吉林省2020年七年級上學(xué)期期末語文試題A卷姓名:_ 班級:_ 成績:_一、基礎(chǔ)知識綜合1 . 你的好友小嘉作為讀書節(jié)活動學(xué)生代表發(fā)言，寫了這樣一段話：鳥欲高飛先（zhn）翅，人求上進(jìn)先讀書。讀書，可以領(lǐng)略自然的旖旎風(fēng)光，可以感受親情的熱（chn）感人， 可以聆聽先哲的諄諄教誨剛開始閱讀，有時可能會（只求懂得大概，不求深刻了解）但只要有一定的方法和毅力，我們定能在書的世界里遨游?。?）書寫時，有幾個字小嘉用拼音代替了，請你幫他補(bǔ)寫。（zhn）_翅熱（chn） _（2）請你幫小嘉把括號里的話改為一個成語。 只求懂得大概，不求深刻了解：_二、字詞書寫2 . 字詞積累給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。(1)走到你做do（_）告的小庭院時，你會嗅（_）到這花香，卻不知道這香氣是從我身上來的。(2)我暗暗地在那里匿（_）笑，卻一聲兒不響。(3)梗（_）上只留個小小的lin pn（_）和幾根淡黃色的花須。(4)那一朵紅蓮，昨夜還是菡萏（_）的，今晨卻開滿了，亭亭地在綠葉中間立著。三、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面文章，完成下列小題。我家書櫥陸其國四十多年前我剛工作時，單位在漢口路上，出大門穿過對面弄堂就是福州路，抬頭可見上海舊書店、古籍書店；出后門則是九江路，穿過弄堂一拐彎，沒走幾步就是南京東路新華書店。如此優(yōu)越的購書環(huán)境，于我真可用“老鼠跌進(jìn)米缸里”來形容。盡管當(dāng)時我工資少，但畢竟有了零花錢買書淘書。這對我來說便也是一種幸福。隨著工齡增長，用來買書淘書的錢越來越多，我的書也就越來越多，以至于后來每次看到我喜滋滋買書回家，母親總要提醒我:“兒子，你不能把錢都用來買書，你要存些錢，以后總要結(jié)婚成家?！毖垡姇劫I越多，母親又開始告誡我:“家里攤得到處都是書，這樣下去可怎么辦？”母親的告誡對于我們家來說，確實是一個嚴(yán)峻問題。當(dāng)時我們家居住面積才19平方米，奶奶還在世，加上父母弟妹和我共7人，平均每人不到3平方米；再徒添我那些只進(jìn)不出，不斷疊加的書，真可說是書滿為患。正是在那種窘迫的境況下，鄰居汪阿姨及時向我施予援手，將他們家那只大碗櫥，妙變成“書櫥”來到我家。我們家那一帶是上海老式里弄，我家住二樓，最高四樓，汪阿姨家就住四樓。汪阿姨有一兒一女，他們小我?guī)讱q，他們覺得我們家熱鬧，經(jīng)常下樓來我家玩；我和弟妹也會去他們家玩。汪阿姨家那只碗櫥上端玻璃移拉門，常常被我們拉來拉去玩耍，比誰用手撥得輕，門卻滑得遠(yuǎn)，當(dāng)然，這樣玩肯定是趁大人不在的時候。我們漸漸長大，自然不會再這樣頑皮，各自的興趣也早已換了內(nèi)容，比如我開始酷愛讀書。書越買越多，但藏書卻成了大問題。有一天，我對汪阿姨的兒子開玩笑道：“你們家那只碗櫥賣給我做書櫥就好了，貼墻放，容量大，又不占地方。”我當(dāng)時興之所至隨口一說，過后也就忘了。不料幾天后，汪阿姨在樓梯口看到我，把我叫住了。汪阿姨說：“你想要我們家那只碗櫥用來當(dāng)書櫥”？我一時不知汪阿姨問這話是什么意思，趕緊糾正道：“我是說買?！