,如何上好一堂課之體會(huì) 付新濤,體會(huì)1,首先角色轉(zhuǎn)換 醫(yī)師-教師醫(yī)師-病人-得心應(yīng)手教師-學(xué)生-充滿求知欲的兩者有很大不同,體會(huì)2,課件制作及課堂的講授上課就像一場(chǎng)戰(zhàn)斗課件-武器授課-指揮,體會(huì)2（具體）,1、好的開(kāi)始（引起學(xué)生的興趣是教學(xué)成功的重要標(biāo)志）開(kāi)始方式自我介紹、舉例、語(yǔ)言等等要有激情：興奮他人先要興奮自己,我們?cè)趺唇Y(jié)合自己的特點(diǎn)做自我介紹？骨科-運(yùn)動(dòng)-骨折我自己,創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣,姚明是同學(xué)們熟悉而喜愛(ài)的籃球明星，他高大而帥氣，有人說(shuō)：“姚明特厲害，他一步就能邁3米”，對(duì)于這個(gè)說(shuō)法，你信不信呢？(背景資料：姚明身高2.26米，體重140.6 kg,腿長(zhǎng)約1.30米),三段式授課,讀（自我預(yù)習(xí)）理（老師教授）練（互動(dòng)練習(xí)）,體會(huì)2（具體）,2、高水平主體：六個(gè)基本基本概念（核醫(yī)學(xué)）基本原理（放射性核素顯像）基本方法（核素顯像基本技術(shù)和基本方法）基本應(yīng)用（核醫(yī)學(xué)分類）基本特征（核素顯像，陰性顯像，陽(yáng)性顯像）基本價(jià)值（功能代謝影像）,抓住六個(gè)基本，歸納知識(shí)要點(diǎn)課堂教學(xué)就是知識(shí)傳授的過(guò)程，要將大量的、復(fù)雜的、難懂的內(nèi)容化解為知識(shí)點(diǎn)；用六個(gè)基本概括歸納大部分知識(shí)點(diǎn)：應(yīng)該知道一節(jié)課要講那些概念、原理、方法。,以概念為例核醫(yī)學(xué)，那個(gè)字是“中心”生活中有哪些醫(yī)學(xué)中有哪些導(dǎo)出概念不要簡(jiǎn)單的讀書，而是要引入豐富的內(nèi)容,體會(huì)2（具體）,3、邏輯結(jié)尾 虎頭蛇尾-有始有終不僅能提高學(xué)生理解知識(shí)和運(yùn)用知識(shí)的能力，還能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，變被動(dòng)為主動(dòng)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。,學(xué)以致用,前后呼應(yīng)：姚明到底能不能一步邁3米呢？,課堂小結(jié),你能談一下本節(jié)課的收獲嗎？,多種手段運(yùn)用于教學(xué)中,優(yōu)秀幻燈片視頻教具板書手勢(shì)、肢體動(dòng)作與學(xué)生互動(dòng)三精 精煉、精髓、精彩,體會(huì)3,怎樣才能為醫(yī)學(xué)生上好課內(nèi)容素材豐富形式手段多樣思路語(yǔ)言清晰理論思維邏輯形象儀表良好愛(ài)聽(tīng)受益課堂,體會(huì)4,現(xiàn)場(chǎng)授課/表演基本準(zhǔn)備到位、精神面貌良好充滿激情，戰(zhàn)勝緊張看學(xué)生反應(yīng)，察言觀色，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)調(diào)整授課情況現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮，追求最佳成果面對(duì)突發(fā)狀況，要沉著冷靜,一次，電影演員傅彪上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)。由于心里緊張，他上臺(tái)時(shí)一個(gè)趔趄差點(diǎn)摔倒，引起了觀眾一陣哄堂大笑。這時(shí)，只見(jiàn)傅彪急中生智，回頭微笑地說(shuō)：“大家如此捧場(chǎng)，以至使我有點(diǎn)傾倒了。謝謝！”一句話，臺(tái)下的“倒彩”聲霎時(shí)變成了一片喝彩聲。,在一年的晚會(huì)上，當(dāng)時(shí)還是中央電視臺(tái)節(jié)目主持人的楊瀾，正滿面春風(fēng)地向舞臺(tái)上走去，不料沒(méi)看清腳底，被什么東西絆了一跤，一下子跌倒在地，所有的人都愣住了。這時(shí)，只見(jiàn)楊瀾面帶笑容地爬了起來(lái)，撣撣禮服上的土，開(kāi)玩笑地說(shuō)了句：“這真是馬有失蹄人有失足,我這一跤摔得實(shí)在