創(chuàng)建“書(shū)香校園”實(shí)施方案日照街道中心小學(xué)快樂(lè)書(shū)香滿(mǎn)園芬芳，構(gòu)建“書(shū)香校園”，打造具有我校特色的教育品牌，這是為孩子一生奠基作出的一項(xiàng)決策。日街道中心小學(xué)是一所百年老校，現(xiàn)有20個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1358名。為了讓孩子們有一片讀書(shū)的沃土，我校從2008年開(kāi)始著力創(chuàng)建“書(shū)香校園”。我們付出的是辛勤，流下的是汗水，收獲的則是彌漫于校園的瑯瑯書(shū)聲，濃郁書(shū)香。由于我校扎實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)喜人，學(xué)校文化品位提升，綜合實(shí)力增強(qiáng)，在各方面取得驕人的成績(jī)：學(xué)校先后獲得紅領(lǐng)巾全國(guó)讀書(shū)讀報(bào)先進(jìn)單位、山東省跨世紀(jì)雛鷹行動(dòng)示范學(xué)校、日照市級(jí)文明示范校、日照市辦學(xué)水平先進(jìn)學(xué)校、日照市規(guī)范化學(xué)校、日照市圖書(shū)管理先進(jìn)單位、日照市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)校、東港區(qū)教學(xué)示范校、東港區(qū)教育工作目標(biāo)管理先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。師生論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)一百多篇。 一、學(xué)校重視，全員參與，創(chuàng)建書(shū)香校園為切實(shí)搞好“書(shū)香校園”建設(shè)，學(xué)校成立由戰(zhàn)慶玉校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，李淑巖副組長(zhǎng)，各處室負(fù)責(zé)人、班主任、語(yǔ)文教師等為成員的“書(shū)香校園”創(chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，在領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按讀書(shū)機(jī)構(gòu)職能分解。在具體的活動(dòng)過(guò)程中，以班級(jí)為單位由班主任、語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)開(kāi)展，層層落實(shí)，切實(shí)開(kāi)展好書(shū)香校園的創(chuàng)建活動(dòng)。我校根據(jù)自身實(shí)際制定了創(chuàng)建書(shū)香校園潤(rùn)澤少年君子的讀書(shū)活動(dòng)方案，多次利用每周例會(huì)組織全校教師認(rèn)真研究學(xué)習(xí)，讓全體教師統(tǒng)一思想，認(rèn)真貫徹學(xué)校的方案，并明確表示讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展不只是在語(yǔ)文科開(kāi)展，讀書(shū)活動(dòng)的擔(dān)子也不是只壓在全校語(yǔ)文教師的肩上，而是所有學(xué)科、全體教師都要積極響應(yīng)。教師要體力行、率先垂范。在這一年來(lái)，我們?cè)诮處煯?dāng)中開(kāi)展了 “讀一本好書(shū)”、“我的教學(xué)故事”、“讀書(shū)沙龍”等活動(dòng)。慢慢地，教師們也把閱讀當(dāng)作了一種習(xí)慣，并能做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)。對(duì)學(xué)生言傳身教，在學(xué)生中起來(lái)到了示范作用。二、整體著眼，點(diǎn)面結(jié)合，創(chuàng)建書(shū)香氛圍1.努力營(yíng)造一個(gè)書(shū)香彌漫的校園環(huán)境，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)?？邕M(jìn)校園大門(mén)，就讓師生感受到濃郁的“書(shū)香滿(mǎn)校園”的氛圍，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)大廳正面醒目 “讓師生過(guò)一種幸福完整的教育生活” 的標(biāo)語(yǔ)。