Recycle Mikes happy days Day 3 Life on the farm一、教學(xué)目標：1、 談?wù)撊藗兘?jīng)常在農(nóng)場從事的活動，鞏固一些常見的動詞短語。2、 復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時的用法。3、 學(xué)會談?wù)撟约夯蛩艘惶斓淖飨才拧?、 提升學(xué)生的語言交際能力。一、 重難點：重點：1、復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時、現(xiàn)在進行時和一般過去時的用法。 2、學(xué)會談?wù)撟约夯蛩艘惶斓淖飨才?。難點：提升學(xué)生的語言交際能力。二、 教具準備：多媒體課件、本課動畫三、 教學(xué)過程：Step1 warm-up打招呼。Good morning,class.Good morning,teacher.How are you today?Im fine,thanks.And you?Im fine,too.Step2 presentation1、 激趣導(dǎo)入。教師讓學(xué)生先閉上眼睛，播放事先準備好的錄音播放，如鳥叫、羊叫等聲音。同時出示農(nóng)村的短視頻，給學(xué)生制造出一種身臨其境的氛圍。然后教師說：There are many things people often do on the farm.What are They?Who visited the farm before?Can you talk about the life on the farm?鼓勵去過農(nóng)村的同學(xué)向大家介紹農(nóng)村的生活和自己的經(jīng)歷。根據(jù)學(xué)生所說，羅列出在農(nóng)村可以做的事情。2、 智力游戲。請學(xué)生打開課本，看看四組詞、圖片及例句。指名學(xué)生讀例句，注意每句的時態(tài)。請學(xué)生自己看圖片。根據(jù)圖意找出合適的單詞，寫出完整的句子。學(xué)生自主完成，教師巡視指導(dǎo)。最后，指名學(xué)生匯報答案，全班集體核對。3、 看圖說話。 教師出示教學(xué)掛圖，請學(xué)生舉手說說圖上都有什么，圖上的人們正在做什么。出示例句，請學(xué)生仿照例句寫句子，描述圖中人們正在做的事情。學(xué)生獨立完成，教師指名學(xué)生匯報自己的句子。提醒學(xué)生注意動詞的合理選用和固定搭配的正確使用。Step3 consolidation and extensionMikes day on the farm.1、 看圖補全短文。As we know ,there are many things people can do on the farm.Mike and his family had a holiday on the farm.Do you know what he did?Have a look at these pictures.教師出示課本掛圖，請學(xué)生仔細觀察圖片，看看Mike 在農(nóng)場都做什么 。然后讓學(xué)生閱讀短文，根據(jù)時間順序?qū)ike做的事情填入空格，補全短文。學(xué)生獨立完成，教師巡視。指名學(xué)生讀自己補充完整的短文，全班集體核對答案。2、 猜謎游戲。帶領(lǐng)學(xué)生齊讀對話，了解游戲規(guī)則。請一名學(xué)生起立，示范游戲，其他學(xué)生觀看。學(xué)生兩人一組進行游戲，可以制作不同的動物卡進行替換練習(xí)。教師在學(xué)生分組活動的過程中予以指導(dǎo)。最后，請幾組同學(xué)表演。四、 Homework：1、 復(fù)習(xí)、鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識點。2、 預(yù)習(xí)下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容。板書設(shè)計：Recycle Day 3 life on t