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文檔簡介

1、英語試題的答題技巧 與 應(yīng) 試 策 略,Baoji Middle School Mr.Yao Shuanglin,2010年考試大綱的特點,與近年的題型的變化,1.考查音標(biāo) 2.信息匹配題(六選五) 3.短文改錯的大變革 核心考查沒有任何變化,語法項目表的對比 詞類部分:09年是10大詞類, 2010年是9大詞類, 刪掉了“感嘆詞”。 1)介詞部分: 2010年專門提出“介詞短語”。 而09年只提到介詞, 沒有專門提到介詞短語; 2)形容詞部分: 09年提到形容詞的兩個方面: “形容詞做定語、表語和賓補的用法和比較等級 (原級、比較級、最高級)”。 而2010年的表述是“形容詞(比較級和最高級

2、)” 3)副詞部分: 09年是“時間、地點、方式、程度、 疑問、連接、關(guān)系等副詞的用法和比較等級 (原級,、比較級、最高級); 2010年是”副詞(比較級和最高級),4)冠詞: 09年“冠詞的一般用法”;2010年“冠詞” 5)動詞部分:09年對連系動詞、助動詞、情態(tài) 動詞都有具體的詞例, 如情態(tài)動詞考查can, may, must, ought, need , dare等; 但是2010年,這三類詞沒有給出具體的詞例。 6)時態(tài)部分:09年是8大時態(tài), 2010年是10大時態(tài)新增了“將來進行時和現(xiàn)在完成進行時”。 7)語態(tài)部分:09年明確考查6種被動語態(tài); 但是2010年沒有具體的考查內(nèi)容。

3、,2. 句法部分 1)09年的句子成分是8類, 包括直接賓語和 間接賓語。 2010年是7類, 沒有直接賓語和間接賓語。 2)09年的復(fù)合句中提到3類, 名詞性從句、 定語從句和狀語從句。 2010年的主從復(fù)合句具體分為 5類,定語從句和狀語從句,主語, 表語,賓語從句。沒有同位語從句 3)新增了間接引語、強調(diào)、虛擬語氣,總之, 語法項目有三點調(diào)整 1)新增的語法項目:介詞短語、將來進行時、 現(xiàn)在完成進行時、縮寫和簡寫、間接引語、強調(diào)、 虛擬語氣。 2)簡化的語法項目:形容詞部分,副詞部分,動詞部分:09年對連系動詞、助動詞、情態(tài)動詞,語態(tài)部分,非謂語動詞部分,直接賓語和間接賓語。 不明確考查

4、語法的范圍, 故考生的準(zhǔn)備就要更充分,但是考生可以依照09年的來指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí)。 3)轉(zhuǎn)變語法項目:冠詞和名詞性從句。 復(fù)習(xí)時要注意冠詞的一般用法, 更要注意特殊用法。同位語從句不考。,詞匯的對比 詞匯量的要求加大 2010年明確了各題型的詞數(shù) 如補全對話是一段150詞左右的對話”; 完型填空的詞數(shù)是200250詞; 閱讀理解4篇的總次數(shù)不少于900詞; 6選5的新題型是400詞的短文; 短文改錯是一篇約100單詞的文章(共計 1800), 書面表達是一篇不少于100詞的文章。,英語試題的答題技巧,語音、對話、語法和詞匯知識-“基礎(chǔ)知識的考查” 完型填空-“語言綜合運用能力 的體現(xiàn)” 閱讀理解

5、-“語言運用的航空母艦” 短文改錯-“最具有選拔性” 書面表達-“取得高分的關(guān)鍵”,語音,預(yù)測考點: 1. 五個元音字母的發(fā)音 2. 重讀音節(jié) 3. 雙元音 4. 輔音字母中:不發(fā)音字母 (island, honest, climb) 5. 比較長的單詞,多音節(jié)詞, 元音較多的單詞 6. 緊扣2800個單詞,1考查了元音字母 和字母組合 capital /keptl/ B. /kptl/ C. /kptl/ D. /kptl/ 2. 考查重音的位置。 四個音節(jié)的單詞 comfortable /kmftbl/ B. /kmftbl/ C. /kmftbl/ D. /kmftbl/ 3.未出現(xiàn)長短

