語文七年級上冊第一單元 第2課濟南的冬天同步練習姓名:_ 班級:_ 成績:_一、選擇題1 . 下列句子中沒有語病的一項是A以生漆為底層的彩繪陶質(zhì)文物保護是一個世界難題，沒有任何的經(jīng)驗和技術(shù)可以借鑒，如何將秦俑艷麗的彩繪保留下來是眼前的當務之急。B針對當前學術(shù)界急功近利甚至違背科學道德、弄虛作假事件屢有發(fā)生，國家應設立專門的獨立機構(gòu)負責調(diào)查處理。C新教材在練習題的設計上用力甚多、改動頗大，因為設計練習題是為了引導學生獨立思考和探索的非常重要的途徑。D事實告訴我們，生態(tài)危機和環(huán)境災難是沒有國界的，是不受時空限制的，在環(huán)境問題上，任何國家都不能“獨善其身”。2 . 下列表述準確的一項是（ ）A同學邀你到他家去玩，你說：“行，屆時我一定光臨寒舍?！蹦愕脑捠堑皿w的。B“湖南電視臺天天向上節(jié)目中的主持人個個豆蔻年華，妙語連珠?！边@個句子中的成語“豆蔻年華”使用不妥。C“乃”“及”同屬獨體結(jié)構(gòu)。它們的第一畫都寫撇，第二畫都寫橫折折折鉤。D“有些科學家認為，轉(zhuǎn)基因大米富含維生素A，可以有效地改善發(fā)展中國家人們的營養(yǎng)不良?！边@個句子表意準確。3 . 下列各組加點詞語中的讀音無誤的一項是（ ）A訕笑（cn）差使(chi)躊躇(ch )懵懵懂懂(mng)B隕落(yn)蹣跚(p)昳麗()唾手可得 (tu)C夠嗆（qing） 迂腐(y )期年（q）喋喋不休(di)D簌簌 (sh)驍?。▁io）輕蔑(mi )立錐之地 (zhu)二、現(xiàn)代文閱讀失根的蘭花顧先生一家約我去費城郊區(qū)的一個大學里看花。汽車走了一個鐘頭的樣子，到了校園；校園美得像首詩，也像幅畫。依山起伏，古樹成蔭，綠藤爬滿了一幢一幢的小樓，綠草爬滿了一片一片的坡地；除了鳥語，沒有聲音。像一個夢，一個安靜的夢?；ㄆ杂袃善?，里面的花，種子是從中國來的。一片是白色的牡丹，一片是白色的雪球；在如海的樹叢里，閃爍著如星光的丁香，這些花全是從中國來的呀！由于這些花，我自然而然地想起北平公園里的花花朵朵，與這些簡直沒有兩樣；然而，我怎么也不能把童年時的情感再回憶起來。我不知為什么，總覺得這些花不該出現(xiàn)在這里，它們的背景應該是來今雨軒，應該是諧趣園，應該是故宮的石階，或亭閣的柵欄。因為背景變了，花的顏色也褪了，人的情感也弱了，淚，不知為什么流下來。十幾歲，就在外面漂流，淚從來也未這樣不知不覺地流過。在異鄉(xiāng)見過與童年完全相異的東西，也見過完全相同的花草；同也好，不同也好，我總未因異鄉(xiāng)事物而想過家。到渭水濱，那水，是我從來沒見過的，我只感到新奇，并不感覺陌生；到咸陽城，那城，是我從來沒有見過的，我只感覺到它古老，并不感覺傷感。我曾在秦嶺撿過與香山上同樣紅的楓葉，在蜀中我也曾看到與大廟中同樣的古松，我也并未因而想起過家。我曾驕傲地說過：“我，到處可以為家?！比欢?，自至美國，情感突然變了；在夜里的夢中，常常是家里的小屋在風雨中坍塌了，或是母親的頭發(fā)一根一根地白了；在白天的生活中，常常是不愛看與故鄉(xiāng)不同的東西，而又不敢看與故鄉(xiāng)相同的東西。我這時才恍然悟出，我所謂的到處可以為家，是因為蠶未離開那片桑葉；等到離開國土一步，即到處不可以為家了?；ò岬矫绹鴣恚覀兛粗豁樠?；人搬到美國來，也是同樣不安心；這時候才憶起，故鄉(xiāng)土地之芬芳與故鄉(xiāng)花草的艷麗。我曾記得，8歲時肩扛小鐮刀跟著叔叔下地去割金黃的麥穗，而今這童年的彩色版畫，成了我一生中不朽的繪畫。在沁涼如水的夏夜中，有牛郎織女的故事，才顯得星光晶亮；在群山萬壑中，有竹籬茅舍，才顯得詩意盎然；在晨曦的原野中，有拙重的老牛，才顯得純樸可愛。祖國的山河，不僅是花木，還有可感可泣的故事，可吟可詠的詩歌，是兒童的喧嘩笑語與祖宗的靜肅墓廬，把它點綴得美麗了。