PAGE2008年山西省中考滿分作文【作文原題】文題一：請(qǐng)以“為了”為題，寫(xiě)一篇作文。要求：①半命題作文，先將題目補(bǔ)充完整；②材料作文，自選角度，自擬題目；③文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）；④字?jǐn)?shù)在500-800字之間；⑤文中避開(kāi)真實(shí)的人名、校名、和地名。為了龍之騰飛回望歷史，我看到了蕭條荒蕪，看到了戰(zhàn)火連綿，更看到了奮發(fā)崛起，看到了祥和與安樂(lè)。昨天迎著晨霧，男人出去打柴，挑水，女人在廚房忙做一團(tuán)，燃燒的柴火嗆得她流下了淚，也風(fēng)干了她的美麗妖嬈。女人一聲召喚，男人和瘦弱的孩子們回來(lái)吃飯了。飯桌上，依然是咸菜饅頭和水米比例嚴(yán)重失調(diào)的小米湯。飯后，孩子們?cè)诓荻馍贤孀矫圆?，男人和女人扛起鋤頭，進(jìn)田干活去了。魯迅先生說(shuō)：“我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有為民請(qǐng)命的人……這就是中國(guó)的脊梁?！蔽覀冇写笥碇嗡膱?zhí)著，愚公移山的不懈；有屈原的憂國(guó)憂民，岳飛的精忠報(bào)國(guó)；有范仲淹的“先天之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”。今天旭日東升，小洋樓沐浴在金色的陽(yáng)光下。飯桌上，香噴噴的油條，黃燦燦的煎雞蛋，香濃濃的豆?jié){。健壯的小伙子們?cè)诩贝掖业爻燥垼麄冞€要趕著上班呢。鄉(xiāng)村文化站里，農(nóng)民們正在聆聽(tīng)專家講解科學(xué)種植果蔬的方法要領(lǐng)，一座座無(wú)土栽培基地矗立在大地中。在電腦中心，農(nóng)民根據(jù)專家的講解，搞起了網(wǎng)上銷售，看著一張張訂單，農(nóng)民們笑得合不攏嘴。中國(guó)，毫不張揚(yáng)，卻胸懷大志。我們不會(huì)因?yàn)椤吧裎濉薄吧窳倍Ｖ骨斑M(jìn)的腳步，一定會(huì)讓全世界為這一條巨龍所折服。明天男人和女人在整理行裝。明天，他們一家人要坐飛機(jī)去北京，他們要去參觀壯觀的鳥(niǎo)巢，他們要一睹奧運(yùn)健兒的風(fēng)采，為運(yùn)動(dòng)員們加油。聽(tīng)！雄雞在報(bào)曉。和平鴿銜著橄欖枝飛過(guò)龍的故鄉(xiāng)。山更綠了，水更清了，花更美了。天際回蕩著悠長(zhǎng)的余音——和平屬于中國(guó)繁榮屬于我們中國(guó)龍，騰飛于無(wú)際的宇宙！【滿分亮點(diǎn)】為了祖國(guó)的獨(dú)立富強(qiáng)，為了08年的奧運(yùn)夢(mèng)想，中華兒女付出了太多的努力。本文作者既能從一個(gè)家庭的角度，關(guān)注百姓的努力，關(guān)注他們生活的變化；又能宕開(kāi)一筆，突出不同時(shí)代的英雄人物，寫(xiě)法上自由靈活。后面的詩(shī)一樣的語(yǔ)言，抒情性濃郁，富有青春的氣息。本文自始至終洋溢著愛(ài)國(guó)熱情，是一曲蕩氣回腸的祖國(guó)頌歌。（杜波）為了一個(gè)承諾遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈亮著，閃著細(xì)碎的微光，猶如那份承諾在我心頭燃起的火花。