6、音的考查, 未出現(xiàn) e ,貨物站在學(xué)校教室頂 ( good, goods, stood ,d字母前短,understood, school,classroom , roof) 羊毛少年木頭廚師腳 (wool, woolen, boyhood,wood ,wooden , woods , cook (K) ,foot) 靴子在房子里射擊長食物 (boot , room , shoot , food, noodle , t母前, / u:/ ) 洪水血液特殊音,oo在單詞中的發(fā)音規(guī)則,英語中不發(fā)音的字母總匯,al,eu/ew,ui,名詞加es后雙雙變濁 小路告訴四歲的年輕人 一個真理:嘴巴要洗澡

7、path, fourth, youth, truth, mouth, bath,名詞復(fù)數(shù)的讀音 規(guī)則動詞+ed 的讀音 清清: books, published 濁濁: bags, organized 元濁: boys, destroyed t, d 讀id: started,needed,某些發(fā)音特殊的單詞,補全對話,補全對話: 第二節(jié):共5小題,每小題1分,共5分。 在一段1 50詞的對話中留出5個空白, 要求考生從所給出的7個選項中選出最 佳選項,使補足后的對話語意順暢、 前后連貫。注重情景交際的靈活運用。 注意上文的照應(yīng)關(guān)系。學(xué)生容易出現(xiàn)全對 或是連錯兩個, 故加大上下文語意連接訓(xùn)練。

8、,Grammar and words- “ Check of the foundation” 語法和詞匯知識 “基礎(chǔ)知識的考查”,近年語法和詞匯知識 知識題覆蓋面廣,難點突出,涵蓋了 考綱主要語法和詞匯知識。動詞類 考查依然會是主旋律,涉及動詞時態(tài)、 語態(tài)、情態(tài)動詞、非謂語動詞、動詞短語,偏重于在語境中考查英語知識的運用,突出交際。幾乎所有的題目都會是一 個考點,難度適中。,考查內(nèi)容: 1.名詞、冠詞、不定代詞、介詞 2.形容詞和副詞. 3.動詞短語辨析 4.情態(tài)動詞和虛擬語氣 5.非謂語動詞(不定式,分詞,動名詞) 6.動詞的時態(tài)和語態(tài) 7.特殊句式(強調(diào)句、倒裝句、省略句) 8.狀語從句、

9、名詞性從句 、定語從句 9.主謂一致、并列句 10.情景交際用語(40),1)試題設(shè)計遵循“以能力立意的原則”。注重 考查基礎(chǔ)知識在語境中的理解與運用。 2)重點突出,強調(diào)詞義和短語辨析。 3)知識點分布合理,全面出擊。 4)語境真實,活用實效。高考單項選擇有很 高的有效度和區(qū)分度,主要考查學(xué)生掌握 詞匯的內(nèi)涵和分析語境的能力。 5)靈活設(shè)題、呈現(xiàn)“三新”。即:考查內(nèi)容 新、句子結(jié)構(gòu)新、試題語境新。,命題趨勢,神似歷年高考題,(07陜西)7Though he started late, Mr. Guo plays the piano as well as, if _, Miss Liu. A.

10、 not better than B. not better C. no better than D. no better,( 1994全國)John plays football _ , if not better than, David. A. as wellB. as well as C. so well D. so well as,(06陜西)8.She was educated at Bejing University, _ she went on to have her advanced study abroad. A. after which B. from which C. f

11、rom that D. after that,(05山東)30. Hewas educatedatalocal grammarschool,_hewentonto Cambridge. A. fromwhich B.afterthat C.afterwhich D.fromthis,神似歷年高考題,(06陜西)18. He hurried to the booking office only _ that all the tickets had been sold out. A. to tell B. to be told C. telling D. told,(04福建)11. The ne