蓖舭⒁锑圻暌幌滦α?，接著說道:“買什么呀買，一只舊碗櫥，你真覺得可以當(dāng)書櫥，搬去就是了?！蓖舭⒁淌钦J(rèn)真說這話的，我當(dāng)天就將此事告訴了母親。我母親覺得這只碗櫥確實不怎么占地方，而且可以放不少書。不過從來不愛占人便宜的母親說:“不能白拿人家汪阿姨的東西，你要的話也要付錢?！蓖舭⒁唐綍r和我們家關(guān)系不錯，她本不想要錢，但見我母親態(tài)度堅決，只好同意。她說，隨便給就行了。汪阿姨可以說“隨便給”，我母親可不會讓我“隨便給”。結(jié)果還是請了舊貨商店（那時也叫寄賣商店）的一位估價師上門估價，我記得那位估價師一會戴上眼鏡，一會摘下眼鏡，圍著那只碗櫥上下里外仔細(xì)地瞧，仿佛在鑒別文物的真假，他還真以為只要他估出合適的價，我們就會把它送去寄賣商店。我感激汪阿姨一家對我的成全，也感激母親讓我從她身上學(xué)到不少東西。后來隨著歲月流逝，社會發(fā)展，尤其是我成家后幾經(jīng)搬遷，書櫥早已鳥槍換炮，原先那只書櫥也早就送人。但那只“書櫥”對我的潤澤，卻一直留在我的美好記憶中。（2019年05月18日新民晚報，略有改動）3 . 下列對文章的理解和分析不正確的一項是（ ）A第段，插敘孩子們一同玩鬧的情景，體現(xiàn)兩家之間和睦融洽的鄰里關(guān)系。B第段，請估價師對碗櫥估價的舉動，體現(xiàn)母親不占他人便宜的性格特點。C文章圍繞“書櫥”敘述了“我”沒有書櫥、得到書櫥、懷念書櫥的過程。D文章語言生動形象，采用敘議結(jié)合的方式，內(nèi)容富有哲理，令人深思。4 . 賞析下面的詞句。（1）以至于后來每次看到我喜滋滋買書回家，母親總要提醒我：“兒子，你不能把錢都用來買書，你要存些錢，以后總要結(jié)婚成家?！保ㄙp析加點詞）（2）汪阿姨噗哧一下笑了，接著說道：“買什么呀買，一只舊碗櫥，你真覺得可以當(dāng)書櫥，搬去就是了?！保ㄙp析人物描寫書法）5 . 文章第段為什么要詳細(xì)地介紹了我家窘迫的境況？6 . 文章結(jié)尾寫道：“但那只書櫥對我的潤澤，卻一直留在我的美好記憶中。”請分析那只書櫥對“我”的潤澤具體表現(xiàn)在哪些方面？閱讀下面的文章，完成下面小題。鄉(xiāng)音暖人李公順其實，濃霧是從傍晚開始的。隨濃霧而至的還有我。似乎不是先有了霧才有了我的到來，而是因為我才有了濃霧的形成。幸好我居住的城市與鄉(xiāng)下的老家較近，否則，回城的道路崎嶇會讓我迷路的。老家之于我，已僅僅是一個概念，一個令我想起來感到溫馨的地方。那里會有我的親人，已非真正意義的親人。他們見了我會熱情地用語言拉我去他們家坐坐；到了他們家再用親切的語言讓我吃喝，用目光在我的身上一遍遍地?fù)崦?。他們紅紅的臉上會悻悻然地落下許多催促女人的話語，“怎么還站在這里，還不去做飯炒菜?！蔽覜Q定不打擾他們了，打算回城。我知道霧不愿讓我走，它伸出了無數(shù)雙看不見的小手試圖攔阻我，可我還是得走。因為我的家已經(jīng)不在鄉(xiāng)下，已經(jīng)搬到了城里，我已經(jīng)成了住在城里的鄉(xiāng)下人了。想留我住下的人送我到村口，我說你回去吧。我就向他擺擺手，不知道他能不能看到，我是看不到他的影子了。濃霧將我們分開了，城里的世界對他來說是朦朧的，鄉(xiāng)下的老家之于我也是朦朧的了。