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文檔簡介
描寫 本單元學習目標 1 如實再現(xiàn)客觀事物2 熟練運用敘述 描寫 說明等表達方式 本課學習目標 有效地運用描寫 2000年高考作文 發(fā)展等級評分標準 描寫 具體形象地描繪人物和事物的狀貌的一種表達方式 描寫的類型 1 人物描寫 語言 動作 神態(tài) 肖像 心理 2 環(huán)境描寫 自然景物社會環(huán)境 關(guān)于描寫 基本特點 描繪形象所追求的表達效果 用文字繪形繪色地再現(xiàn)客觀事物的樣子 讓讀者感到如見其人 如聞其聲 如臨其境 文段對比 一 孔乙己說 你怎么這樣憑空污人清白 什么清白 我前天親眼見你偷了何家的書 吊著打 孔乙己爭辯道 竊書不能算偷 孔乙己睜大眼睛說 你怎么這樣憑空污人清白 什么清白 我前天親眼見你偷了何家的書 吊著打 孔乙己便漲紅了臉 額上的青筋條條綻出 爭辯道 竊書不能算偷 竊書 讀書人的事 能算偷么 文段對比 二 也還會有一些旁觀的 嘲笑的 反對的 嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論 甚至上前拉一把 然而 第一個穿過三峽的人還是登上了獨木船 也還會有一些旁觀的 嘲笑的 反對的 嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論 甚至上前拉一把 然而 第一個穿過三峽的人并不理會 還是登上了獨木船 也還會有一些旁觀的 嘲笑的 反對的 嘁嘁嚓嚓地發(fā)議論 甚至上前拉一把 然而 第一個穿過三峽的人微微一笑 還是登上了獨木船 微微一笑 有效地運用描寫 抓住事物的特征用詞準確 生動注意細節(jié)描寫在適合的位置上用描寫善用修辭 寫作練習 公共汽車又到站了 上來了一位老大爺 他站到一個坐著的戴著墨鏡的男青年身旁 但是 那個男青年似乎沒有看到 一個小女孩問她的媽媽 怎么沒有人給這個老爺爺讓座 一個阿姨對身邊的同伴說 現(xiàn)在有的人真不像話 沒有一點同情心 這時 那男青年突然轉(zhuǎn)過頭來 為上面的文段補充描寫性的語句 第二冊有關(guān)內(nèi)容 寫出人物的個性寫出事件的波瀾寫出景物
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