12、ws reporters hurried to the airport, only_ the film stars had left. Ato tell Bto be told Ctelling Dtold,神似歷年高考題,陜西06-09年代詞,倒裝,復(fù)合句,陜西06-09年的時態(tài)題,課改省市時態(tài)考點,陜西近年的非謂語動詞,課改省市非謂語動詞考點,新課改省市強調(diào)句考點 (A) It was not until midnight _ they reached the camp site. (重慶) A .that B. when C. while D. as (C) It was _ he ca

13、me bank from Africa that year _he met the girl he would like to marry. (江西) A. when; then B. not; until C. not until; that D. only; when,語言知識備考 重點和難點 1.時態(tài):現(xiàn)在完成時,一般過去時(標(biāo)志 性信息詞, 語境) 2. 代詞: 不定代詞, 替代詞 3. 倒裝:否定詞的倒裝, only , so 倒裝 4. 情態(tài)動詞:should, need, must表推測 5. 非謂語動詞: 動詞不定式做狀語,現(xiàn)在分詞, 過去分詞做狀語,6. 強調(diào)句型:not u

14、ntil 7. 主謂一致 8. 定語從句: 介詞前置定語從句, 關(guān)系副詞的 定語從句 9. 名詞性從句:whoever 的從句 10. 狀語從句: 連接詞辨析 11. 虛擬語氣,備考策略 精講精練歷年的高考全真題或各地模擬題 高考真題的分類題是最佳的語法的專項訓(xùn)練題,可以先復(fù)習(xí)語法, 后做題, 或先做題, 后查,各有優(yōu)點。 2.各地的模擬題適用于限時集中訓(xùn)練15個題,先限時9-10分鐘做,后立刻查。這些試題是成熟的, 最新的,不是偏題,怪題。更有針對性。 少走彎路。 但是在臨近考試時不要糾結(jié)于語法, 否則會挫敗學(xué)生心理。,2. 非謂語動詞三步走 看空在句中作什么成分? 與誰有關(guān)系? 有什么關(guān)系

15、? 1.The building _next month will be a supermarket. (to be completed) 2.The bridge_ now will be a primary school. (being built) The factory_ in the 1950s was pulled down last month. (built ),3. 名詞性從句的三步走 看從句在復(fù)合句中做什么成分? 看空在從句中做什么成分? 看句意, 下判斷 例如: From _seemed to be a great , cloudy distance, he smiled

16、 at her , and she smiled , too. it B. that C. what D. which,思維定勢 1. Time should be made good use of _ our lessons well. A. to learn B. learning C. learn D. learnt 2. She looks forward every spring to _ the garden, where flowers line almost every lane. A. walk in B. walking C. pay a visit to D. visit

17、ing,6.知識點要系統(tǒng)化,歸納化 動詞短語歸納 英語中高頻率動詞的搭配 英語重點句型總結(jié) 尤其是重要的、易混淆的語法項目, 讓學(xué)生建立語法框架。,8. 歸納語法口訣 只能接動名詞 喜歡、考慮不可免(enjoy, consider, escape, avoid) 停止,放棄太冒險(stop, give up , risk) 反對想象莫推延(mine, imagine, delay, put off) 要求完成是期望(require, finish, look forward to.) 建議繼續(xù)勤苦練(suggest, go on, practise) 不禁原諒要堅持(cant help, ex

18、cuse , insist on) 繼續(xù)注意使成功(keep on, mind, succeed in),感官動詞和使役動詞: “五三二一”,即: “五看”see, watch, notice, observe, look at; “三使”let, make, have; “二聽”hear, listen to; “一覺”feel.,多個形容詞并開修飾名詞的順序 縣官形令色國材 縣:限定詞,冠詞、指示代詞、形容詞性物主代詞, 所有格,數(shù)字等。 官:觀點的描繪性形容詞,fine beautiful 等。 行:大小、長短、高低及形狀的形容詞: 令:年齡、新舊的形容詞:eg: old, young等