雖星星點(diǎn)點(diǎn)，卻足以燎原。那個(gè)仲夏夜，母親嘆息般的話語(yǔ)聲似墨水，暈染在我的心頭。緊鎖的眉，緊握的手，抑制住想要拂開(kāi)她眉間憂愁的念頭，我暗自握住拳，將那份承諾落下心頭:永遠(yuǎn)努力做到最好！于是，為了一個(gè)承諾，我努力拼搏。清晨的第一縷陽(yáng)光跳躍到我肩頭，溫暖了我嚴(yán)峻的神色。反反復(fù)復(fù)著拗口的公式，背誦著那繁多的單詞，我的精神高度集中，就連平日里最愛(ài)看的小說(shuō)，也被我打入了“冷宮”，只能在書(shū)架上孤零零的望著我。窗外，鳥(niǎo)語(yǔ)，花香；窗內(nèi)，努力，拼搏。紙箋上的幾個(gè)鮮紅大字勾勒出了我承諾之路的艱難，但我依舊堅(jiān)定自我，以筆為刀，奮力向那片繁華似錦奔去。于是，為了一個(gè)承諾，我積極進(jìn)取。正陽(yáng)高照，夏日的蟬鳴惹的人幾分煩躁。講臺(tái)上，老師爭(zhēng)分奪秒，書(shū)桌前，我不敢松懈，天際上的云卷云舒是我積極進(jìn)取的見(jiàn)證。周遭的同學(xué)，或容易私語(yǔ)，或哈氣連連，我呢，則在疲倦時(shí)暗暗警醒自己，絲毫不敢走神，望著他人懈怠的神色，心下暗暗竊喜，而又繼續(xù)奮斗。風(fēng)聲，粉筆聲，歌唱出了我?jiàn)^力向前，從不回頭的模樣。于是，為了一個(gè)承諾，我披荊斬棘。已經(jīng)是深夜了，天幕上不見(jiàn)星也不見(jiàn)月。偶爾的樹(shù)葉飄落，在黑夜里打著旋兒，即便如此，我的臥室依舊燈光璀璨。書(shū)案上，正進(jìn)行著一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)斗，而我則在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，竭盡我所能，所向披靡。一個(gè)，兩個(gè)……一道道題目被我戰(zhàn)勝，而我卻又立刻打起精神，準(zhǔn)備迎接下一輪戰(zhàn)斗。燈光暖黃而又靜默著，見(jiàn)證著我的勇往直前。為了一個(gè)承諾，我將努力和汗水織成翅翼，展翅高翔。為了這一秒突然，鸕鶿撲騰著翅膀，扎入水中，叼起一條魚(yú)。濺起的朵朵水花，與魚(yú)鱗在陽(yáng)光下交相輝映。我心神一動(dòng)，迅速摁下快門(mén)，許久的等待，就是為了這一秒。報(bào)名參加了校園拍攝活動(dòng)后，我翻出自己的作品。目光在照片中穿梭，直到停在其中一張上。畫(huà)面中，陽(yáng)光柔柔地在湖面上灑上粼粼的銀光，一只鸕鶿立在岸邊。一雙黑色爪子鋒利健壯，黑珠般的眼睛嵌在臉頰上，粗直且長(zhǎng)的橙色長(zhǎng)喙，一動(dòng)不動(dòng)。我決定用這張照片投稿，但想到高手如云的攝影活動(dòng)參賽者，我一遍遍地在頭腦中回放著攝影老師的叮囑。“每一張照片都應(yīng)該會(huì)講故事！”攝影老師的教導(dǎo)在耳邊回響。故事？照片怎么講故事？我思索著，到底該怎樣才能拍攝出有獨(dú)立的生命和感情的作品？不知道為什么，我總覺(jué)得這照片好像少了點(diǎn)什么。是色彩？是焦距？還是意境？我陷入了迷茫。重新拍攝，把三腳架立在蘆葦叢里，對(duì)焦，構(gòu)圖，定格。