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文檔簡介

2 2氣壓帶與風(fēng)帶 第二章地球上的大氣 1 2020 2 6 課程科目 地理授課教師 高儒授課年級 高一年級教材類型 人民教育出版社必修一工作單位 駐馬店開發(fā)區(qū)高中 教學(xué)目標(biāo)1 理解三圈環(huán)流形成過程 熟記氣壓帶風(fēng)帶的名稱 2 通過繪制三圈環(huán)流示意圖 掌握氣壓帶和風(fēng)帶的分布規(guī)律 學(xué)習(xí)重點 熟記氣壓帶和風(fēng)帶的名稱和分布規(guī)律 學(xué)習(xí)難點 理解三圈環(huán)流形成的動態(tài)過程 2020 2 6 氣壓帶與風(fēng)帶 熱 冷 低氣壓 高氣壓 高氣壓 低氣壓 熱力環(huán)流 熱力環(huán)流形成的原理 知識回顧 A B F梯 F梯 F偏 F梯 F偏 f 與等壓線平行 與等壓線斜交 與等壓線垂直 低 高 理論風(fēng)向 高空風(fēng)向 近地面風(fēng)向 大氣運動的三種模式 知識回顧 1 把1至4點按氣壓由高到低排序 2 繪出熱力環(huán)流過程箭頭 1 3 4 2 受熱 冷卻 練 讀下列熱力環(huán)流示意圖 回答1 2題 二戰(zhàn) 期間 日本釋放的眾多氫氣球炸彈 飛落到美國本土 造成美國西部森林大火 引起美國民眾的恐慌 大氣環(huán)流 1 概念 全球性的有規(guī)律的大氣運動 它反映了大氣運動長時期的平均狀態(tài) 2 成因 太陽輻射引起高低緯度間產(chǎn)生熱量差異 驅(qū)使大氣不斷運動 輸送和交換熱量 假設(shè)1 地球不自轉(zhuǎn) 地球不公轉(zhuǎn) 地表性質(zhì)均一 南極 北極 單圈環(huán)流 赤道與極低之間的熱力環(huán)流能否維持 赤道低氣壓帶 極低高氣壓帶 三圈環(huán)流 2020 2 6 假設(shè)2 地球自轉(zhuǎn) 地球不公轉(zhuǎn) 地表性質(zhì)均一 以北半球為例 七個氣壓帶和六個風(fēng)帶 地球上的氣壓帶和風(fēng)帶分布特點 分布兩相間 高 低氣壓帶相間分布 氣壓帶和風(fēng)帶相間分布 思考 赤道低氣壓帶和副極地低氣壓帶的形成有何不同 極地高氣壓帶與副熱帶高氣壓帶的成因有何差異 三圈環(huán)流 假設(shè)3 地球自轉(zhuǎn) 地球公轉(zhuǎn) 地表性質(zhì)均一 氣壓帶風(fēng)帶的季節(jié)移動 小結(jié) 假設(shè)1 地球不自轉(zhuǎn) 地球不公轉(zhuǎn) 地球表面性質(zhì)均一結(jié)果 單圈環(huán)流 假設(shè)2 地球自轉(zhuǎn) 地球不公轉(zhuǎn) 地球表面性質(zhì)均一結(jié)果 三

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