19、。 色:代表表示顏色的形容詞:eg: white, black等。 國:國籍、地區(qū)、出處的形容詞:eg: Englsih, 材:形成中心名詞的材料的形容詞,eg: wooden,數(shù)詞中的特殊詞 八少t,九去e, f 來把ve替,若是遇上幾十幾, ie就把y來替, 四十沒有u字母。 即:eighth, ninth, fifth, twelfth, twentieth, forty lie 的變化 (母雞放下一個蛋, 小河位于躺在山坳里) 母雞不規(guī)則躺在窩里 規(guī)則放下一個的蛋 規(guī)則的謊說蛋喂魚, 即:lieliedliedlying(說謊) lielaylainlying(躺,位于) laylai

20、dlaidlaying(產(chǎn)卵/下蛋, 放置),Cloze Test - “Symbol of general skillful abilities of English” 完型填空“語言綜合運用能力的體現(xiàn)”,近年陜西卷完形填空 完形填空詞數(shù)逐年遞增,平均詞數(shù)265,閱讀速度要求高。完形填空突 出語篇,即重在文意的干擾,把具體 的語言知識溶進具體的語言情境中去, 考查考生通過上下文的前后提示或暗 示,對整體文章進行把握的能力。 堅持“以實詞為主、虛詞為輔、突出 詞匯語境化”原則,完形填空題中,通過檢查閱讀理解程度間接地考查語法知識。命題者有意使句子結(jié)構(gòu)稍趨復(fù)雜,或打破原來的正常語序,或增加另外修

21、飾的成分,使句子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化,從而增加難度??忌绻欢梅治鰪?fù)雜句和長句,難看明白文章的意思,甚至混淆邏輯關(guān)系,導(dǎo)致理解上的偏差。 考生遇到疑難復(fù)雜的句子時,不僅要理解上下文的邏輯關(guān)系,還要對長難句進行必要的分析思考,理清句子結(jié)構(gòu),從而有效地解決問題。,完形填空集閱讀理解能力、詞語辨析、詞的用法及搭配、語法等考查內(nèi)容于一體,在較高層次上考查學(xué)生綜合運用英語的能力,難度大。 考查的內(nèi)容有五個方面: 一、快速閱讀理解的能力與技巧,尤其是“跳讀”能力。 二、詞匯知識。從多角度考查詞匯固定搭配、詞語意義和用法的辨析能力。 三、語法知識及長難句的處理和分析能力。 四、語篇知識。 五、各類文化背景和生活

22、常識等綜合知識。,完形填空的短文是支離破碎的語言片段,空白的出現(xiàn)給學(xué)生的語言信息不斷中斷, 破壞閱讀材料本身的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu);如果考生不能理清句法關(guān)系, 難與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)起來,新舊知識的聯(lián)系和對整個篇章的理解就有困難,更談不上正確填充缺失信息。因而考生做題時不能割裂上下文的聯(lián)系,必須通篇考慮,完形填空的干擾項的設(shè)計 利用中國人學(xué)英語的一些典型問題和典型弱點。特別抓住漢語或中國文化的干擾作用,揣摩中國學(xué)生在具體問題上是怎樣出錯的,然后用這些失誤編寫成干擾項。 2.利用學(xué)生對詞語的誤解或錯誤的聯(lián)想。學(xué)生學(xué)英語,往往只抓住片言只字,望文生義,甚至是望形生義。 3.利用近似詞語之間的混淆。例如,利用

23、詞形、意義或者結(jié)構(gòu)上近似的詞語編寫干擾項。 簡言之,總的技巧不外乎一條,即利用受試者可能進入的思維誤區(qū)和可能犯的錯誤故設(shè)陷阱,完形填空的解題步驟,1. 跳讀全文,把握輪廓。仔細閱讀首尾句,預(yù)測主要內(nèi)容,用23分鐘,跳過空格,快速瀏覽全文,了解文章的體裁和題材,領(lǐng)會文章大意。 2. 瞻前顧后,認(rèn)真觀察,初定選項。仔細逐句閱讀,分析長句,利用上下文線索認(rèn)真思索,初定答案。 3. 往返迂回, 全面復(fù)查。帶著選擇的選項將全文從頭至尾再次快速重讀一遍,盡量做到“五查看”,查看全文是否連貫,語言是否流暢,內(nèi)容是否明確,情節(jié)發(fā)展是否合理,上下文銜接是否一致。,先瀏覽全文有兩個好處 避免迷在題中。有利于從整體

