教學(xué)管理若干制度目錄教案編寫的規(guī)定2（1）課本或練習(xí)冊的頁、題；3（2）教師自擬題時(shí)，填寫“自擬”，并于正頁內(nèi)寫出題目內(nèi)容；3（3）沒有課外作業(yè)填寫“無”。3畢業(yè)生離校清單辦理流程4教學(xué)計(jì)劃制定原則5教學(xué)計(jì)劃制定程序8學(xué)院教學(xué)工作例會(huì)制度8一、例會(huì)時(shí)間81、原則上每月召開一次教學(xué)工作例會(huì)，安排在每月最后一周的星期三下午舉行；82、遇有重要的緊急工作，可臨時(shí)召開。9二、與會(huì)人員9三、議事內(nèi)容91、學(xué)習(xí)傳達(dá)學(xué)院有關(guān)文件精神，分析研究教育形勢和動(dòng)態(tài)；92、通報(bào)教學(xué)工作進(jìn)展情況；93、安排部署有關(guān)教學(xué)、科研工作；94、研究專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等重大事項(xiàng)；95、交流匯報(bào)典型經(jīng)驗(yàn)；96、研究教學(xué)工作重要文件；9四、會(huì)議召集9五、本制度自頒布之日起正式執(zhí)行。9教案編寫的規(guī)定教案是教師依據(jù)教學(xué)大綱的要求和教材內(nèi)容，結(jié)合個(gè)人教學(xué)實(shí)踐和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)、編寫的施教方案。它可以幫助教師理順教學(xué)思路，鞏固備課成果，指導(dǎo)教學(xué)實(shí)施，保證教學(xué)質(zhì)量。編寫教案要以指導(dǎo)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量為原則，并力求體現(xiàn)教師的教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格。為進(jìn)一步規(guī)范教案編寫，提出以下規(guī)定一、教案可以手寫或利用計(jì)算機(jī)書寫。二、教案首頁的填寫1、序號、授課日期一律用阿拉伯?dāng)?shù)字填寫；2、課程名稱必須與授課計(jì)劃一致，并且一律使用全稱或簡稱；3、基本課題要完整書寫章、節(jié)標(biāo)題和課題名稱；4、課堂類別根據(jù)不同類別可選寫理論講授、實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、現(xiàn)場教學(xué)、實(shí)訓(xùn)課、電教、課程設(shè)計(jì)、大型作業(yè)（綜合練習(xí)）、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、復(fù)習(xí)、測驗(yàn)等；5、授課目的要求說明要求學(xué)生對本次課所學(xué)知識或技能的掌握程度，可分為“了解”、“掌握”、“熟練掌握”等；6、重難點(diǎn)重、難點(diǎn)應(yīng)盡量分開寫。如重點(diǎn)難點(diǎn)7、教具及掛圖如課件、模型、掛圖等，若沒有教具及掛圖，應(yīng)填寫“無”；8、課外作業(yè)（1）課本或練習(xí)冊的頁、題；（2）教師自擬題時(shí)，填寫“自擬”，并于正頁內(nèi)寫出題目內(nèi)容；（3）沒有課外作業(yè)填寫“無”。三、教案正頁1、教案書寫目的明確，內(nèi)容符合大綱要求，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn)措施得力，疑點(diǎn)分析清晰，字跡清楚、規(guī)范，書寫工整；2、教案一般應(yīng)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)（1）組織教學(xué)；（2）復(fù)習(xí)舊課簡要寫出復(fù)習(xí)內(nèi)容；（3）新課內(nèi)容；應(yīng)包含主要內(nèi)容、重難點(diǎn)、板書及教學(xué)方法和手段；（4）新課小結(jié)對本次課主要內(nèi)容作簡明扼要小結(jié)；（5）布置作業(yè)內(nèi)容同二、8。四、教案正頁分為兩欄，左邊用于書寫教案正文，右邊用于對教案的完善、補(bǔ)充和調(diào)整等。五、新課必須編寫教案首頁和正頁；老課教案首頁必須重新編寫，正頁可以重復(fù)使用，但必須針對不同的教育對象有所完善、補(bǔ)充和調(diào)整。六、同時(shí)講授中專班和高職班同一門課，教案應(yīng)分別編寫。七、授課班級、授課教師應(yīng)在上課前一周填寫齊全，教研室主任于每周四提前檢查教師下周的教案并將室主任簽字及年、月、日填寫齊全。若授課教師為教研室主任，教案首頁由系主任簽字。畢業(yè)生離校清單辦理流程1、畢業(yè)生在各院系學(xué)生管理辦公室領(lǐng)取畢業(yè)生離校手續(xù)簽字清單，以下簡稱離校清單。離校清單模版見附件一。請如實(shí)填寫姓名、學(xué)號，涂改無效。字跡要求工整、清晰。2、畢業(yè)生持離校清單在各相關(guān)部門簽字，辦理畢業(yè)手續(xù)，如歸還圖書證、繳清學(xué)費(fèi)、簽訂助學(xué)貸款的還款協(xié)議等。除教務(wù)處一項(xiàng)外，其他各項(xiàng)的辦理順序不分先后。3、學(xué)生在所屬系打印成績單。成績單一式兩份，均須加系公章。憑成績單在教務(wù)處辦理最后一欄（教務(wù)處）的簽字手續(xù)。成績單上的成績應(yīng)該包括教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的從進(jìn)入學(xué)校起的軍訓(xùn)，一直到畢業(yè)實(shí)習(xí)和設(shè)計(jì)的所有課程的成績。