2019-2020學(xué)年部編版二年級上冊期中測試語文試卷(II)卷_第1頁
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2019-2020學(xué)年部編版二年級上冊期中測試語文試卷(II)卷姓名:_ 班級:_ 成績:_同學(xué)們,經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),你一定長進(jìn)不少,讓我們好好檢驗一下自己吧!一、填空題1 . 拼一拼,寫一寫。yng sh(_) zhun d(_) hu sh(_)gu hu(_) min hu(_)2 . 讀拼音,寫詞語。nn b hu l zhn xin mn shn j(_)(_)(_)(_)3 . 填寫合適的量詞。一(_)眼睛一(_)美餐一(_)事情一(_)松脂4 . 給下面的字加上偏旁組成新字,再組詞。去( )只( )及( )每( )合( )土( )平( )毛( )朱( )5 . 讀課文影子,在文中找出兩對反義詞。_6 . 讀句子,根據(jù)拼音寫詞語。(1)聽到這高昂的n qn(_)曲,爺爺shu(_)到感染,情緒也隨之j dn(_)起來。(2)小麻雀cn cn(_)飛到屋檐下,du le du(_)被雨ln sh(_)的ch bn(_)。7 . 拼一拼,寫一寫。yng sh (_) zhung d (_) m min(_)sng bi (_) hu sh (_) shu shn(_)二、語言表達(dá)8 . 有趣的動物鸚鵡會學(xué)人說話,螢火蟲能發(fā)出亮光,松鼠的尾巴好像降落傘動物走有趣!你喜歡哪種動物?它有趣在哪?先想好要講的內(nèi)容,再說給同學(xué)們聽。聽的同學(xué)可以提問或補(bǔ)充。_9 . 我是超級魔法師,我會照樣子變化。例1:花開_ 開花_ 、 _例2:圖書_圖書館_ 、 _三、現(xiàn)代文閱讀課外閱讀。北人食菱從前,有一個北方人,從來沒見過菱角。有一年他去南方,在酒席上第一次吃菱角,連菱角殼也一起放進(jìn)嘴里吃。有人告訴他:“吃菱角要去掉殼?!蹦莻€人為了不讓大家知道自己沒有吃過菱角,于是說:“我當(dāng)然知道啦!我吃菱角殼,是為了清熱解毒?!庇腥藛査骸氨狈揭灿辛饨菃??”他回答說:“前山、后山,哪塊地里沒有呢!”大家聽了,忍不住大笑起來。菱角生長在水里,他卻說是在土里生長。他因為不懂裝懂,所以鬧了很大的笑話。10 . 判斷對錯,對的打“”,錯的打“”。(1)這個北方人在去南方前見過菱角。(_)(2)吃菱角要去掉殼。(_)(3)菱角可以在水里和土里生長。(_)11 . 這個北方人有兩次不懂裝懂:第一次是說自己吃菱角殼是為了_;第二次是說北方也有菱角,菱角生長在_。12 . 你想對這個北方人說什么?_13 . 這個故事說明了什么道理?_14 . 閱讀小木屋我先是看到路對面樹干上有個灰褐色、毛茸茸的圓球在跳動,于是便躡手躡腳地過去??墒菦]等我接近,那個圓球就“嗖”地一下竄上了樹梢。哦,原來是一只活潑伶俐的小松鼠。我忽然又發(fā)現(xiàn)周圍的一棵棵樹上,幾乎都有松鼠在跳動覓食。我興奮無比,東奔西跑地去抓。那些小精靈呢,似乎是在故意逗我玩,“嗖嗖嗖”地直朝樹梢躥,然后又從這棵樹梢跳到那棵樹梢。當(dāng)我累得只喘粗氣,癱坐在地上時,那些小精靈又神不知鬼不覺地出現(xiàn)在我面前的幾棵樹干上。待我再去抓時,它們又靈巧地逃之夭夭后來,我用隨身攜帶的網(wǎng)袋,總算網(wǎng)住了一只??粗@只一動不動地躺在網(wǎng)袋里的“小俘虜”,我很開心,想伸手去摸摸它。突然,我看到了它的目光:像是絕望,像是抗拒,像是乞求我的手觸電般地縮回原處。我望著它,盡力體驗著它的心情;它也直盯盯地望著我,猜不透在動什么樣的腦筋最后,我咬咬牙,把它放了我說不出為什么要這么做,但我覺得非這樣做不可。我決定回家后不對女兒說這件事。(1)請用“”畫出我撲捉松鼠的詞,用“”畫出松鼠逃竄的句子。(2)在捕捉的過程中,“我”把松鼠比喻成,捕捉之后“我”比喻松鼠為。但不管怎樣都表現(xiàn)出作者對松鼠的之情。(3)句子加工廠突然,我看到了它的目光:像是絕望,像是抗拒,像是乞求(造句)原來是一只活潑伶俐的小松鼠。(縮句)(4) 你怎樣理解“我說不出為什么要這么做,但我覺得非這樣做不可”這句話?(5)“我”最后是怎么做的?這樣做對嗎?為什么?四、信息匹配15 . 選字填空。睹賭耳聞目( ) ( )塞打( )睛晴情清( )天心( ) ( )水眼( )消銷( )失( )滅( )售花( )16 . 選詞填空。仔細(xì)詳細(xì)1我們(_)地找哇,找哇。2老師(_)地給我們講解了這道難題。滿意滿足3鄧爺爺?shù)哪樕下冻隽耍╛)的笑容。4我們不能(_)于已有的成績。17 . 判斷下列句子是不是完整的句子,是的打“”。1.青蛙坐在井里。( )2.秋天來了,葉子都黃了。( )3.一只長尾巴的小蝌蚪。( )4.粗得像四根柱子。( )5.周總理和人們一起。( )五、書面表達(dá)18 . 習(xí)作。選擇一個同學(xué),想想他有哪些特別的地方讓你印象深刻。選擇一兩點寫下來。別人讀了你寫的內(nèi)容,要能猜出你是誰

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