2020年春新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排 2020年春新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排 本文簡(jiǎn)介：新人教版部編本2020年春期五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析五年二班共有學(xué)生XX名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。男女比例較均衡。男生特點(diǎn)聰明好動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不如女生。女生踏實(shí)肯學(xué)，紀(jì)律性強(qiáng)。從上學(xué)期期末測(cè)試卷上體現(xiàn)出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，聽課效果較好。書2020年春新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度安排 本文內(nèi)容：新人教版部編本2020年春期五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況分析五年二班共有學(xué)生XX名。從整體看，本班屬于前面優(yōu)等生出色，后面后進(jìn)生較多這種情況。男女比例較均衡。男生特點(diǎn)聰明好動(dòng)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不如女生。女生踏實(shí)肯學(xué)，紀(jì)律性強(qiáng)。從上學(xué)期期末測(cè)試卷上體現(xiàn)出，學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握較扎實(shí)，聽課效果較好。書寫認(rèn)真，特別是考試時(shí)能夠自覺(jué)改進(jìn)。但是，在語(yǔ)言運(yùn)用方面缺乏靈活性。在教學(xué)中，應(yīng)不斷落實(shí)基礎(chǔ)，檢查學(xué)習(xí)效果，同時(shí)也要提供平臺(tái)和空間，讓學(xué)生的能力得到發(fā)展，從而提高其語(yǔ)言運(yùn)用的能力。二、教材分析：（一）專題組元的角度更加靈活多樣新人教版部編本五年級(jí)下冊(cè)教材于2020年春期正式使用。全冊(cè)教材的編排方式仍按專題組織教材內(nèi)容，分別是童年往事、古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)、家國(guó)情懷、描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。但專題的角度、內(nèi)容更加靈活多樣，同時(shí)，從專題的內(nèi)容看，更偏向引領(lǐng)學(xué)生對(duì)歷史文化遺產(chǎn)的了解。如，古典名著之旅、綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)；有的專題是從思想教育的角度提出的，如，童年往事、家國(guó)情懷，這組教材是為了對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)的教育；還有的專題是從學(xué)生的閱歷、能力的培養(yǎng)的角度提出的，如描寫人物、思維的火花、異域風(fēng)情、幽默和風(fēng)趣。本冊(cè)內(nèi)容加大了中華傳統(tǒng)文化的選錄，也加大了對(duì)學(xué)生能力培養(yǎng)的內(nèi)容的選錄等。（二）加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確本冊(cè)在編寫中進(jìn)一步加強(qiáng)整合。主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。1導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué)，整合單元內(nèi)容。2精讀課文與略讀課文的整合。3單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng)。（三）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時(shí)代感的新課文本冊(cè)教材選文的廣度和深度及編排都有了更深層次的考慮。教材保留了“九年義務(wù)教育小學(xué)教科書”的一些優(yōu)秀篇目，如祖父的園子草船借箭井陽(yáng)岡猴王出世刷子李童年的發(fā)現(xiàn)，這些課文內(nèi)涵深厚、歷久彌新，教師們?cè)诮虒W(xué)中已經(jīng)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。值得注意的是，這些保留的課文本冊(cè)教材中被編入了新的單元，體現(xiàn)了新的教學(xué)功能，教師要用新的教學(xué)理念重新設(shè)計(jì)。教材加大選取了“人文主題”和“語(yǔ)文要素”的雙線結(jié)構(gòu)內(nèi)容，體現(xiàn)豐富的人文內(nèi)涵，讓課文有情、有趣、有理。如，第一單元的“童年往事”、第四單元的“家國(guó)情懷”、第七單元的“異域風(fēng)情”等都體現(xiàn)了“人文主題”；第二單元的“古典名著之旅”、第五單元的“描寫人物”、第六單元的“思維的火花”等都體現(xiàn)了“語(yǔ)文要素”的培養(yǎng)。（四）強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和已經(jīng)具備一定閱讀能力的實(shí)際，本冊(cè)教材不再采用第一人稱的敘述方式，精讀課文中也取消了提示語(yǔ)。但是，仍然通過(guò)其他方式加強(qiáng)教材的導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，主動(dòng)思考。（五）拓展學(xué)習(xí)資源，加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系本冊(cè)安排了“資料袋”和“閱讀鏈接”，充分體現(xiàn)了大語(yǔ)文觀，體現(xiàn)了在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文的思想。其他各組，從課文的編選、“思考和練習(xí)”的設(shè)計(jì)、語(yǔ)文活動(dòng)的建議等方面，也都重視向生活拓展。如，在學(xué)習(xí)了田忌賽馬之后，就讓學(xué)生找一找歷史上、生活中關(guān)于以弱勝?gòu)?qiáng)的故事；在“綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)”單元，引導(dǎo)學(xué)生搜集關(guān)于漢字的歷史和現(xiàn)狀，并指導(dǎo)學(xué)生制定研究報(bào)告。三、教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字180個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。2、讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ)；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。3、朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度（每5分鐘不少于300字）。4、能用多種方法（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。5、閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。初步學(xué)習(xí)閱讀古典名著的方法,學(xué)會(huì)感受漢字的有趣,了解漢字文化。學(xué)習(xí)搜集資料的基本方法。通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)的描寫體會(huì)人物的內(nèi)心。通過(guò)閱讀古今名篇著作，了解人物的思維過(guò)程，加深對(duì)課文的理解。閱讀異域風(fēng)情的作品，體會(huì)景物的靜態(tài)美和動(dòng)態(tài)美。