有不及格課程的學(xué)生，需要參加畢業(yè)前的補(bǔ)考，待課程考核合格，方可辦理。4、成績單一份留教務(wù)處存檔，一份由學(xué)生交給學(xué)工處，放入學(xué)生個(gè)人檔案。5、離校清單簽字完畢以后，本人持有效證件，如學(xué)生證、身份證等，憑離校清單原件在各系領(lǐng)取畢業(yè)證書，并在領(lǐng)證名冊上簽字。若本人不方便領(lǐng)取畢業(yè)證，可委托他人持有效證件，憑離校清單原件代領(lǐng)，并在領(lǐng)證名冊上簽字。6、離校清單的原件是領(lǐng)取畢業(yè)證書的唯一憑證，如若遺失，需重新辦理各項(xiàng)手續(xù)。教學(xué)計(jì)劃制定原則教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)黨的教育方針和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)制定的指導(dǎo)教學(xué)工作的基本文件，是學(xué)校培養(yǎng)專門人才，組織教學(xué)過程，檢查人才培養(yǎng)質(zhì)量的主要依據(jù)。教學(xué)計(jì)劃是中職學(xué)校培養(yǎng)專門人才的總體設(shè)計(jì)，是學(xué)校組織教學(xué)、實(shí)施教學(xué)管理、實(shí)現(xiàn)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的重要依據(jù)，也是學(xué)校教學(xué)管理工作的指導(dǎo)性文件。根據(jù)教育部下發(fā)的20002號文件關(guān)于制定中職教學(xué)計(jì)劃的原則意見，結(jié)合我校歷年中職教學(xué)的實(shí)踐，特提出制定或修訂我校中職教學(xué)計(jì)劃如下原則1適應(yīng)性原則專業(yè)設(shè)置要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要，各教研組系要在廣泛調(diào)查相關(guān)行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢的基礎(chǔ)上，根據(jù)其對中職人才規(guī)格的需求，積極引入行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，確定專業(yè)的發(fā)展方向和人才培養(yǎng)目標(biāo)，構(gòu)建“能力素質(zhì)知識”比例協(xié)調(diào)、結(jié)構(gòu)合理的課程體系，使教學(xué)計(jì)劃具有鮮明的時(shí)代特征，逐步形成能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的專業(yè)群。2全面發(fā)展原則教學(xué)計(jì)劃的制定必須貫徹國家的教育方針，努力使全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)“德、智、體”全面和諧的發(fā)展，正確處理好行為與思想、能力與知識、實(shí)踐與理論、學(xué)習(xí)與健康的關(guān)系。提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，保證培養(yǎng)規(guī)格的實(shí)現(xiàn)，同時(shí)要使學(xué)生具有一定的可持續(xù)發(fā)展的能力，充分體現(xiàn)中職教育的本質(zhì)屬性。1整體規(guī)劃學(xué)校的德育體系，安排必要的思想政治課程、健康教育課，同時(shí)還要促進(jìn)各類課程和教學(xué)環(huán)節(jié)同德育的有機(jī)結(jié)合。2體現(xiàn)教學(xué)為主，保證學(xué)生的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。3重視體育課教學(xué)，養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。使學(xué)生了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識，掌握科學(xué)的鍛煉方法。4結(jié)合實(shí)習(xí)安排學(xué)生參加生產(chǎn)勞動(dòng)，安排學(xué)生在課余時(shí)間參加適當(dāng)?shù)男@建設(shè)和社會(huì)公益勞動(dòng)。5將學(xué)生第二課堂、校園文化建設(shè)和學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入學(xué)校的教育體系，豐富學(xué)生的精神文化生活，提高學(xué)生的非智力素質(zhì)，使之成為學(xué)生正規(guī)課程的延伸。3以就業(yè)為導(dǎo)向原則教學(xué)計(jì)劃的制定要從職業(yè)教育的本質(zhì)特征出發(fā)，立足于電子業(yè)和當(dāng)前工程技術(shù)發(fā)展的水平及現(xiàn)實(shí)條件，首先必須滿足畢業(yè)生第一崗位任職的基本需要。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)以常規(guī)技術(shù)、成熟技術(shù)為主，以生產(chǎn)第一線正在使用和近期可能推廣使用的技術(shù)為重點(diǎn)，兼顧專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的進(jìn)一步發(fā)展。