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重慶文理學(xué)院音樂(lè)學(xué)院課程教學(xué)大綱音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論教學(xué)大綱2011一、課程基本信息課程名稱音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論課程代碼07110407課程學(xué)分2課程學(xué)時(shí)32課程類別教師教育課程必修課程適用專業(yè)音樂(lè)表演二、課程性質(zhì)本課程是綜合性極強(qiáng)的一門(mén)學(xué)科,主要是研究中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的一般規(guī)律的科學(xué)。它既要研究教師如何教、又要研究學(xué)生如何學(xué),并探究音樂(lè)教學(xué)中各種因素的相互關(guān)系、相互作用及其發(fā)展規(guī)律。所以,音樂(lè)教學(xué)論屬于理論與應(yīng)用相兼的學(xué)科。涉及的課程主要有:聲樂(lè)、鋼琴(伴奏)、美術(shù)、舞蹈、書(shū)法、普通話、教育學(xué)、心理學(xué)等。三、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)及音樂(lè)教育見(jiàn)習(xí),學(xué)生能了解音樂(lè)教學(xué)的一般規(guī)律,熟悉音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,教學(xué)原則、教學(xué)領(lǐng)域、教學(xué)方法,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)和安排各種類型的音樂(lè)課。以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,根據(jù)已學(xué)的教育理論、專業(yè)知識(shí)與技能技巧,結(jié)合中小學(xué)校音樂(lè)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。四、教學(xué)基本要求要求學(xué)生了解音樂(lè)教學(xué)的一般規(guī)律,熟悉音樂(lè)教學(xué)過(guò)程,教學(xué)原則、教學(xué)領(lǐng)域、教學(xué)方法,能夠獨(dú)立設(shè)計(jì)各種類型的音樂(lè)課。以音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)為基本理念,靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法,根據(jù)已學(xué)的教育理論、專業(yè)知識(shí)與技能技巧,結(jié)合中小學(xué)校音樂(lè)教學(xué)實(shí)際進(jìn)行教學(xué)。掌握現(xiàn)代教育觀念,充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,如錄像機(jī)、電視機(jī)和計(jì)算機(jī)(多媒體教學(xué))、各種音樂(lè)掛圖等教具,加強(qiáng)教學(xué)直觀性,使每位學(xué)生基本探索出具有自身特色的教學(xué)風(fēng)格(獨(dú)創(chuàng)性)。五、主要教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時(shí)分配第一章 緒論(2學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn):音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論的性質(zhì)及對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的意義。教學(xué)難點(diǎn):音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論、音樂(lè)教材教法、音樂(lè)教育學(xué)之間的區(qū)別。教學(xué)內(nèi)容:、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論的定義、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論的性質(zhì)及對(duì)中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的意義、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論的發(fā)展軌跡、音樂(lè)學(xué)科教學(xué)論、音樂(lè)教材教法、音樂(lè)教育學(xué)之間的區(qū)別第二章 音樂(lè)教學(xué)方法與音樂(lè)教育體系簡(jiǎn)介(8學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn):常見(jiàn)的教學(xué)方法及運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn):國(guó)外音樂(lè)教育體系在中小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的運(yùn)用。教學(xué)內(nèi)容:、教學(xué)方法的定義;、我國(guó)音樂(lè)教學(xué)常用的教學(xué)方法及案例分析;、奧爾夫音樂(lè)教育體系;、柯達(dá)伊音樂(lè)教育體系;、達(dá)爾克羅茲音樂(lè)教育體系第三章:音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì)(6學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn):怎樣備課、寫(xiě)教案和教學(xué)目標(biāo)的確立。教學(xué)難點(diǎn):結(jié)合單元主題,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)并編寫(xiě)教案。教學(xué)內(nèi)容:1、教學(xué)設(shè)計(jì)概述2、音樂(lè)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)3、音樂(lè)教材的分析和處理技能4、音樂(lè)課堂教學(xué)的主要類型與結(jié)構(gòu)5、最優(yōu)化音樂(lè)教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)第四章:歌唱教學(xué)(6學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn):歌唱教學(xué)策略。教學(xué)難點(diǎn):歌唱教學(xué)中如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)和對(duì)歌曲進(jìn)行情感處理。教學(xué)內(nèi)容:1、歌唱教學(xué)的地位和作用;2、歌唱教學(xué)方法要點(diǎn);3、歌唱教學(xué)教案及簡(jiǎn)評(píng)。第五章:感受與欣賞教學(xué)(6學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn):感受與欣賞教學(xué)策略。教學(xué)難點(diǎn):作品主題的把握和內(nèi)化、音樂(lè)形象的理解和認(rèn)知。教學(xué)內(nèi)容:1、感受與欣賞教學(xué)的地位和作用;2、感受與欣賞教學(xué)的方法要點(diǎn);3、感感受與欣賞教案及簡(jiǎn)評(píng)第六章:音樂(lè)課堂導(dǎo)入與收束技能(4學(xué)時(shí))教學(xué)重點(diǎn):音樂(lè)課堂導(dǎo)入與收束的方法教學(xué)難點(diǎn):導(dǎo)入方法的運(yùn)用教學(xué)內(nèi)容:1、音樂(lè)課堂導(dǎo)入或收束的特點(diǎn)和功能2、音樂(lè)課堂導(dǎo)入與收束的類型和要求3、音樂(lè)課堂導(dǎo)入與收束的途徑和方法六、課程教學(xué)方式與策略一是選用多種音樂(lè)教材和網(wǎng)絡(luò)資料,豐富教學(xué)內(nèi)容;二是采用多種教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;三是搭建多種平臺(tái),提高學(xué)生教育教學(xué)能力;四是建立多元化評(píng)價(jià)體系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。七、課程考核評(píng)價(jià)方式與要求課程成績(jī)考核方法,根據(jù)學(xué)生對(duì)教學(xué)片段的展示、課后作業(yè)并結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)期間的出勤情況,進(jìn)行綜合評(píng)定。1考核形式操作考試2成績(jī)綜合評(píng)定辦法(1)平時(shí)成績(jī)=考勤+教學(xué)實(shí)踐+心得體會(huì)等; (2)考勤成績(jī)扣分標(biāo)準(zhǔn):曠課一次扣8分,請(qǐng)假一次扣4分,遲到、早退一次扣2分。 (3)總評(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)40% + 期末成績(jī) 60 %八、選用教材音樂(lè)教學(xué)論,尹紅編著,西南師范大學(xué)出版社,2007新課程音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì),尹紅、鄒榮盛,西南師范大學(xué)出版社,2013九、參考資料音樂(lè)學(xué)習(xí)與教學(xué)心理,曹理、何工,上海音樂(lè)出版社,2000音樂(lè)新課程與學(xué)科素質(zhì)培養(yǎng),張淑珍主編,中國(guó)紡織出版社,2002音樂(lè)教學(xué)設(shè)計(jì),曹理、崔學(xué)榮著,上海教育出版社,2002 音樂(lè)微格教學(xué)法,郁正民,上海音樂(lè)出版社,2004 新版音樂(lè)教學(xué)論,吳躍躍,湖南文藝出版社,2005第六屆全國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課評(píng)比課例精選(小學(xué)組、中學(xué)組),第七屆中小學(xué)音樂(lè)課觀摩活動(dòng)(小學(xué)組)h
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