古人說：“人生如萍”在水上漂流；那是因為古人未出國門，沒有感覺離國之苦，萍還有水可借；以我看：人生如絮，飄零在此萬紫千紅的春天。宋末畫家鄭思肖畫蘭，連根帶葉均飄于空中。人問其故，他說：“國土淪亡，根著何處？”國，就是根，沒有國的人，是沒有根的草，不待風雨折磨，即自行枯萎了。我十幾歲就無家可歸，并未覺其苦。十幾年后，祖國已破，卻深覺出個中滋味了。不是有人說“頭可斷，血可流，身不可辱”嗎？我覺得，應該是“身可辱，家可破，國不可亡”。4 . 從文章的內(nèi)容看，題目中的“根”和“蘭花”分別比喻什么？整個題目應如何理解？5 . 作者“十幾歲，就在外面漂流”，為什么“從未因異鄉(xiāng)事物而想過家”，“自至美國，情感突然變了”？6 . “花搬到美國來，我們看著不順眼；人搬到美國來，也是同樣不安心?！边@句話與前面哪句話相照應？它對文章中心有什么作用？7 . 文章的結(jié)尾援引鄭思肖畫蘭的故事有什么作用？8 . 請寫出點明本文主旨的語句。閱讀下面的文章，完成下列小題。它沒有婆娑的姿態(tài)，沒有屈曲盤旋的虬枝。也許你要說它不美。如果美是專指“婆娑”或“旁逸斜出”之類而言，那么，白楊樹算不得樹中的好女子。但是它偉岸，正直，樸質(zhì)，嚴肅，也不缺乏溫和，更不用提它的堅強不屈與挺拔，它是樹中的偉丈夫。當你在積雪初融的高原上走過，看見平坦的大地上傲然挺立這么一株或一排白楊樹，難道你就只覺得它只是樹？難道你就不想到它的樸質(zhì)，嚴肅，堅強不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民？難道你竟一點也不聯(lián)想到，在敵后的廣大土地上，到處有堅強不屈，就像這白楊樹一樣傲然挺立的守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵？難道你又不更遠一點想到，這樣枝枝葉葉靠緊團結(jié)，力求上進的白楊樹，宛然象征了今天在華北平原縱橫決蕩，用血寫出新中國歷史的那種精神和意志？9 . 作者要“禮贊”白楊樹，但作者卻說“白楊樹算不得樹中的好女子”，作者在這里運用了什么手法？有什么作用？10 . 劃線的三句話能調(diào)換位置嗎？為什么？三、語言表達11 . 選擇填入括號恰當?shù)脑~語。（ ）我的母親又（ ）過了一個嚴冬。母親（ ）地點點頭,便去拿外套。這南方的初春的田野!大塊小塊的新綠隨意地（ ）著。A度無奈生長B拖高興覆蓋C熬信服鋪D活猶豫滋生四、名著閱讀12 . 名著閱讀。言未畢，一聲炮響，兩邊五百校刀手擺開，為首大將A提青龍刀，跨赤兔馬，截住去路。B軍見了，亡魂喪膽，面面相覷。B曰：“既到此處，只得決一死戰(zhàn)！”眾將曰：“人縱然不怯，馬力已乏，安能復戰(zhàn)？”程昱曰：“某素知A傲上而不忍下，欺強而不凌弱；恩怨分明，信義素著。B舊日有恩于彼，今只親自告之，可脫此難?！薄拘☆}1】文段選自_，文中的A是_，此片斷寫的內(nèi)容是_?！拘☆}2】“B舊日有恩于彼”指的事情是（請寫出其中一件）。五、綜合性學習13 . 綜合性學習如今，武威市正在積極創(chuàng)建全國文明城市。作為城市的一員，我們應該積極投身“文明城市創(chuàng)建”的熱潮中，為建設美好家園盡自己的一份力量。（1）為在全市更好開展文明創(chuàng)建活動，請你為此活動寫一條宣傳標語。（2）我們作為中學生，可在哪些方面為我市的文明創(chuàng)建出一份力？（3）不在公共場合吸煙，是文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。若你發(fā)現(xiàn)有人在公共場合吸煙，你覺得該如何勸說，以制止這種不文明行為？六、作文14 . 請從下面兩個文題中任選其一作文。如選文題（一），先將題目補充完整。（一）：靜下心來想想，你會發(fā)現(xiàn)太多的人、事、物、景都會觸動你的心，無論喜、怒、哀、樂請以“與相伴”為題，寫一篇作文。（二）：有人喜歡白色的純潔，有人喜歡橙色的溫暖，有人喜歡粉色