十七、記承天寺夜游【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.理解文章內(nèi)容，掌握文中重點(diǎn)字詞句的含義。 2.欣賞文中描寫月色的句子，體會(huì)作者寫景的特點(diǎn)。 3.體會(huì)文中起伏的感情，感悟作者的人生態(tài)度?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】1. 品析句子，體會(huì)作者的思想感情。2. 學(xué)習(xí)作者寫景抒情的方法?！菊n前預(yù)習(xí)】1.自讀課文，看注釋，查工具書，正音正字，順暢誦讀。（1）注音：欣然（ ） 藻荇（ ）（ ）竹柏（ ）（2）讀準(zhǔn)句讀：遂/至承天寺/尋張懷民 庭下/如積水空明 念/無與樂者 2.收集一些描寫月亮或月色的詩句。 3.文學(xué)常識(shí)：本文的作者是 朝 。我們?cè)谄吣昙?jí)曾學(xué)過他的一首詞，叫浣溪沙，請(qǐng)寫出這首詞的下闕 。他與其父 ，其弟 ，合稱為“三蘇”。 【課堂助學(xué)】 一、檢查預(yù)習(xí)，介紹寫作背景。二、整體感知課文，疏通文章內(nèi)容。 三、走進(jìn)蘇軾的內(nèi)心世界，體會(huì)作者特殊的心境。 四、反復(fù)誦讀，深入領(lǐng)會(huì)本文語言運(yùn)用的妙處及作者所表達(dá)的思想感情。五、學(xué)生朗讀背誦。【課后作業(yè)】1下面對(duì)加點(diǎn)詞解釋不正確的一項(xiàng)是( )。A念無與樂者(思念)B遂至承天寺(于是，就)C懷民亦未寢(睡覺) D相與步于中庭(共同，一起)2翻譯句子。（1）念無與樂者，遂至承天寺尋張懷民。 （2）庭下如積水空明，水中藻荇交橫，蓋竹柏影也。 （3）但少閑人如吾兩人者耳。 3填空。（1）文章描繪了蘇軾在承天寺夜里見到的 ，同時(shí)也抒發(fā)了自己 的苦悶心情。（2）描寫承天寺優(yōu)美夜景的句子是 。（3）這篇文章主要表現(xiàn)了作者 的心境。4簡答：文章結(jié)尾流露出作者怎樣的情緒？答： 5對(duì)“何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳”理解有誤的是（ ）A.哪里都有月夜、竹柏，只是缺少我們兩個(gè)這樣的賞月的“閑人”罷了。B.表現(xiàn)了作者為大自然的美景所陶醉，而產(chǎn)生了異常欣喜的心情。C.表現(xiàn)了作者在政治上受排擠，心情苦悶，只好去大自然中尋找快樂和解脫。D.表現(xiàn)了作者超然物外、曠達(dá)樂觀的生活態(tài)度。【知識(shí)鏈接】1. 人物介紹資料一: 2000年法國世界報(bào)這樣評(píng)論蘇軾:“居廟堂之高,心憂黎民,勤于政務(wù)；處江湖之遠(yuǎn),盡職盡責(zé),為善一方。在朝期間,他直言敢諫,不懼權(quán)貴；在貶期間,他抗洪滅蝗,賑貧救孤,頗多政績。他俯仰無愧于天地,心無名利雜念,遂有閑心領(lǐng)略江山風(fēng)月,寫下無數(shù)傳世杰作”的確,蘇軾21歲中進(jìn)士,13歲以前絕大部分時(shí)間過著書房生活。他從青少年起便抱有濟(jì)世之志,可是仕途坎坷,隨著北宋的政治風(fēng)浪,幾上幾下,43歲(元豐二年)因作詩諷刺王安石的新法,被捕下獄,出獄后貶官為黃州團(tuán)練副使,這是個(gè)閑職,任職上蘇軾備受監(jiān)視,近乎流放。這期間他在舊城營地辟畦耕種,閑暇時(shí)縱情山水,寫下了念奴嬌赤壁懷古、前后赤壁賦等不朽篇章。 資料二: 張懷民:1083年被貶黃州,初寓居承天寺。張懷民雖屈居主簿之類的小官,但心胸坦然,絕不掛懷于貶謫之事,公務(wù)之暇,以山水怡情悅性,處逆境而無悲戚之容,是位品格清高超逸的人。2. 比較拓展柳宗元被貶永州時(shí)，寫下了小石潭記，蘇軾被貶黃州時(shí)寫下了記承天寺夜游，同樣是被貶之人，同樣是寄情于山水之間，他們當(dāng)時(shí)的心境有何不同？柳宗元與蘇軾雖處于不同朝代，但他們?cè)谡紊系脑庥鍪窍嗨频模谑送臼б鈺r(shí)他們同樣選擇寄情山水也排遣愁懷、抑郁，但二者的心境還是有不同的。柳宗元在小石塘記中流露得更多的是他政治上遭受挫折后內(nèi)心的憂傷與悲苦，這從他對(duì)小石塘周圍環(huán)境的描寫中便可感受得到；而記承天寺夜游則不同；蘇軾在抒發(fā)壯志難酬的憤懣的同時(shí)，還