24、上把握, 提高答題正確率; 2. 有利于降低一些題目的難度。例如, 有些最靠前的后制性設(shè)空的答案提示設(shè)置 在文章的最后,難度很大,填不好會影響 整個短文的理解。采用先例覽全文的辦法 可前后印證,化難為易。,初定選項,對于一眼就能看出的答案,不必糾纏,馬上 就填入,對于那些看看有點像,但沒有把握的 答案,可以開始試填,待看完第二遍時,再來 看看試填的答案,如發(fā)現(xiàn)先前填得不對,這時 應(yīng)該及時更正 。 左右一致, 前后照應(yīng), 上下求索, 首尾呼應(yīng) 要妥善安排時間, 不要再個別選項上過分糾纏, 浪費時間。,完形填空的講題辦法,發(fā)揮學(xué)生的主動性, 教師不講, 學(xué)生講 對有爭議的問題可以展開討論 讓學(xué)生總

25、結(jié)錯誤類型, 挖掘做題思路 限時做題, 當(dāng)場講評,根據(jù)文章中對人、物描寫的需求去選答案 My father still looks remarkably like what I remembered when I was growing up. Whats different is his gentleness and patience. My son and I had flown to Arizona for a visit. And his 67-year-old grandfather was tuning up his guitar to play for the boy. All

26、the while, my fourth year-old Son was 37 on the couch, always touching the strings above his head he wasnt supposed to and talking 38. 37. A. jumping B. sleeping C. resting . D. laughing 38. A. excitedly B. constantly C. permanently D. confidently,A,B,對長難句的理解 (09北京) One of my fathers favorite saying

27、s as I was growing up was “Try it!” Ive discovered I 35 a large number of different talents (才能) and skills that I never would have thought were within me had it not been for my being 36 trying new opportunities. 35. A. show B. possess C. need D. gather 36. A. lucky for B. slow at C. open to D. afra

28、id of,B,C,對短語動詞的積累 Pick up : 1. The phone rang and I picked it up. 2. Mom picked up her jacket from the dry cleaners 3. She had made some effort to pick up her room. 4. I picked up an evening paper on the way home. 5. I just picked up some Japanese when I lived there. 6. I wish I could go out and pi

29、ck up a nice man.,動詞辨析 fit與suit shut與close win與beat rise和raise lay(放), lie(躺)與lie(說謊) have on, wear, put on及dress speak, say, talk 與tell,pick/choose/select/elect make/force/oblige/let set off/set out grasp/grab/seize/snatch/catch people/human/figure/character fairly/rather/pretty/very strength/energ

30、y/power/force discover/invent/uncover/disclose,Reading Comprehension - “ Aircraft carrier of the linguistics” 閱讀理解 - “語言運用的航空母艦”,06-09年陜西卷閱讀理解 閱讀詞數(shù)和題材 09年陜西閱讀詞數(shù)較08年和07年 有所下降。文章的題材也較08年 降低了難度,近年陜西卷閱讀理解能力考核分布表,閱讀理解的預(yù)測,本部分共二節(jié),測試考生閱讀理解能力 第一節(jié):A-D共四篇閱讀短文,共1 5小題,每題 2分,共3 0分。要求考生根據(jù)所提供短文的內(nèi)容, 從每題所給的4個選項中選出最佳選

