5、回憶我的母親導(dǎo)學(xué)案授課班級(jí)： 授課時(shí)間： 主備人：邵三群 審核：孫孝智學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解回憶錄的一般特點(diǎn)，初步了解表達(dá)方式的運(yùn)用。2、學(xué)習(xí)通過(guò)具體事例表現(xiàn)人物性格的手法，學(xué)習(xí)本文以時(shí)間為順序以人物活動(dòng)為線索選材、組材的方法。3、體會(huì)作者以樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言抒發(fā)的對(duì)母親真摯深沉的愛(ài)。4、深入領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德。重點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)本文選取典型事例來(lái)表現(xiàn)人物的寫(xiě)作方法。 2、學(xué)會(huì)提煉歸納要點(diǎn)。xK b1.C om難點(diǎn)：賞析文章質(zhì)樸語(yǔ)言中透出的真情。第一課時(shí)課文導(dǎo)入：從前，有一個(gè)年輕人愛(ài)上一個(gè)姑娘，想要娶她為妻，姑娘說(shuō)：“如果你要娶我，就帶著你母親的心來(lái)見(jiàn)我。”年輕人聽(tīng)了連忙去向他母親要那顆心。母親什么也沒(méi)有說(shuō)就挖出自己的心教給兒子，年輕人高興的捧著母親的心去見(jiàn)自己的情人?？墒?，路上一不小心摔了一跤。這時(shí)，那顆還滴著鮮血的母親的心連忙問(wèn)：“孩子你摔疼了嗎？”這，就是母親心。天下母親各有各的不同，但有一點(diǎn)：心是相同的！我們何以為報(bào)呢？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱德的回憶我的母親看作者是如何回報(bào)母親的深恩的？今天我們來(lái)學(xué)習(xí)朱德的回憶我的母親看作者是如何回報(bào)母親的深恩的？自主學(xué)習(xí)：一、審題。你能從標(biāo)題“回憶我的母親”中猜到與課文內(nèi)容相關(guān)的哪些信息呢？知識(shí)鏈接：回憶錄：一種文學(xué)體裁。運(yùn)用敘述和描寫(xiě)的方式，追述本人或所熟悉的人物的過(guò)去生活經(jīng)歷和社會(huì)活動(dòng)。要求真實(shí)可靠，不允許虛構(gòu)。一般采用第一人稱(chēng)敘述。表達(dá)上以敘述為主，可兼有抒情議論，它具有文獻(xiàn)的價(jià)值。二、初讀課文，完成下列任務(wù)。1.作家作品知識(shí)：回憶我的母親選自 。朱德，偉大的馬克思主義者和無(wú)產(chǎn)階級(jí) 、 ，中國(guó)人民軍隊(duì)和中華人民共和國(guó)的卓越領(lǐng)導(dǎo)人。2.熟讀課文，為下列加點(diǎn)字注音。溺愛(ài) 輟學(xué) 私塾 勞碌 和藹 遷徙管束 慰勉 http:/ www.xkb1. com 祖籍 妯娌 衙門(mén) 3.解釋下列詞語(yǔ)：（參看書(shū)下注釋或查字典）任勞任怨：周濟(jì)：為富不仁：輟：三、快速閱讀，獲取信息，了解文章大意。1、作者寫(xiě)作這篇文章的緣由是什么？2、作者回憶了母親的一生。文中的母親是一位怎樣的母親呢？請(qǐng)用：我讀出了她是一位-的母親，表現(xiàn)在-從第-段可以看出的句式說(shuō)話。方法：用自己喜歡的方式或默讀或跳讀，用筆標(biāo)出關(guān)鍵詞句。3、歸納提煉要點(diǎn)，完成下列表格。時(shí)間母親經(jīng)歷的事情表現(xiàn)母親的思想品質(zhì)作者小時(shí)候1885-1900年前后1905年1908年1919年X|k |B| 1 . c|O |m1924-1927年1937年1944年小組探究：從上表可以看出，課文是怎樣將眾多的材料有條不紊的組織為一個(gè)整體的？ 總結(jié)：作者用什么方法來(lái)表現(xiàn)母親品質(zhì)的呢？補(bǔ)充：表現(xiàn)人物特點(diǎn)的方法有多種，比如直接的描寫(xiě)方法：外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)；比如通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)烘托人物；比如通過(guò)其他人物的對(duì)比來(lái)襯托人物；比如選擇典型的事件來(lái)反映人物等等。作者本文是按什么順序來(lái)組織材料？本文的線索是什么？理清文章脈絡(luò)，給文章劃分層次。第二課時(shí)四、賞讀課文感悟升華。1、讀第一自然段。思考：這一節(jié)在全文中有何作用？與表現(xiàn)母親的優(yōu)秀品質(zhì)有何作用？2、讀14-15段，思考：作者從哪幾個(gè)方面抒寫(xiě)了母親對(duì)我的教育和影響？3、讀文章最后兩自然段。討論、交流，作為文章的結(jié)尾表達(dá)了哪幾層意思？4、文章飽含了作者對(duì)母親那些豐富的感情？哪一種感情是全文的基調(diào)？5、作者把對(duì)母親的愛(ài)與對(duì)人民的愛(ài)、對(duì)革命事業(yè)的忠誠(chéng)有機(jī)的結(jié)合起來(lái)寫(xiě)的？這給我們那些啟示？6、總結(jié)本文中心。新-課 -標(biāo)-第- 一-網(wǎng)五、語(yǔ)言賞析.1、完成課本33頁(yè)思考與練習(xí)第二題。2、你能從文中找出相類(lèi)似的句子進(jìn)行賞析嗎？六、小結(jié)：誰(shuí)都有自己的母親。母親的愛(ài)像高山，像海洋，像大地，像陽(yáng)光，母親的愛(ài)最崇高、最偉大、最無(wú)私、最寬廣。我們應(yīng)該像母親愛(ài)我們一樣去愛(ài)她們。談一下自己如何回報(bào)母愛(ài)？七、拓展延伸培養(yǎng)親情自選題：1、收集關(guān)于母親的名言、詩(shī)文，做一個(gè)交流活動(dòng)。 2、親自實(shí)踐：感受母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)。 A：給母親寫(xiě)一封信，表達(dá)感激之情。 B：親手為母親做一個(gè)禮物。 C：為母親做一次家務(wù)，體會(huì)母親的辛勞。 D：為母親洗一次腳，你想對(duì)母親說(shuō)什么？w W w .x K b 1.c o M3.積累關(guān)于母愛(ài)的名言：世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾基）母愛(ài)是一種巨大的火焰。 （羅曼羅蘭）世界上有一種最美麗的聲音，那便是母親的呼喚。（但?。┐饶傅母觳彩谴葠?ài)構(gòu)成的，孩子睡在里面怎能不甜？（雨果）人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是“媽媽”。（紀(jì)伯倫）母愛(ài)是世間最偉大的力量。（米爾）成功的時(shí)候，誰(shuí)都是朋友。但只有母親她是失敗時(shí)的伴侶。（鄭振鐸）母愛(ài)是多么強(qiáng)烈、自私、狂熱地占據(jù)我們整個(gè)心靈的感情。（鄧肯）全世界的母親多么的相像！他們的心始終一樣。每一個(gè)母親都有一顆極為純真的赤子之心。（惠特曼）世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。（高爾