校園墻上，學(xué)校精心設(shè)計(jì)了“墨韻”文化墻，上面刻畫(huà)著古代經(jīng)典的詩(shī)詞歌賦，學(xué)生們隨時(shí)可以欣賞；教學(xué)樓內(nèi)，一樓走廊一邊張貼著讀書(shū)名言和古詩(shī)文的學(xué)生書(shū)法習(xí)作，一邊是星級(jí)少年光榮榜；二樓墻報(bào)一邊是科普知識(shí)專(zhuān)欄，一邊是有關(guān)名著導(dǎo)讀、讀書(shū)心得等方面的內(nèi)容；仰面是賞心悅目的“每月一事”吊幅，溫馨提醒著學(xué)生從一件件小事做起，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，學(xué)到一生有用的東西；班內(nèi)設(shè)置一個(gè)開(kāi)放的書(shū)櫥，同時(shí)，在教室張貼一些關(guān)于閱讀的標(biāo)語(yǔ)，如“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”，“閱讀是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉”、“一個(gè)人的精神發(fā)育史就是閱讀史”、 “書(shū)籍引領(lǐng)成長(zhǎng)，讀書(shū)豐富人生”、 “今天，你讀書(shū)了嗎？”等，讓校園內(nèi)每一面墻壁、每一株草木、教室的每個(gè)地方都滲透出醉人的書(shū)香；將學(xué)校原有的機(jī)械鈴聲，更換為以經(jīng)典名曲片段為內(nèi)容的音樂(lè)鈴聲，讓學(xué)生在一次次的鈴聲中受到美的熏陶，形成愉快的讀書(shū)心境。2.充實(shí)閱覽室圖書(shū)。我們學(xué)校的學(xué)生閱覽室設(shè)計(jì)怡人，為切實(shí)發(fā)揮學(xué)生閱覽室的作用，我們不斷充實(shí)學(xué)生閱覽室，使學(xué)生藏書(shū)人均量不少于18冊(cè)，由專(zhuān)人負(fù)責(zé)管理，科學(xué)合理地安排了各班閱讀的時(shí)間，并在各班聘用了學(xué)生做校園圖書(shū)小管理員，及時(shí)做好借閱登記，提高了圖書(shū)利用率。3.打造班級(jí)讀書(shū)角。各班充實(shí)班級(jí)圖書(shū)角，通過(guò)在在教室張貼醒目的讀書(shū)標(biāo)語(yǔ)或展示學(xué)生的讀書(shū)收獲來(lái)營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)的氛圍。不少班級(jí)的圖書(shū)角藏書(shū)量達(dá)到人均五本以上，且做到不斷更新，并保證了充足的時(shí)間給學(xué)生閱讀。各班還完善了借書(shū)登記制度，并設(shè)立了圖書(shū)管理員，使班級(jí)圖書(shū)角的管理規(guī)范化。4.評(píng)選“書(shū)香班級(jí)”。為了營(yíng)造班級(jí)讀書(shū)氛圍，我們還開(kāi)展了書(shū)香班級(jí)的評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合我校創(chuàng)建書(shū)香校園潤(rùn)澤少年君子的方案，各班認(rèn)真地開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，收到了讓人滿(mǎn)意的效果。如出現(xiàn)了六（5）、五（4）班、三年（3）班等富有特色的書(shū)香班級(jí)。如我校王艷玲老師執(zhí)教的晨誦，在全校起到示范作用。還進(jìn)行了走近愛(ài)與美經(jīng)典散文賞讀、聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音兒童詩(shī)賞讀、感恩的心美文閱讀等展示活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)風(fēng)和班風(fēng)的建設(shè)。三、開(kāi)展活動(dòng)，搭建舞臺(tái)，激發(fā)讀書(shū)興趣。1.開(kāi)展各項(xiàng)閱讀比賽活動(dòng)，讓師生在誦讀活動(dòng)中得到精神的滋養(yǎng)。（1）有組織地開(kāi)展“大閱讀”活動(dòng)，布置課外閱讀作業(yè)，保證學(xué)生讀書(shū)時(shí)間。a.認(rèn)真開(kāi)展晨誦、午讀活動(dòng)。每天利用早讀時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行（20分鐘左右），晨讀內(nèi)容由班主任根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況自定，每次晨讀后要做好記錄。晨誦時(shí)間由值日教師每天做好晨會(huì)情況記錄，午讀，學(xué)校將進(jìn)行不定期的檢查開(kāi)展情況。b.每周三下午第三節(jié)，全校進(jìn)行大閱讀，語(yǔ)文老師寫(xiě)出閱讀指導(dǎo)課教案，有目的、針對(duì)性地對(duì)學(xué)生在閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)幫助，教給學(xué)生讀書(shū)方法，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞能力，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書(shū)的積極性。每生每學(xué)期必讀學(xué)校推薦書(shū)目5本；每生每學(xué)期熟讀背誦語(yǔ)文老師指定的經(jīng)典詩(shī)詞30首或一定數(shù)量的經(jīng)典美文。