第 1 頁(yè) 共 8 頁(yè) 幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)計(jì)劃幼兒園中班下學(xué)期班務(wù)活動(dòng)計(jì)劃 一 班況分析 本班共有 39 個(gè)幼兒 其中男生 19 名 女生 20 名 經(jīng)過兩年來的學(xué)習(xí)和教育 本班幼兒在各個(gè)方面 都有了很大的提高和進(jìn)步 自進(jìn)入中班以來 幼兒在繪畫方面的能力有所提 高 能按自己的意愿畫出自己的所思所想 在涂色方 面也進(jìn)步了不少 在音樂方面能按歌曲的情節(jié)表演簡(jiǎn) 單的動(dòng)作 具有一定的表現(xiàn)能力 并掌握了一定的節(jié) 奏感 能根據(jù)音樂的節(jié)奏配上打擊樂 在文明禮貌方 面也有了很大的進(jìn)步 大部分幼兒能主動(dòng)地向老師問 早問好 在生活自理方面 幼兒基本上能做到自己的 事情自己做 但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因 在這 方面還欠缺了些 所以這學(xué)期我們將針對(duì)這個(gè)問題 與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通 使孩子能有所發(fā)展 養(yǎng)成良好的行 為習(xí)慣 小朋友的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性提高了不少 但在 上課常規(guī)方面還要加強(qiáng)教育 其他環(huán)節(jié)的常規(guī)也有待 進(jìn)一步的加強(qiáng) 因此在本學(xué)期我們?nèi)詫殉Ｒ?guī)放在重 中之重 我們還將結(jié)合孩子的個(gè)體差異性 因材施教 利用賞識(shí)教育 幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都蕕得更 第 2 頁(yè) 共 8 頁(yè) 大進(jìn)步 我們根據(jù)幼兒園的年度工作 特制定本班班 務(wù)計(jì)劃如下 一 安全工作 1 執(zhí)行門禁卡接送制度 請(qǐng)家長(zhǎng)按要求在接送 孩子時(shí)必須刷卡 才能接送孩子 對(duì)于持卡的陌生人 在和孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系后 確認(rèn)接孩子的持卡人的身 份后 才能放孩子 2 戶外活動(dòng)時(shí) 有組織 有目的地開展戶外活 動(dòng) 以免幼兒因?yàn)榀偞蚨l(fā)生安全事故 3 每天做好晨檢工作 檢查幼兒的精神面貌 身體狀況 以及是否攜帶危險(xiǎn)物品 增加午睡安全檢 察工作 檢察孩子是否攜帶危險(xiǎn)物品上床 檢查幼兒 是否被衣服的帶子纏住 檢察幼兒有無(wú)將異物放進(jìn)嘴 里等 4 培養(yǎng)幼兒不在教室里瘋打 亂跑 遵守教室 常規(guī) 5 讓孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù) 比如 知道自己父母 的姓名 電話 知道自己的家庭住址 知道遇到危險(xiǎn) 時(shí)會(huì)大聲呼救等 班級(jí)教學(xué)中開展安全教育活動(dòng) 每月一次 增加幼兒的安全知識(shí) 提高幼兒安全 自我保護(hù)意識(shí) 6 教育幼兒不離開集體 不隨便離開幼兒園 第 3 頁(yè) 共 8 頁(yè) 7 每天班上老師阿姨交接幼兒人數(shù) 健康狀況 做到隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù) 二 衛(wèi)生保健工作 1 做好春夏兩季傳染病的預(yù)防工作 2 學(xué)會(huì)用筷子獨(dú)立進(jìn)餐 并養(yǎng)成不撒飯 不挑 食的飲食習(xí)慣 養(yǎng)成在餐后將桌子擦干凈 3 大小便會(huì)主動(dòng)上廁所 養(yǎng)成便后擦屁股 便 后洗手的衛(wèi)生習(xí)慣 4 知道自己的手 腳 服裝 臉 頭發(fā)是否清 潔 在玩好游戲后能主動(dòng)地洗干凈并拍掉身上的灰塵 5 對(duì)需要在幼兒園服藥的幼兒 請(qǐng)家長(zhǎng)如實(shí)填 寫藥單 老師或阿姨按時(shí)喂藥 做好交接記錄 6 對(duì)全托幼兒加倍愛護(hù)隨時(shí)觀察全托幼兒情緒 及身體狀況 有問題及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系 三 教育教學(xué) 1 繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī) 有良好的秩 序感 為開展教育教學(xué)打好基礎(chǔ) 2 由于本學(xué)期有插班生 幼兒各方面發(fā)展情況 不同 根據(jù)這一情況 本學(xué)期繼續(xù)采用分組教學(xué)的方 式開展教育教學(xué)活動(dòng) 3 繼續(xù)以主題活動(dòng)的形式開展教育教學(xué)活動(dòng) 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) 根據(jù)我班蒙臺(tái)梭利教育和雙語(yǔ)教育特色 將蒙氏教育 英語(yǔ)教育與主體活動(dòng)相結(jié)合 進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)的開 展 在活動(dòng)中 觀察孩子的情況 以便生成新的活動(dòng) 更有利于孩子的發(fā)展 4 積極開展區(qū)域活動(dòng) 并在區(qū)域活動(dòng)中體現(xiàn)出 教育價(jià)值 老師做好觀察記錄 并根據(jù)孩子的需要 提供豐富的材料 5 英語(yǔ)教育 1 嘗試創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)會(huì)話環(huán)境 