初二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃 一、制定計(jì)劃的目的 為使學(xué)生學(xué)好代數(shù)、幾何的基礎(chǔ)知識具備當(dāng)代社會中每一位公民適應(yīng)日常生活、參加社會生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的基本技能進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力、發(fā)展思維能力和空間觀念使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題逐步形成數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識特制定本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃 二、教材內(nèi)容分析 本學(xué)期數(shù)學(xué)教材內(nèi)容包括：第一章生活中的軸對稱、第二章勾股定理、第三章實(shí)數(shù)第四章概率的初步認(rèn)識第五章平面直角坐標(biāo)系第六章一次函數(shù),第七章二元一次方程組 第一章生活中的軸對稱的主要內(nèi)容是研究軸對稱圖形的性質(zhì)及其應(yīng)用其重點(diǎn)是軸對稱圖形的性質(zhì) 第二章勾股定理的主要內(nèi)容是：勾股定理的探索和應(yīng)用其中勾股定理的應(yīng)用是本章教學(xué)的重點(diǎn) 第三章實(shí)數(shù)主要內(nèi)容是平方根、立方根的概念和求法實(shí)數(shù)的概念和運(yùn)算本章的內(nèi)容雖然不多但在初中數(shù)學(xué)中占有十分重要的地位本章的教學(xué)重點(diǎn)是平方根和算術(shù)平方根的概念和求法教學(xué)難點(diǎn)是算術(shù)平方根和實(shí)數(shù)兩個(gè)概念的理解 第四章概率的初步認(rèn)識主要內(nèi)容是通過可能性的大小認(rèn)識概率并進(jìn)行簡單的概率計(jì)算概率計(jì)算是本章教學(xué)的重點(diǎn) 第五章平面直角坐標(biāo)系主要講述平面直角坐標(biāo)系中點(diǎn)的確定會找出一些點(diǎn)的坐標(biāo) 第六章一次函數(shù)的主要內(nèi)容是介紹函數(shù)的概念以及一次函數(shù)的圖像和表達(dá)式學(xué)會用一次函數(shù)解決一些實(shí)際問題其中一次函數(shù)的圖像的表達(dá)式是本章的重點(diǎn)和難點(diǎn) 第七章二元一次方程組要求學(xué)會解二元一次方程組并用二元一次方程組來解一些實(shí)際的問題 三、學(xué)生情況分析： 初二(3)班共有學(xué)生44人從上學(xué)期期未統(tǒng)計(jì)成績分析及格人數(shù)為人優(yōu)秀人數(shù)為人這個(gè)班的學(xué)生中成績特別差的比較多成績提高的難度較大從上學(xué)期期末統(tǒng)測成績來看成績最好是分差的分這些同學(xué)在同一個(gè)班里好的同學(xué)要求老師講得精深一點(diǎn)差的要求講淺顯一點(diǎn)一個(gè)班沒有相對較集中的分?jǐn)?shù)段從幾分到多分每個(gè)分?jǐn)?shù)段的人數(shù)都差不多這就給教學(xué)帶來不利因素 四、教學(xué)目標(biāo) 第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實(shí)情境中經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計(jì)等數(shù)學(xué)活動過程進(jìn)一步發(fā)展空間觀念2.通過豐富的生活實(shí)例認(rèn)識軸對稱探索它的基本性質(zhì)理解對應(yīng)點(diǎn)所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì)3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系并能指出對稱軸5欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對稱圖形能利用軸對稱進(jìn)行一些圖案設(shè)計(jì)體驗(yàn)軸對稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和豐富的文化價(jià)值 第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個(gè)三角形是直角三角形的條件的過程發(fā)展合情推理能力體會數(shù)形結(jié)合的思想2掌握勾股定理了解利用拼圖驗(yàn)證勾股定理的方法能運(yùn)用勾股定理解決一些實(shí)際問題3掌握判斷一個(gè)三角形是直角三角形的條件并能運(yùn)用它解決一些實(shí)際問題4通過實(shí)例了解勾股定理的歷史和應(yīng)用體會勾股定理的文化價(jià)值 第三章實(shí)數(shù)1讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系擴(kuò)張?zhí)角髮?shí)數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的過程;從事借助計(jì)算器探索數(shù)學(xué)規(guī)律的活動發(fā)展學(xué)生的抽象概括能力并在活動中進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生獨(dú)立思考合作交流的意識和能力2結(jié)合具體情境讓學(xué)生理解估算的意義掌握估算的方法發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力3了解平方根立方根實(shí)數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進(jìn)行有關(guān)實(shí)數(shù)的簡單運(yùn)算4能運(yùn)用實(shí)數(shù)的運(yùn)算解決簡單的實(shí)際問題提高學(xué)生的應(yīng)用意識發(fā)展學(xué)生解決問題的能力從中體會數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值 第四章概率的初步認(rèn)識1經(jīng)歷mdash;mdash;rdquo;的活動過程2了解必然事件不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型發(fā)展隨機(jī)觀念3能對兩類事件發(fā)生的概率進(jìn)行簡單的計(jì)算并能設(shè)計(jì)符合要求的簡單概率模型4進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)就在我們身邊發(fā)展用數(shù)學(xué)的意識和能力 