31、項。 此部分試題的詞數(shù)有可能會加大, 閱讀速度要求更快。,閱讀速度 課標(biāo) 說明 都未涉及, 英語教學(xué)大綱(初審稿)提到: (高)二年級每分鐘40-50詞; (高)三年級每分鐘50-60詞。 英語教學(xué)大綱(修訂版)提到: 較低水平:每分鐘50-70; 較高水平: 每分鐘70-80詞。 說明提到:閱讀理解和補全對話的時間大約為45分鐘。 故,09年陜西卷的閱讀速度是:每分鐘約50詞,閱讀的不良習(xí)慣 心譯:讀一句心譯一句,必須借助漢語譯文方能 理解; 指讀:閱讀時總是用指頭或筆尖等指著句子,邊移邊讀; 逐字逐句:一字一句,字字重視,句句關(guān)心,生怕漏掉 一個單詞,眉毛胡子一把抓; 見生即查:閱讀時欲將

32、生詞各個擊破,完全掃清閱讀 障礙,認(rèn)為只要沒有生詞,便可洞悉文章; 出聲:閱讀時發(fā)出聲音,全篇誦讀,字字句句,絲毫不拉;,閱讀速度的提高辦法 科學(xué)的閱讀方法是“無聲速度法”,也稱“視讀法”即用目光掃過有關(guān)的文字而不做外發(fā)音或默念。實驗表明,音讀速度為200-500字符/分,而視讀速度為600-1000字符/分。,第二節(jié):共5小題,每小題2分,共1 0分。 該篇文章共五段,在每段前面有空白,要求從所給的6個選項中選出表示每段中心思想的最佳選項。該題難度比較大??疾鞂W(xué)生歸納總結(jié)概括的能力。,做閱讀理解題目時,對于比較容易的文章可以用“順讀法”;一上來就感到困惑的可以采用“逆讀法”,即先把答題選項全

33、部看一遍,明確測試點,然后再帶著問題閱讀。 盡量根據(jù)答題的需要去找主要信息和線索。這樣做可以排除一些多余的信息,突出問題和與之對應(yīng)的信息源,集中閱讀的專注力,增強作答的針對性和準(zhǔn)確性。 (適用于“應(yīng)用文體”),經(jīng)常測試的幾種方式: 1.是非類: Which of the following is(not)true? 2.主旨大意與段落大意標(biāo)題 Whats the title of this passage? Whats the main idea of the third paragraph? 3.細節(jié)與猜詞 The underlined word “chapter” in paragraph

34、 2 means_ From the text,we know that “baby boomers” are a group of people who _ The “l(fā)azier and more inventive” criminal refers to_ After the car owner received a phone call,he_ 4.邏輯性理解,5.邏輯推理、作者態(tài)度 By writing the text, the author questions_ The writer thinks that in science education we should first

35、 _ We can infer from the passage that _,6.因果關(guān)系、目的 Women join the Red Hat Society because_ The writer mentions the fact that “none of the stolen cars have been returned” to show_ We learn from paragraph 1 that_ Lupepa was not satisfied with the U.S. because it didnt_ According to scientists,the DIREC

36、T cause of more and fiercer storm is_,Directions: Read the following text and choose the most suitable heading from A-F for each paragraph. There is one extra heading which you do not need.,61. Like a flower with a pleasant scent, your smile can draw people close enough to see inside you. Thats Smil

37、e Power. A smile has the power to radiate the qualities that make you beautiful on the inside - kindness, friendship, honesty, respect, patience, and self-control. So please give smiles away like flowers. Let your smile be an invitation for others to get to know the great person behind the smile. Th

38、en let people see that your smile doesnt stop at your mouth. It goes all the way to your heart. On the other hand, we are drawn to people who smile and we want to know a smiling person and figure out what is so good. Frowns, scowls and grimaces all push people away - but a smile draws them in.,62. N

39、ext time you are feeling down, try putting on a smile. Theres a good chance you mood will change for the better. Smiling can trick the body into helping you to have a good feelings. So smile is a good state of mind, you have a smile, then you will have a better feelings. So when you are smiling you

40、lighten up the room, change the moods of others, and make things happier.,63. The muscles we use to smile lift the face, making a person appear younger. Dont go for a face lift, just try smiling your way through the day - youll look younger. Then you will feel better and have more confident, thus ar

41、e more likely to be promoted, and more likely to be approached. Put on a smile at meetings and appointments and people will react to you differently because of your confidence.,64. Stress can really show up in our faces. Smiling helps to prevent us from looking tired, worn down, and overwhelmed. Whe