“有空?；貋砜纯囱?！”穿透濃霧的阻擋，老鄉(xiāng)的話還是清晰地傳遞過來，與我的思緒粘合在一起。我踏上回城的路。河邊上霧大，彌漫得樹林間、河灘上黑影憧憧。河道的上空肯定有霧濕翅膀的大雁不堪重負(fù)，辨不出哪是河灘哪是河水不敢降落，凄清的叫聲在我的上空盤旋。我將自行車的鈴鐺按得直響，想著能引領(lǐng)大雁前行，卻心頭一酸，就有了別樣的感覺。我和它一個在天一個在地成了孤雁，只是彼此用聲音相互撫慰著，似乎失卻了一方，便沒有了這一世界。雁鳴聲還在空中凄清著，只是聲音不再單調(diào)，有了此起彼伏的應(yīng)答：“歐阿！歐阿！”置身于此，我明顯意識到，是我的鄉(xiāng)親們在引領(lǐng)著我，大雁的叫聲已不再是起初那種凄清的聲調(diào)了，他已是一根長長的繩子，牽引著我這只貼著地面飄行的風(fēng)箏。順著這種感覺，我將自行車放肆地騎進(jìn)了河灘。我想，霧再大也不會讓我迷失方向回不了家的，那大雁聲就是我久違了的鄉(xiāng)音啊。我粗野地喊叫著，驚慌了大雁的陣腳，喑啞了長空的雁叫，那種因濃霧帶來的恐懼和孤獨在我的喊叫聲中蕩然無存。那鄉(xiāng)音，使我對家鄉(xiāng)的印象逐漸清晰起來，是那么親近。五里不同路，十里不同俗，隔河不同音。在我行走的這條河的東西兩岸涇渭分明地出產(chǎn)著幾種不同的口音，但任何人憑口音就能知道對方是哪里。這一點在整個華夏中國是一樣的。我們家鄉(xiāng)的母親河是沂河，就是穿行在沂蒙山里的那條河。鄉(xiāng)音就時時在那里響起。種在平原上的地瓜、玉米、小麥與種在山嶺上的都是一樣的，人們不會因為土壤的不同而去更改他們的名字。我的父親就特別喜歡吃山嶺地上的地瓜，我記得父親曾說山嶺地的地瓜煮熟了可以當(dāng)栗子吃。說到地瓜說到栗子我的肚子便餓了。它也經(jīng)不住我一個勁地去想好吃的東西。我的肚子經(jīng)不得肯德基、麥當(dāng)勞那樣的好東西，總給我一種吃不飽的感覺。還是地瓜、玉米來得實在，吃飽了撐時間。就像我那一口的臨沂土語，走到哪里都不怕沒人知道。聲音是美妙的，鄉(xiāng)音是溫馨的，在這個濃霧彌漫的夜晚，我就指著他來暖我的心了。盡管濃霧遮蔽了人們的視線，可當(dāng)突然有一個聲音響起時，你會發(fā)現(xiàn)近在咫尺還有像我的夜行人在躑躅。（文章有刪改）7 . 作者說“聲音是美妙的，鄉(xiāng)音是溫馨的”，文章寫了哪幾種鄉(xiāng)音，各給“我”怎樣的溫馨，鄉(xiāng)音有什么特點。填寫下表的四個空。美妙的鄉(xiāng)音給我的溫馨鄉(xiāng)音的特點“怎么還站在這里，還不去做飯炒菜?！蓖炝粑遥P(guān)心我，掛念我大雁此起彼伏的送行聲：“歐阿！歐阿！”父親曾說山嶺地的地瓜煮熟了可以當(dāng)栗子吃。得到溫暖，隔膜消失，找回鄉(xiāng)情。8 . 品味語言，回答問題。（1）結(jié)合語境，分析第段中加點詞語的表達(dá)效果。他們見了我會熱情地用語言拉我去他們家坐坐；到了他們家再用親切的語言讓我吃喝，用目光在我的身上一遍遍地?fù)崦＃?）請從修辭手法的角度，賞析第段畫線句。大雁的叫聲已不再是起初那種凄清的聲調(diào)了，他已是一根長長的繩子，牽引著我這只貼著地面飄行的風(fēng)箏。9 . 