4整體優(yōu)化原則在滿足畢業(yè)生第一任職崗位的基本需要的前提下，按照培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的要求，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建立與社會(huì)主義建設(shè)和現(xiàn)代化科技發(fā)展相適應(yīng)的專業(yè)結(jié)構(gòu)體系，同時(shí)培訓(xùn)開發(fā)適應(yīng)工程技術(shù)在近期內(nèi)發(fā)展的能力。在保證學(xué)生掌握專業(yè)和專業(yè)方向的核心能力的前提下，充分考慮一切可利用教學(xué)資源的合理配置，適當(dāng)拓展專業(yè)面，全面提高人才素質(zhì)，使學(xué)生的能力、素質(zhì)、知識結(jié)構(gòu)得到整體優(yōu)化。制定教學(xué)計(jì)劃要清晰地界定各門課程的地位、邊界和目標(biāo)。在滿足畢業(yè)生第一任職崗位的基本需要的前提下，課程體系和教學(xué)內(nèi)容的改革要從提高學(xué)生的素質(zhì)和能力出發(fā)，考慮課程之間的有機(jī)聯(lián)系，更新課程內(nèi)容。在課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求上有所側(cè)重，形成特色，使有限的學(xué)時(shí)資源和其它可利用的有限教學(xué)資源充分發(fā)揮作用，努力實(shí)現(xiàn)整體教育效益最優(yōu)化。5以職業(yè)能力為中心原則中職教育必須體現(xiàn)以職業(yè)能力為中心。教學(xué)計(jì)劃要貫穿專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)這條主線，要構(gòu)建相對獨(dú)立又相互交融的實(shí)踐教學(xué)體系和理論教學(xué)體系。教學(xué)計(jì)劃的制定和實(shí)施應(yīng)主動(dòng)爭取企業(yè)參與。應(yīng)通過專業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)的討論和論證，使教學(xué)計(jì)劃既符合教育教學(xué)規(guī)律又能體現(xiàn)企業(yè)生產(chǎn)的實(shí)際需要。制定教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的規(guī)格設(shè)置課程，課程內(nèi)容應(yīng)突出以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力為主旨。課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容要突出實(shí)用性?；A(chǔ)理論的教學(xué)要以應(yīng)用為目的，以“必需夠用”為度，以掌握概念、強(qiáng)化應(yīng)用為教學(xué)的重點(diǎn)。專業(yè)課的教學(xué)內(nèi)容要加強(qiáng)針對性和實(shí)用性。同時(shí)要使學(xué)生具有一定的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)行為能力。各類課程都要精簡理論的推導(dǎo)和授課時(shí)數(shù)，加強(qiáng)各種實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，注意能力培養(yǎng)。6實(shí)踐性原則教學(xué)計(jì)劃制定程序?yàn)橐?guī)范我校教學(xué)計(jì)劃制定工作，特制定本程序。1、學(xué)習(xí)理解上級有關(guān)文件精神。2、廣泛開展社會(huì)人才市場需求調(diào)查。3、組織校內(nèi)和社會(huì)用人單位專家論證培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格、知識能力和素質(zhì)結(jié)構(gòu)。4、教務(wù)處提出本校制定教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施意見和要求。5、由系（部）主持制定教學(xué)計(jì)劃方案。6、對課程設(shè)置作出可行性說明。7、經(jīng)學(xué)校教學(xué)工作（學(xué)術(shù)）委員會(huì)審議。8、主管教學(xué)副院長審核，簽字后下發(fā)執(zhí)行。學(xué)院教學(xué)工作例會(huì)制度為促進(jìn)學(xué)院教學(xué)管理工作規(guī)范化、制度化，及時(shí)解決教學(xué)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，確保學(xué)院正常的教學(xué)秩序，推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，特建立此制度。一、例會(huì)時(shí)間1、原則上每月召開一次教學(xué)工作例會(huì)，安排在每月最后一周的星期三下午舉行；2、遇有重要的緊急工作，可臨時(shí)召開。二、與會(huì)人員分管教學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)處處長、各院系主要負(fù)責(zé)人、教學(xué)科研處處長、實(shí)訓(xùn)中心主任、圖書館館長、督導(dǎo)室負(fù)責(zé)人、教務(wù)處工作人員以及根據(jù)會(huì)議內(nèi)容需要，通知參加的有關(guān)人員