42、n you are stressed, take time to put on a smile. This is because when you smile, there is a measurable reduction in your blood pressure. You can sit for a few minutes, take a reading. Then smile for a minute and take another reading while still smiling. You will be happy to see your stress disappear

43、s quickly.,65. Now try to think of something negative without losing the smile. Its hard. When we smile our body is sending the rest of us a message that Life is Good! Stay away from depression, stress and worry by smiling. So smile is a positive state of mind, every time you smile at someone, it is

44、 an action of love, a gift to that person, a beautiful thing and then other people will also answer your smile.,文章的詞匯可能要增大 超綱詞匯處理的三種方式 如果是關(guān)鍵詞就標(biāo)注漢語, 如果不是關(guān)鍵詞, 不影響閱讀, 則不標(biāo)注。 將生詞作為考點, 考查學(xué)生猜測詞義的能力 每篇生詞量要控制在3%之下。 2. 詞匯量 :3000個左右。,3. 閱讀的題材 有關(guān)日常生活話題的簡短文字材料,例如 公告、說明、廣告以及書、報、雜志中關(guān)于 一般性話題的簡短文章 。 課標(biāo)中的話題項目表收錄了24個話

45、題 個人情況; 家庭朋友與周圍的人; 周圍的環(huán)境;日常活動;學(xué)校生活; 興趣與愛好; 個人情感;人際關(guān)系;計劃與 愿望; 節(jié)假日活動;購物; 飲食;健康; 天氣; 文娛與體育; 旅游與交通;語言學(xué)習(xí) ;自然;世界與環(huán)境; 科普知識與現(xiàn)代技術(shù); 熱點話題; 歷史地理; 社會;文化藝術(shù)。,5. 必考能力 理解主旨和要義 理解文中具體信息 作出簡單判斷和推理 根據(jù)上下文推斷生詞的詞義 理解文章的基本結(jié)構(gòu) 理解作者的意圖、觀點和態(tài)度,6.閱讀理解的命題新策略,閱讀理解的六個命題方向與考查能力是一致。 事實細節(jié)題,主旨大義題,推理判斷題 較多;推斷詞義題,文章結(jié)構(gòu)題, 作者的態(tài)度和意圖題較少。 事實細節(jié)

46、題為表層理解題, 其他題型為深層理解題 。,事實細節(jié)題 雖屬表層理解,主要檢測學(xué)生的文章認(rèn)讀能力, 對文章提供的具體事實和線索能加以辨讀, 但現(xiàn)在也要求考生注意全文的綜合性事實, 采用多線問法,而不全是單線問 。 肯定性多線問法 According to the author, which of the following statements is true? 否定性多線問法Which of the following is NOT mentioned.?,事實細節(jié)題:有三種錯誤 一是審題失誤 二是答題失憶 三是精細不夠 審題錯誤反映考生對EXCEPT或NOT沒注意 或沒看清楚或沒反應(yīng)過來;

47、 答題失憶則說明考生在答題過程中,在文中找 細節(jié)時(重讀)忘記了題目的原意; 精細不夠,尤其是對ture or false , 不細致粗心,主旨要義題 文章主旨要義的命題方向一般有三種。最佳標(biāo)題法:即直接詰問最佳標(biāo)題, 這要求考生必須對全文有高度的概括并可以通過 該標(biāo)題回顧文章主題。 此類詰問一般全卷有1道,也有2道的。What might be the most suitable title for the text? 全文主旨法:即詰問文章主題內(nèi)容,要求考生 有一定抽象思維的能力,并能恰倒好處地把握全文。The text is mainly about _ . 段落要義法:即就某一段落詰問

48、考生以檢測考生 對段落的把握能力。What does the last paragraph mainly discuss?技巧:剔除細節(jié)或論據(jù),找到各段的主題句 。,詞義推斷題 可能詞義法The underlined word “survey” in the first paragraph most probably means _. 肯定詞義法The underlined word “detour” in paragraph 5 means_.最佳詞義法The word “satiated” in paragraph 2 can best be replaced by “_”.,2.有時輔助

