大班戲曲藝術(shù)活動(dòng)舞動(dòng)的手絹 本文檔格式為 WORD,感謝你的閱讀。 【設(shè)計(jì)思路】 中國(guó)戲曲藝術(shù)博大精深，唱、念、做、打都是那么的與眾不同，我園在近幾年的課題研究中立足于 “ 如何將戲曲有機(jī)融入幼兒園藝術(shù)活動(dòng)中 ” 的系列研究。在日常組織幼兒開展戶外和區(qū)域表演游戲活動(dòng)中我感受到戲曲道具即手絹、扇子、馬鞭、兵器等的運(yùn)用，孩子們比較容易接受。因?yàn)榈谰呔腿缤⒆拥耐婢咭粯涌梢杂糜谟螒蚝蛫蕵?。為此，在?duì)幼兒進(jìn)行初步戲曲知識(shí)傳授的過程中，我們選擇了幼兒喜 聞樂見的 “ 手絹 ” 作為幼兒游戲表演的道具及學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓幼兒在玩玩、說說、學(xué)學(xué)中了解 “ 手絹 ” 的有關(guān)知識(shí)和技巧，讓幼兒充分感受戲曲藝術(shù)的魅力，激發(fā)幼兒大膽地去表現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 “ 紅絨八角絹 ” 雖說是戲曲中的道具，但 “ 手絹 ” 卻是孩子熟悉的物品，二者既相近又有區(qū)別，整個(gè)活動(dòng)通過“ 玩手絹 ” 來了解手絹的相關(guān)戲曲知識(shí)，拓展幼兒的發(fā)散性思維。整個(gè)活動(dòng)以 “ 玩 ” 為主要教學(xué)手段，在玩中學(xué)，鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我。活動(dòng)中難點(diǎn)分析： “ 拋絹 ” 是活動(dòng)的難點(diǎn)，用專業(yè)語言表述，幼兒接受有一定的難度，老師采取以 “ 兒歌形式 ” 講解動(dòng)作要領(lǐng)， 幼兒學(xué)習(xí)起來既輕松、又有興趣。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1.讓幼兒初步感受并喜愛戲曲藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)。 2.通過玩手絹，鍛煉幼兒手、眼及身體的協(xié)調(diào)性、靈活性。 3.鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式進(jìn)行戲曲表演活動(dòng)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂。 【活動(dòng)過程】 一、聽音樂模仿戲曲舞臺(tái)步 1.隨音樂自由的學(xué)走舞臺(tái)步 （ 1）師： “ 小朋友們，準(zhǔn)備好了，音樂響了 ”（帶幼兒一同邊念節(jié)奏倉倉倉倉 邊表演沿場(chǎng)步、四方步 進(jìn)活動(dòng)室）。 （ 2）師： “ 小朋友們，表演得還真不錯(cuò)，找個(gè)位子坐下吧！你們剛才都走了哪些舞臺(tái)步呢？ ” 2.區(qū)分比較生活中走路與舞臺(tái)步 （ 1）師： “ 那我們平時(shí)走路呢，是不是這樣的？ ”（邊說邊站起走幾步）。 （ 2）師： “ 那我今天就不這樣走，咦！什么聲音？ ”（電話鈴聲響，老師口念戲曲節(jié)奏，踱方步去接聽電話）。 （ 3）師： “ 電話怎么沒聲了，你們說說看，為什么？ ” （ 4）師： “ 你們都說得不錯(cuò)，像我剛才一樣把舞臺(tái)步用在了生活中，你們說合適不合適？