讀三國(guó)演義心得 讀三國(guó)演義心得胡盛乾新建縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)五 （3）班近日，我按照老師的布置，看了我國(guó)古代四大名著之一的三國(guó)演義，使我幼小的心的心靈受到了震撼。 這部書，它既寫的很好，又使我了解了一些歷史知識(shí)，更給了我無(wú)窮無(wú)盡的啟迪，使我明白了許多人生哲理。 三國(guó)演義真是我們中華民族的文化瑰寶。 三國(guó)演義的作者羅貫中，他是圍繞三國(guó)政權(quán)的建立以及滅亡，直至三分歸晉的過(guò)程來(lái)寫的，其中又從劉備、孫權(quán)、曹操三個(gè)方面相互交織來(lái)展開敘述。 互相街接，又互相連貫，寫得相當(dāng)成功。 三國(guó)演義寫的是我國(guó)東漢末年的事。 黃巾起義后，東漢王朝無(wú)力維持對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，地方豪強(qiáng)紛紛加強(qiáng)武裝，割劇一方，連年發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)。 曹操統(tǒng)一了黃河流域，建立了魏國(guó)，建都洛陽(yáng)；劉備控制了我國(guó)西南方，建立了蜀國(guó)，在四川成都建漢；孫權(quán)占領(lǐng)了我國(guó)東南地區(qū)，建立了吳國(guó)，遷都江蘇南京建業(yè)。 三國(guó)鼎立形成。 三國(guó)的軍事實(shí)力以魏國(guó)最強(qiáng)，吳國(guó)次之，蜀國(guó)最弱。 ，最終魏晉完成統(tǒng)一大業(yè)。 至此，三國(guó)時(shí)代（公元229年至公元263年）宣告終結(jié)。 看了三國(guó)演義后使我感觸良多，歸納起來(lái)一是它塑造了許多個(gè)性鮮明的人物。 如足智多謀的“臥龍”諸葛亮、義膽忠肝的關(guān)羽、粗中有細(xì)的張飛、忠厚老實(shí)的劉備、勇謀兼?zhèn)涞内w云、狡詐多疑的曹操，忠賢妒能的周瑜、勤學(xué)苦讀的呂蒙等等，這些人物都刻畫得惟妙惟肖；二是它塑造了一系列“忠”“義”的藝術(shù)形象。 如描寫的諸葛亮，是“忠貞”和“智慧”的化身，特別是作者對(duì)諸葛亮的“智慧”，更是用盡筆力。 大肆渲染；三是它以實(shí)際的精彩戰(zhàn)例全面系統(tǒng)地詮釋了我國(guó)古代軍事謀略。 它對(duì)當(dāng)時(shí)各個(gè)軍事集團(tuán)之間的軍事斗爭(zhēng)、政治斗爭(zhēng)和外交斗爭(zhēng)進(jìn)行了絕紗生動(dòng)的描寫，一千多年來(lái)，它對(duì)中華民族的精神生活產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響；四是引入了大量的詩(shī)詞歌賦。 雖然數(shù)量比“紅樓夢(mèng)”要少，但是其中不乏精品之作。 總而言之，“三國(guó)演義”留給中華民族的意義是深的。 看了“三國(guó)演義”以后，我有如下感受一是從小就要樹立大志，要有寬廣的胸懷。 從三國(guó)里面可以看到各人的性格志向，就決定了各人的命運(yùn)；二是要經(jīng)受得住失敗和挫折，要有勝不驕、敗不綏的自強(qiáng)精神；三是要努力掌握文化科學(xué)知識(shí)。 在“三國(guó)”當(dāng)時(shí)，諸葛亮發(fā)明了“木牛流馬”，解決了運(yùn)送軍糧的困難，這就體現(xiàn)了科技的重要；四是要懂得回報(bào)，不能忘恩負(fù)義。 要尊重老師，珍惜老師的辛勤教學(xué)，以優(yōu)異成績(jī)來(lái)報(bào)答老師，并努力做好班上的工作，為老師分擔(dān)重任。 三國(guó)演義將激勵(lì)著我努力拼博，勇往直前，三國(guó)演義源遠(yuǎn)流傳下去，將震撼著一代一代的中國(guó)人的心靈。 評(píng)析文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，概括能力強(qiáng)