第五章平面直角坐標(biāo)系1從事對現(xiàn)實(shí)世界中確定位置的現(xiàn)象進(jìn)行觀察分析抽象和概括活動經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力2認(rèn)識并能畫出平面直角坐標(biāo)系;在給定的直角坐標(biāo)系中會根據(jù)坐標(biāo)描出點(diǎn)的位置由點(diǎn)的位置寫出它的坐標(biāo)3能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運(yùn)用多種方式確定物體的位置4在同一直角坐標(biāo)系中感受圖形變化后點(diǎn)的坐標(biāo)的變化合格點(diǎn)坐標(biāo)變化后圖形的變化 第六章一次函數(shù)1經(jīng)歷函數(shù)一次函數(shù)等概念的抽象概括過程體會函數(shù)的模型思想進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索過程在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力2經(jīng)歷利用一次函數(shù)及其圖像解決實(shí)際問題的過程發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力;經(jīng)歷函數(shù)圖像信息的識別與應(yīng)用過程發(fā)展學(xué)生的形象思維能力3初步理解函數(shù)的概念;理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系4能根據(jù)所給信息確定一次函數(shù)表達(dá)式;會做一次函數(shù)圖象并利用它們解決簡單的實(shí)際問題 第七章二元一次方程組1經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出二元一次方程組的過程體會方程的模型思想發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決實(shí)際問題的能力培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識2了解二元一次方程組的有關(guān)概念會解簡單的二元一次方程組;能根據(jù)具體問題中的數(shù)量關(guān)系列出二元一次方程組解決簡單的實(shí)際問題并能檢驗(yàn)解的合理性3了解二元一次方程組的圖像解法初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系4了解二元一次方程組的消元思想從而初步理解化未知為已知和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想 五、教學(xué)措施及方法 1、理論學(xué)習(xí)： 抓好教育理論特別是最新的教育理論的學(xué)習(xí)及時(shí)了解課改信息和課改動向轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念形成新課教學(xué)思想樹立現(xiàn)代化、科學(xué)化的教育思想多聽聽課向其它老師借簽學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)技巧 2、做好各時(shí)期的計(jì)劃： 為了搞好教學(xué)工作以課程改革的思想為指導(dǎo)根據(jù)學(xué)校的工作安排以及初二的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)和內(nèi)容做好學(xué)期教學(xué)工作的總體計(jì)劃和安排并且對各單元、各課題的進(jìn)度情況進(jìn)行詳細(xì)計(jì)劃 3、備好每堂課 認(rèn)真鉆研大綱和教材做好初中各階段的總體備課工作對總體教學(xué)情況和各單元、專題做到心中有數(shù)備好學(xué)生的學(xué)習(xí)和對知識的掌握情況寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證做好課后反思和課后總結(jié)工作以不為提高自己的教學(xué)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力 4、做好課堂教學(xué) 創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境激發(fā)學(xué)習(xí)興趣愛因斯曾經(jīng)說過：rdquo;激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是數(shù)學(xué)教學(xué)過程中提高質(zhì)量的重要手段之一結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選一些與實(shí)際聯(lián)系緊密的數(shù)學(xué)問題讓學(xué)生去解決教學(xué)組織合理教學(xué)內(nèi)容語言生動相盡各種辦法讓學(xué)生愛聽、樂聽以全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量成立學(xué)習(xí)小組實(shí)行組內(nèi)幫輔和小組間競爭增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心及自學(xué)能力注重雙基和學(xué)法指導(dǎo)積極應(yīng)用嘗試教學(xué)法及其他新的教學(xué)方法和先進(jìn)的教學(xué)手段 5、批改作業(yè) 精批細(xì)改好每一位學(xué)生的每份作業(yè)學(xué)生的作業(yè)缺陷師生都心中有數(shù)對每位同學(xué)的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時(shí)反饋再次批改讓學(xué)生獲得了一個(gè)較好的鞏固機(jī)會 6、做好課外輔導(dǎo) 全面關(guān)心學(xué)生這是老師的神圣職責(zé)在課后能對學(xué)進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)解答學(xué)生在理解教材與具體解題中的困難指導(dǎo)課外閱讀因材施教使優(yōu)生盡可能rdquo;獲得進(jìn)一步提高;使差生也能及時(shí)掃除學(xué)生障礙增強(qiáng)學(xué)生信心盡可能rdquo;積極開展數(shù)學(xué)講座課外興趣小組等課外活動充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性擴(kuò)大他們的知識視野發(fā)展智力水平提