1、18,牛和鵝,手,人教版小學語文四年級,第一課時,引入新課,同學，讓我們來欣賞兩幅圖片，你看這是什么？他們,么特點？今天就讓我們來學習一篇新課文，看看你會有什,任大霖,1929-1995,浙江蕭山人。一生創(chuàng)作,了幾百萬字的作品，出版了數(shù)十本兒童文學,作品。蟋蟀獲第二屆中國少年兒童文學,藝術(shù)獎一等獎,兒童小說創(chuàng)作論獲中國優(yōu),秀少兒圖書獎和中國兒童文學理論獎。曾任,中國作協(xié)兒童文學委員會委員、上海作協(xié)兒,童文學委員會副主任,引入新課,欺,襟,我會認,拳,謂,捶,瓶,怖,憑,w,i qu,n chu,j,n b,p,ng b,p,ng,q qi,膊,掐,我會寫,嚇,掙,zhng,掙扎,zh,ng,掙

2、脫,xi,驚嚇,h,恐嚇,摸,著,甚,至,跪,下,捶,背,頑,皮,脖,子,脫,身,大,概,惹,怒,昏,亂,握,手,摔,壞,憑,借,掐,住,欺負,池塘,衣襟,拳頭,搖搖擺擺,吧嗒吧嗒,扳牛角,騎牛背,我會寫,故,意,明知不應或不必這樣做而這樣做,衣,襟,衣服當胸前的部分,助,威,幫助增加聲勢，提高士氣,束,縛,捆綁，指約束限制,無緣無故,沒有一點原因,我會寫,課文講解,初讀課文,1,說說課文按照什么順序,2,主要寫了一件什么事,1,按照事情發(fā)展順序來寫的,2,先寫由于聽信了他人的話，所以我們,不怕牛而怕鵝。接著寫在回家的路上我們,被鵝追趕，后來在金奎叔的幫助下趕走了,鵝。最后寫“我”記著金奎叔的

3、話，從此,對牛、對鵝都改變了態(tài)度,謝謝觀看,手,人教版小學語文四年級,教學目標,1,熟讀課文，有感情朗讀課文第二部分的有關(guān)句段，感受“鳥的天堂”里眾鳥紛飛的壯觀景象,2,學習課文第二部分，理解“應接不暇”、“留戀”等詞語的意思，會用“應接不暇”造句,3,精讀課文，體會課文描寫景物動態(tài)和靜態(tài)的方法，了解作者觀察描寫的精細、巧妙,教學過程,一、精讀課文，感受情趣,1,有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第,5,7,8,自然段,1,比較：這三段話之間有什么不同點,引導學生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。,2,嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話,這是一項語言表達練習，同時也是理解的深化。,2,自由讀課文第,12,13,自然段,1,思考：用一句話表達你的感受，并想想你的感受來自于課文的什么地方,寬泛的問題，有利于擴大學生的閱讀心理空間，善于表達自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。,2,根據(jù)學生的回答隨機點撥,理解“我們繼續(xù)拍掌,有的在撲翅膀”一句,A,想象句子所描寫的情景,B,有感情朗讀句子,聯(lián)系上下文理解詞語“應接不暇,二、熟讀課文，體會寫法,1,自由讀課文第一、第二部分有關(guān)課文,比較：兩個部分的相同點和不同點,學生在這里可以從不同的角度做出比較，教師應有限度的