，就認(rèn)識了一個可愛的新朋友會“搭船”的翠鳥；金色的草地一文中，窗前的草地對作者來說再熟悉不過了，但作者稍加留意，就發(fā)現(xiàn)了奇妙的變化；一只普通的小狗經(jīng)過作者仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)了“王子”的淘氣可愛；普通的水果楊梅在作者的認(rèn)真、連續(xù)觀察下，發(fā)現(xiàn)了楊梅的種種特點(diǎn)。細(xì)致的觀察可以讓我們對事物有更多更深的了解。翠鳥的美在于它有著色彩艷麗的羽毛和敏捷的身手；草地的色彩會發(fā)生奇妙的變化，是因?yàn)槠压⒌幕〞堥_合上；對“小狗學(xué)字”和“與火車賽跑”兩件事的詳細(xì)描寫，才讓小狗如此可愛；細(xì)致描寫楊梅的樣子、刺、顏色以及味道，把楊梅的特點(diǎn)表達(dá)得清清楚楚。01方法巧引導(dǎo)日常生活中，只要我們留心觀察，就會

4、發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事情，把這些發(fā)現(xiàn)記錄下來，是一件非常有意義的事情。如秋天的變化有哪些？上學(xué)路上你看到了什么？課外活動時間，同學(xué)們在教室里在干什么？小螞蟻是怎么搬家的？向日葵怎么跟著太陽轉(zhuǎn)的本次習(xí)作就讓我們寫一寫觀察中的新發(fā)現(xiàn)吧。重點(diǎn)從以下幾方面來寫。（一）審題。先想一想，你最近觀察過什么很有趣？是動物？還是植物？或是有趣的事情？你是在什么地方觀察的？它最主要的特征是什么？（二）選材。題材很廣泛，沒有可以的要求。以課本上的三幅圖為例。第一幅圖是一棵落光了葉子的大樹，后面有幾座房子，天空中飛著幾只鳥。很明顯這是一幅關(guān)于秋天的圖片。第二幅圖是一條公路上行走著形形色色的人，還有一處便利亭，里面坐著一位售

5、貨員。旁邊有一位環(huán)衛(wèi)工人正在打掃。第三幅圖是教室里，下課了，老師在收拾講桌，同學(xué)們各自忙碌著。（三）寫作思路及方法。首先選定題材，再按照課本上學(xué)過的寫作方法來進(jìn)行細(xì)致描寫。如果選題是關(guān)于鳥類的，可以參考搭船的鳥里描寫的方法羽毛，嘴、爪以及動作。如果選題是關(guān)于動物的，可以參考我家的小狗一文，圍繞動物的主要特點(diǎn)來寫，它是調(diào)皮的？漂亮的？可愛的？作用大的？。如果選題是植物類就參考金色的草地一文，按照仔細(xì)觀察得到的結(jié)果來寫，或者抓住植物的根、莖、葉、花、果的主要特點(diǎn)來寫。如果選題是水果，就參考故鄉(xiāng)的楊梅，從顏色、大小、味道等幾個方面展開。描述時要不僅要把你觀察到的寫出來，還要把你聽到的、想到的也要表達(dá)

6、出來。再以課本上的圖片為例，第一幅圖題目可以定為秋天或者美麗的秋天，按照秋天來后天氣變化，動、植物的變化具體進(jìn)行描寫。第二幅圖題目可以定為美麗的小路或者上學(xué)路上，觀察一下人物的動作，想一想他們的神態(tài)是怎樣的？又會說什么？第三幅圖表達(dá)的主題是勞動最光榮。發(fā)揮想象力，想一想人物都有誰？他們在干什么？會發(fā)生哪些有趣的事情？他們又會說什么？只要把握住相對應(yīng)的觀察方法，相信習(xí)作一定會寫得生動、精彩。01習(xí)作訓(xùn)練靶秋張夢瑤唐代詩人劉禹錫曾經(jīng)寫過著名詩句“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”，可見秋天是一個美麗迷人的季節(jié)。秋天到了，云淡了，天更高了，天氣也變涼了。一排排大雁向南飛去，一會兒排成個“一”字，一會兒

7、排成個“人”字。樹上的葉子有的變黃了，有的變紅了，就像穿了一件五彩繽紛的花衣裳。清風(fēng)一吹，樹葉便紛紛從樹上落下來，像一只只花蝴蝶在天空中跳舞。有一些倔強(qiáng)的樹葉使勁抱著樹媽媽的“手”在風(fēng)中搖曳著，好像在說：“媽媽，我不想離開你”。不幾天，樹下便堆滿了厚厚的一層落葉，好像如同鋪了一床金色的地毯。這時候，一腳踩上去軟軟的，咯吱咯吱地響。田野里，莊稼熟了。玉米露出了大金牙，高粱漲紅了臉，黃豆和花生搖起了鈴鐺，棉花姑娘也綻開了笑臉。家家戶戶的房前掛起了成串的玉米，谷粒堆滿了倉我喜歡秋天，秋天不僅是個絢麗多彩的季節(jié)，還是個豐收的季節(jié)。 （ 指導(dǎo)老師：王云霞）點(diǎn)評開頭引用詩句，點(diǎn)明了秋天的美。用詞的當(dāng)，“五彩繽紛”、“絢麗多彩”寫出了秋天的特點(diǎn)。語句生動優(yōu)美，想象力豐富。文中多處擬人句和排比句的應(yīng)用