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓Φ诙萎嬀€句“濃霧將我們分開了，城里的世界對他來說是朦朧的，鄉(xiāng)下的老家之于我也是朦朧的了”的理解。10 . 文章在構(gòu)思和寫作手法方面富有特色，請結(jié)合文章內(nèi)容，就其中一點寫出你的發(fā)現(xiàn)和見解。四、句子默寫11 . 按要求填空 蕩胸生層云，_。（杜甫望岳）_，悠然見南山。 （陶淵明飲酒）春潮帶雨晚來急，_。（韋應(yīng)物滁州西澗）周敦頤愛蓮說中最能體現(xiàn)蓮花“潔身自好”美好品質(zhì)的句子是：_，_。 雜說（四）中表明千里馬悲慘遭遇的句子是：_，_。五、詩歌鑒賞閱讀下面的詩歌，完成后面的題目。畫眉鳥（宋）歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。12 . “高低”二字與第一句詩中的哪一個詞語照應(yīng)？13 . 后兩句詩句用了什么寫作手法？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？六、課外閱讀14 . 閱讀下面文言文，完成后面問題。公冶長背諾世傳公冶長能解百禽語云。一日，有鴟來報長，曰：“冶長，冶長！南有死獐！子食其肉，我食其腸！”公冶長應(yīng)而往，果得獐，然其無意飼鴟以腸也。鴟是以怨之。 居幾何，鴟又來報如前。長復(fù)往，望見數(shù)人圍一物而嘩。長以為死獐，恐人奪之，遙呼曰：“我擊死也！我擊死也！”至，乃一死人。眾遂逮長見邑宰。宰審問，長再三辯，宰曰：“爾自言我擊死也，何為詐！”冶長無言以對。 （注）公冶長：孔子的徒弟。長：公冶長。邑宰：縣官。下面句子朗讀節(jié)奏劃分正確的一項是（ ）A鴟又來報如前B鴟又來報如前C鴟又來報如前D鴟又來報如前七、名著閱讀15 . 運用課外閱讀積累的知識，完成后面小題。(1)昆蟲記是法國杰出昆蟲學(xué)家法布爾的傳世佳作，它不僅是一部_，也是一部_。（_）A文學(xué)巨著 科學(xué)百科B文學(xué)巨著 科幻巨著C散文專集 科學(xué)百科D優(yōu)秀小說 科普小說(2)法布爾被譽(yù)為（_）A昆蟲界的圣人B昆蟲界的荷馬C昆蟲界的莎士比亞D昆蟲界的托爾斯泰八、綜合性學(xué)習(xí)16 . 下面的倡議書格式上有一處錯誤，語句上有一處毛病，閱讀后請加以修改。貫徹實施銀川市文明行為促進(jìn)條例倡議書市民朋友們：新時代人民群眾對美好生活的向往，離不開豐潤的道德文化滋養(yǎng)，離不開銀川市文明行為促進(jìn)條例施行的法規(guī)保障，離不開全體市民的積極踐行和廣泛參與。在此，我們向全體市民朋友們倡議：一、爭當(dāng)宣傳條例的傳播者。傳遞正能量、傳播真善美。二、爭當(dāng)貫徹條例的踐行者。城市文明，從我做起。三、爭當(dāng)實施條例的維護(hù)者。四、爭當(dāng)鼓勵支持條例的行動者。我們堅信：文明銀川，你我踐行，銀川的明天會更好！銀川市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會2018年10月31日（1）指出格式上的錯誤并加以修改。（2）指出語句上的毛病并加以修改。九、作文17 . 作文在我們成長中，有同學(xué)說： “父