使英文教學(xué)生 活化 學(xué)以致用 2 通過英語(yǔ)游戲活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒不僅對(duì)單 詞的初步掌握 還要對(duì)幼兒日常接觸的所有方面 包 括認(rèn)識(shí)自身和周圍的人們 認(rèn)識(shí)周圍的自然和社會(huì)環(huán) 境 3 通過英語(yǔ)游戲活動(dòng) 培養(yǎng)幼兒對(duì)認(rèn)識(shí)不 同民族的文化 從小懂得各民族風(fēng)俗習(xí)慣的道理 6 加強(qiáng)班上老師對(duì)蒙氏教育理念 蒙氏教具操 作的練習(xí) 7 加強(qiáng)班上老師的英語(yǔ)教學(xué)能力 在協(xié)助英語(yǔ) 老師的同時(shí) 能承擔(dān)班上英語(yǔ)分組教學(xué)工作 四 環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1 根據(jù)蒙氏教室的創(chuàng)設(shè)原則 為幼兒創(chuàng)設(shè)出安 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 全 真實(shí) 秩序 簡(jiǎn)潔 自由的環(huán)境 2 根據(jù)我班的教育特色 幼兒年齡特點(diǎn) 教學(xué) 目標(biāo) 季節(jié)特征等內(nèi)容 與幼兒一起 利用廢舊材料 創(chuàng)設(shè)出能夠與幼兒對(duì)話的物質(zhì)環(huán)境 3 根據(jù)主體活動(dòng)的內(nèi)容以及活動(dòng)中生成活動(dòng)的 內(nèi)容 為幼兒開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng)區(qū) 并隨時(shí)根據(jù)主體活 動(dòng)的更換 生成活動(dòng)的內(nèi)容 增補(bǔ)區(qū)域活動(dòng)的材料 4 采用音樂常規(guī) 讓孩子在輕松愉快的氛圍中 進(jìn)行一日生活活動(dòng) 5 小班時(shí)在老師 阿姨的共同培養(yǎng)下 我班孩 子的秩序感培養(yǎng)得較好 本學(xué)期我們將在小班的基礎(chǔ) 上繼續(xù)對(duì)孩子的秩序感進(jìn)行培養(yǎng) 尤其是新生 在培 養(yǎng)的過程中 要求老師 阿姨蹲下來與小朋友說話 說普通話 并鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法 與幼兒 建立平等 尊重的好朋友關(guān)系 6 制定蒙氏教室常規(guī) 老師 家長(zhǎng)共同遵守 共同為幼兒創(chuàng)設(shè)整潔 溫馨的環(huán)境 7 豐富的區(qū)域活動(dòng)是促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的一種 活動(dòng)形式 區(qū)域設(shè)置和材料投放要根據(jù)幼兒發(fā)展目標(biāo) 主題活動(dòng)內(nèi)容 提供豐富的 便于幼兒操作的材料 以保證區(qū)域活動(dòng)有效開展 8 自然角根據(jù)春季特征 種植植物供幼兒觀察 第 6 頁(yè) 共 8 頁(yè) 并根據(jù)不同年齡段作出觀察記錄 并收集好相關(guān)的資 料和圖片 9 環(huán)境創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)課程化 在課程開展的同時(shí)形 成環(huán)境 具體措施 1 根據(jù)近期幼兒培養(yǎng)目標(biāo)投放 區(qū)域材料 2 教學(xué)活動(dòng)幼兒操作 制作材料延伸至區(qū)域 中 3 在活動(dòng)開展后教師使用的材料 幼兒操作 材料用于環(huán)境創(chuàng)設(shè) 五 家長(zhǎng)工作 1 家訪 3 月第二周完成新生家訪工作 完成 率 100 4 月完成老生家訪 完成率 50 幼兒連續(xù) 3 日未到園進(jìn)行電訪 一周未到園進(jìn)行 家訪 了解原因 2 家庭入戶指導(dǎo) 學(xué)期開始 3 月做出家庭入 戶指導(dǎo)計(jì)劃 在進(jìn)行家訪同時(shí)進(jìn)行家庭入戶指導(dǎo) 本 學(xué)期入戶 5 個(gè)家庭指導(dǎo) 做好資料收集工作 除了文 字 圖片 幼兒作品 還可以有音像資料 讓家園共 育得以真實(shí)體現(xiàn) 3 根據(jù)幼兒不同的發(fā)展情況 與幼兒一起為幼 兒設(shè)計(jì)出具有個(gè)性特色的成長(zhǎng)手冊(cè)并按時(shí)發(fā)放本學(xué)期 第 7 頁(yè) 共 8 頁(yè) 發(fā)放成長(zhǎng)手冊(cè)時(shí)間 3 月 3 月 31 日 星期五 4 月 4 月 30 日 星期日 包括五一放假通知 注意事項(xiàng) 5 6 月 6 月 16 日 星期五 7 月 7 月放假最后一天包括綜合評(píng)價(jià)表 放假須 知 假期作業(yè)等 4 利用孩子入園 離園時(shí)間 與家長(zhǎng)聯(lián)系交流 意見 讓家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在園情況 5 定期更換家幼園地 每期向家長(zhǎng)宣傳 蒙臺(tái) 梭利教育 雙語(yǔ)教育 衛(wèi)生保健 安全小常識(shí) 教育文摘 等內(nèi)容 貼近家長(zhǎng)的需要 具有家庭教 育指導(dǎo)的作用 體現(xiàn)班級(jí)特色 6 本學(xué)期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì) 開放日活動(dòng) 具體安 排如下 A 2 月 24 日新學(xué)期家長(zhǎng)會(huì) B 5 月最后一周開展五大領(lǐng)域教育內(nèi)容開放