對(duì)了！舞臺(tái)步比生活步更夸張一些，更具有 表演性。那舞臺(tái)上的手絹和生活中的手絹也不一樣。 ” （出示手絹） 二、引領(lǐng)幼兒情緒愉快地玩手絹 1.豐富手絹在戲曲表演中的相關(guān)知識(shí) （ 1）師： “ 看！我這種手絹一般在什么中使用？ ” （ 2）師： “ 在戲曲中，一般都是什么人使用它？ ”（小姐、丫環(huán)、店小二 老師有必要表演一下為幼兒提示）。 （ 3）師： “ 小朋友說得很對(duì)，老師今天拿的是戲曲道具 紅絨八角絹，我為每個(gè)小朋友也準(zhǔn)備了一條，待會(huì)兒可以拿手絹去玩一玩，不過玩的時(shí)候可要注意手絹四周這些裝飾物，不要弄傷了自己和其他小 朋友，好了，去玩吧！ ” 2.幼兒自由的玩手絹 （ 1）老師和幼兒一同復(fù)習(xí) “ 轉(zhuǎn)絹、頂絹 ” 。 （ 2）師： “ 小朋友剛才玩得可真開心！想不想讓你的手絹玩得更好看一些？那我就教你們一種新的玩法 拋絹。 ” 3.學(xué)玩 “ 拋絹 ” （ 1）老師邊示范，邊念兒歌。 手腕上下轉(zhuǎn)，拋起似圓盤，眼隨手絹?zhàn)?，接住別掉地。 （ 2）師： “ 好玩嗎？來跟我一塊玩。 ” （邊念兒歌，邊逐句教授動(dòng)作，重點(diǎn)掌握 “ 拋起似圓盤 ” ）。 （ 3）師： “ 自己練一練、玩一玩 ” （幼兒練習(xí)，老師個(gè)別輔導(dǎo)）。 4 幼兒自由創(chuàng)編不同的 “ 拋絹 ” 玩法。 （ 1）師： “ 小朋友剛才學(xué)會(huì)的手絹玩法叫什么？除了剛才老師教過的單手拋接外，還可以怎么拋？（啟發(fā)幼兒說出右手拋?zhàn)笫纸樱瑑扇藢?duì)拋 ）好！現(xiàn)在就和你的好朋友去想一想、玩一玩，看誰玩得花樣多。 ” （ 2）老師鼓勵(lì)幼兒玩出不同的 “ 拋絹 ” 玩法和幼兒一同玩。 （ 3）師： “ 小朋友們可真聰明，玩出了這么多有趣的花樣，老師還有幾種玩法，想看嗎？那就坐下來，我玩給你們看！ ” （幼兒坐下后，老師表演幾種新的 “ 拋絹 ” 方法） （ 4）師： “ 好玩嗎？我以后再教你們玩。 ” （如果有幼兒模仿，就起身帶幼兒練一練） 5.幼兒模仿戲曲人物中的手絹表演 （ 1）師： “ 手絹除了能玩這些動(dòng)作技巧以外，大家平時(shí)在看電視、看表演中哪些戲曲中的人物是怎樣用手絹來表演的？ ” （啟發(fā)幼兒模仿擦汗、擦眼淚、撣灰等動(dòng)作） （ 2）師： “ 小朋友表演得還真像！作為一種道具，手絹的作用還真不小呢！除此之外，在戲曲中還有哪些道具呢？ ” 三、幼兒按自己的意愿選擇道具、頭飾進(jìn)行游戲 1.師： “ 小朋友說得很對(duì)！今天老師為小朋友準(zhǔn)備了一些戲曲道具 、頭飾，大家可以選擇一樣自己最喜歡的和你的好朋友去玩一玩，大家注意，在玩馬鞭、彩帶時(shí)要注意安全，好了，大家可以玩了。（幼兒自由游戲） 2.老師和幼兒聽到 “ 賣水 ” ， “ 說唱臉譜 ” 的音樂時(shí)分男、女進(jìn)行展示。 附京劇賣水詞： 清早起來綾花鏡子照， 梳一個(gè)油頭桂花香， 臉上擦的是桃花粉， 口點(diǎn)的胭脂杏花紅。 紅花姐，綠花郎， 柑子梅的帳子，向陽花的床， 鴛鴦花的枕頭床上放， 木絮花的褥子鋪滿床。 四、聽音 樂主動(dòng)大方地與客人老師行禮道別 師： “ 好了！小朋友們，我們?cè)摵涂腿死蠋熣f再見了。 ” （和幼兒一道到客人面關(guān)行戲曲禮，出活動(dòng)室） 作