49、性詞匯和標(biāo)點符號同時使用,可以解釋生詞的意義。 Carlos looked dazed, that is, stunned, as if someone had shocked him with bad news or with a heavy blow to the head. 輔助性詞語that is能幫助學(xué)生理解dazed的意思是stunned。 其他輔助性詞語還有:meaning, such as, or, is called,4. 學(xué)生個人的閱歷有時也能幫助理解生詞的意義。 Marthas husband and mother died within a month of each

50、other, and she cried often at her terrible sorrows. 家庭悲劇會讓人感到非常傷心,這是眾所周知的,運用這一常識就能理解sorrows的意思是 great sadness。,5. 含有生詞的句子的前后句子也有助于理解該生詞。 I dont like violence but in 1963 I helped him blow up some government buildings. 句子前半部分的violence和后半部分中的government buildings有助于解釋 blow up,意思是“ 爆炸”。,6. 通過例子解釋生詞 Legu

51、mes, like string beans, lima beans, and green peas are important in your diet. 盡管句子中并沒有直接說明egume是一類植物的名稱,但是從所舉例證中可以推斷:legume是a name for a group of vegetables with pods。,7. 使用構(gòu)詞法 合成詞 派生詞 派生詞的相互轉(zhuǎn)換 同根詞比較,文章結(jié)構(gòu)題的一般設(shè)計文章結(jié)構(gòu)題檢測的是考生對文章結(jié)構(gòu)的把握能力。 組織結(jié)構(gòu)法是考查考生對文章的結(jié)構(gòu)與組織形式的判斷能力 How is the text organized?,文章結(jié)構(gòu)分析法 Whic

52、h of the following best shows the structure of the passage? A. B. C. D. (-=Paragraph 1-4),分析流程圖,觀察文章的謀篇布局,Part 1: The theme paragraph,Part 2: Supporting ideas,Part 3: Supporting ideas,Part 4: Supporting ideas,常見的篇章模式: 問題-解決模式(problem-solution pattern) Most people like to take a camera with them when

53、 they travel abroad. But all airports nowadays have X-ray security screening and X rays can damage film. One solution to this problem is to purchase a specially designed lead-line pouch. These are cheap and can protect film form all but strongest X rays.,2. 主張與反主張模式 (claim- counterclaim pattern) 首先提

54、出一種普遍認(rèn)可或某些人認(rèn)可的主張 或觀點, 然后說明自己的主張或觀點或者 說出反主張或觀點。 辯論文體,3. 敘述模式:( narrative pattern) 確定時間、地點、任務(wù)(orientation) -事件(actions) -評論(evaluations) -定論(solution),4. 概括-具體模式(general- specific pattern) 或 綜合-例證(general-example) There are 3 Separately, sources of dangers in supplying energy by nuclear power. First,

55、the radioactive material must travel form its place of production to the power station Second , there is a problem of waste Third, there may occur the danger of a leak or explosion at the power station Separately, these three types of dangers are not a great cause for worry. Taken together, though,

56、the probability of disaster is extremely high.,作者的態(tài)度和意圖題 作者意圖或態(tài)度What is the authors opinion about the sudden change in teenage children? 文章的寫作手法 How is the passage organized? 文章意圖What is the purpose of the passage?,常見的文章或段落的寫作手法 By listing 排列順序 常見的詞語有: First ,second, also, finally, one, another, for

57、 one thing, for another, to begin with, on one hand , on the other hand 2. Classification 分類 常見的詞語有: Divide A into classify A into Group A into A falls into There are kinds ( groups, types, sections),3. Comparison and contract 比較和對比 常見的句型 There are differences / similarities between A and B A differs from B in three aspects A has something in common with B Let us make a comparison between A and B We can easily compare A with B and see differences One difference lies in / is 常見的詞匯: On the contrary, in contrast, in comparison, likewise, while, however,4. Cause and effect 因果和推理 常見的詞匯: Owing to,

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