（2）開(kāi)展“中華經(jīng)典誦讀”“古詩(shī)詞背誦大比武”、“走近唐詩(shī)、宋詞”、“美文誦讀”等形式豐富的比賽活動(dòng)。（3）開(kāi)展“閱讀之星”評(píng)比表彰活動(dòng)，鼓勵(lì)那些閱讀量大、存書(shū)量多、習(xí)作多、成果多、能言善辯的學(xué)生。每周每班推薦2人，在升旗儀式上進(jìn)行通報(bào)表彰，并挑選1名同學(xué)進(jìn)行事跡介紹。（4）開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)” 評(píng)比表彰活動(dòng)。要求有切實(shí)可行的“創(chuàng)書(shū)香班級(jí)計(jì)劃”，有一定數(shù)量的閱讀筆記，在學(xué)校組織的讀書(shū)活動(dòng)中組織效果好，取得優(yōu)秀成績(jī)等。2.開(kāi)展親子閱讀活動(dòng)。讓“書(shū)香家庭”，成為“書(shū)香校園”的延續(xù)和補(bǔ)充。我們將通過(guò)發(fā)告家長(zhǎng)書(shū)、編印相關(guān)材料、開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、親子閱讀比賽、“書(shū)香家庭”評(píng)比等形式，將學(xué)校營(yíng)造書(shū)香校園的信息帶給家庭，讓家長(zhǎng)感受學(xué)校的書(shū)香文化，“讓父母與孩子一起成長(zhǎng)”。3. 師生共寫(xiě)隨筆。教師方面，要求每一位教師每學(xué)期讀12本好書(shū)，完成一定數(shù)量的讀書(shū)筆記或讀后感；要求教師每月必須完成一篇質(zhì)量較好的教育隨筆，并積極上傳；每月開(kāi)展一次教師讀書(shū)交流會(huì)；對(duì)教師的優(yōu)秀教育日記、教學(xué)案例、隨筆、論文等，進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)，并將評(píng)選成績(jī)納入教師年度考核。學(xué)生方面：要求三至六年級(jí)學(xué)生每天堅(jiān)持寫(xiě)日記，學(xué)校統(tǒng)一日記本，教師每月向?qū)W校教科室推薦優(yōu)秀日記12篇，學(xué)校再進(jìn)行評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)。四、用心耕耘，結(jié)出碩果，品味書(shū)香芬芳。1.讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。讀書(shū)使人高雅，使人進(jìn)步。走進(jìn)日照街道中心小學(xué)的校園，人們可以發(fā)現(xiàn)，老師個(gè)個(gè)溫文爾雅，學(xué)生則是文質(zhì)彬彬。讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)了校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。 2.讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。在學(xué)校的重視與宣傳下，全體教師積極從我做起，利用讀書(shū)活動(dòng)這一機(jī)會(huì)理解、咀嚼教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)中做了大量的學(xué)習(xí)筆記，同時(shí)寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)，豐富了教師的課余生活。促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)化的成長(zhǎng)。3.提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感受能力、表達(dá)能力和實(shí)踐能力,豐富學(xué)生的課余生活。學(xué)校每學(xué)期至少舉辦三到四項(xiàng)大型的讀書(shū)活動(dòng)，如我們先后舉行了美文誦讀比賽，講故事比賽，經(jīng)典誦讀比賽，手抄報(bào)設(shè)計(jì)比賽，科學(xué)知識(shí)競(jìng)賽等系列活動(dòng)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。生生參與、師師參與，出現(xiàn)了不少優(yōu)秀的班級(jí)。其中四二班全員參與誦讀的內(nèi)容被推選參加?xùn)|港區(qū)比賽獲一等獎(jiǎng)。系列活動(dòng)的開(kāi)展增強(qiáng)了學(xué)生課外閱讀的興趣，提升了學(xué)生課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合的讀書(shū)能力，并讓學(xué)生體驗(yàn)了讀書(shū)的樂(lè)趣?！皶?shū)山有路香作引”。當(dāng)我們看到學(xué)生在“書(shū)香”中品位成功，快樂(lè)成長(zhǎng)時(shí)，會(huì)忍不住感到由衷的喜悅；