閱讀課文，感受課文幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言。6、略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。7、能抓住重點(diǎn)觀察事物，養(yǎng)成勤于觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣，能在觀察的基礎(chǔ)上寫出內(nèi)容比較具體、有一定條理、有真情實(shí)感的把一件事情的重點(diǎn)部分寫具體，學(xué)習(xí)寫觀后感，學(xué)會(huì)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。嘗試用動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫表現(xiàn)人物的內(nèi)心。初步運(yùn)用描寫人物的基本方法，嘗試把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體。能根據(jù)情境編故事，注意情節(jié)的轉(zhuǎn)折。學(xué)會(huì)搜集資料，介紹一個(gè)地方。學(xué)會(huì)通過(guò)漫畫鑒賞，表達(dá)自己的真實(shí)看法。在寫作的過(guò)程中，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。8、修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書寫規(guī)范。通用常用的修改符號(hào)修改習(xí)作。9、聽，能抓住要點(diǎn)；說(shuō)，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂(lè)于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。10、積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。四、教學(xué)措施：1在備課和講課上，力求提高課堂教學(xué)效率。課堂是學(xué)生獲取知識(shí)與培養(yǎng)能力的主要陣地。這一學(xué)期，要在這一方面狠下工夫。課前認(rèn)真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生課前多準(zhǔn)備有關(guān)課外資料，創(chuàng)設(shè)輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生踴躍發(fā)言，形成群言堂。以學(xué)生為主體，形成適合學(xué)生的課堂教學(xué)，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的小主人，不斷挖掘教材與學(xué)生的嘗試因素，引導(dǎo)主動(dòng)探究，自主獲取知識(shí)。提高學(xué)生的能力。2規(guī)范學(xué)生各種學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力與習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。（1）運(yùn)用多種途徑，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五年級(jí)也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在?？梢圆扇≌n前抽查等方式，每日由值日干部做記錄，每星期評(píng)選一次，給予獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)月后評(píng)選語(yǔ)文學(xué)習(xí)積極分子，這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀(jì)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外，每日組織一位“小老師“領(lǐng)讀，既培養(yǎng)學(xué)生的組織能力，又培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。（2）通過(guò)多種方法，培養(yǎng)學(xué)生愛閱讀課外書籍的良好習(xí)慣，提高學(xué)生的寫作能力。強(qiáng)調(diào)閱讀的重要性，布置課外閱讀任務(wù)，并及時(shí)檢查督促。利用課堂時(shí)間交流讀書心得，讓學(xué)生讀有所悟，讀有所得。（3）加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，提高學(xué)生的寫字能力。五年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略，不僅要重視學(xué)生寫字習(xí)慣的培養(yǎng)，還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字的指導(dǎo)?？梢岳脤懽终n時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)，也可以利用課堂10分鐘的時(shí)間進(jìn)行指導(dǎo)。（4）完善習(xí)作教學(xué)，重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。多用表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的詞語(yǔ)，讓他們放開手腳去寫，消除習(xí)作的畏難情緒。教師要提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機(jī)會(huì)。加強(qiáng)批改和輔導(dǎo)工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。3.作業(yè)設(shè)計(jì)與布置：（1）本學(xué)期作文達(dá)到8次，進(jìn)行全批全改，作文的內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及現(xiàn)有的水平來(lái)確定。（2）課堂寫字練習(xí)本，書寫規(guī)范，掌握課堂內(nèi)容。(3)課后積累本，可以選擇一些好詞好句背一背。五、教學(xué)進(jìn)度安排周次日期課時(shí)安排教學(xué)進(jìn)度教學(xué)進(jìn)度表第一周2.102.146開學(xué)第一課1、古詩(shī)三首2、祖父的園子第二周2.172.2163*、月是故鄉(xiāng)明4*、梅花魂口語(yǔ)交際：走進(jìn)他們的童年歲月習(xí)作：那一刻，我長(zhǎng)大了第三周2.242.286語(yǔ)文園地第一單元測(cè)試5、草船借箭第四周3.23.666、井陽(yáng)岡7*、猴王出世8*紅樓春趣口語(yǔ)交際：我們都來(lái)演一演第五周3.93.136習(xí)作：寫讀后感語(yǔ)文園地快樂(lè)讀書吧第二單元測(cè)試第六周3.163.206綜合性學(xué)習(xí)：遨游漢字王國(guó)漢字真有趣我愛你，漢字第七周3.233.2769、古詩(shī)三首10、軍神11、青山處處埋忠骨第八周3.304.3612*清貧習(xí)作：他了語(yǔ)文園地第四單元檢測(cè)第九周4.74.10513、人物描寫一組14、刷子李習(xí)作例文：我的朋友容容、小守門員和他的觀眾們第十周4.134.176習(xí)作：把一個(gè)人的特點(diǎn)寫具體第五單元檢測(cè)15、自相矛盾第十一周4.204.24616、田忌賽馬17、跳水習(xí)作：神奇的探險(xiǎn)之旅第十二周4.274.305語(yǔ)文園地第六單元檢測(cè)18、威尼斯的小艇第十三周5.45.8619、牧場(chǎng)之國(guó)20*金字塔口語(yǔ)交際：我是小小講解員第十四周5.115.156習(xí)作：中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)語(yǔ)文園地第七單元檢測(cè)第十五周5.185.22621、楊氏之子22、手指23*童年的發(fā)現(xiàn)第十六周5.255.296口語(yǔ)交際：我們都來(lái)講笑話習(xí)作：漫畫的啟示語(yǔ)文園地第十七周6.16.56第八單元檢測(cè)綜合