我趴在蘆葦叢中，靜靜地等待鸕鶿下一次掠食。臨近響午，氣溫越來(lái)越高，細(xì)密的汗水從額頭沁出，身上的衣服深一塊淺一塊，胳膊一陣陣的酸痛，臉上被蚊子叮出了幾個(gè)紅包。我一動(dòng)也不敢動(dòng)，全神貫注地盯著鸕鶿。突然，平靜被打破了，湖面上悄悄地露出了一串小泡泡，逃不出鸕鶿銳利的眼睛。鸕鶿利爪一蹬，翅膀一展，尾羽一斗，像離弦的箭，輕掠過(guò)水面，長(zhǎng)櫞一啄，水花四濺，便見(jiàn)它叼起一條小魚(yú)，在水面上留下圈圈漣漪，奮力撲展的雙翅給人帶來(lái)生命力量的震撼。輕盈的鸕鶿和掙扎的小魚(yú)瞬間激活了我頭腦中的印記，就在這一刻，思緒突然打開(kāi)，我的心中一片清明，我知道了我需要怎樣的作品，我感受到了在崇明拍攝鸕鶿的魅力！我心一動(dòng)，對(duì)，就趁現(xiàn)在！左手穩(wěn)穩(wěn)握住單筒望遠(yuǎn)鏡，右手激動(dòng)得有些微微顫抖的手指快速按下快門(mén)鍵。咔嚓咔嚓！快門(mén)連續(xù)響起，像一串歡樂(lè)的音符。成功了，等待的辛苦和焦灼一掃而光！照片上，鸕鶿捕魚(yú)的畫(huà)面定格在黃金分割線上，午后的一道光恰好打在鸕鶿黑色的羽毛上，爪子踩在一朵小小的水花上，長(zhǎng)櫞叼起的小魚(yú)，還在撲騰掙扎。而虛化的背景是水面上水花交錯(cuò)，倒映著他們的身影。一靜一動(dòng)，一實(shí)一虛，這才是一張會(huì)講故事的照片！照片記錄了鸕鶿捕魚(yú)的生物系統(tǒng)和大自然的物物循環(huán)。夕陽(yáng)的余暉投在水面上，把原本銀波粼粼的水面惹得瑟瑟通紅。我打量著自己的作品，心滿意足。鸕鶿耐心長(zhǎng)久地等待，捕魚(yú)卻只需要一秒。我耐心長(zhǎng)久地等待，拍攝也只需要一秒。但為了這一秒，值得。為了這一秒這一秒，我看見(jiàn)她羞赧的笑，瞇縫的小眼睛竟然睜得很大，目光興奮、親熱、滿足，像晨星一樣光亮！原來(lái)她有一雙又美又動(dòng)人的眼睛。是不是每個(gè)人都有這樣一雙眼睛，澄澈純凈，就看我們能不能把它點(diǎn)亮。為了這一秒，我努力了一年。記憶的蝶兒翩躚飛舞，落在與她初遇的那天。那是個(gè)明媚的夏日，陽(yáng)光細(xì)碎地散落在大地上，忐忑中，走進(jìn)“關(guān)愛(ài)中心”大門(mén)，第一次陪伴自閉癥兒童，雖經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單訓(xùn)練，仍然感覺(jué)腳踩在棉花上，無(wú)所適從。來(lái)到一個(gè)寫(xiě)有“感知訓(xùn)練”字樣的房間，一個(gè)女孩正背對(duì)著我練習(xí)拋球，老師見(jiàn)到我來(lái)，輕輕做了個(gè)噤聲的手勢(shì)，我會(huì)意地坐在一旁靜靜等候，細(xì)細(xì)瞧她，約7、8歲，穿著素雅的花裙，看不出什么異樣。終于，她似乎有些累了，指導(dǎo)老師輕輕接過(guò)球，拉著她慢慢來(lái)到我面前。她一臉驚恐，嘴里發(fā)出“啊、啊、嗚、嗚”的叫聲，我擔(dān)心地后退幾步，害怕她會(huì)沖過(guò)來(lái)打人。老師笑著說(shuō)：“這孩子不打人，她這是怕生?！钡谝淮?，她始終站在我一米左右的地方。二周后，帶著更大的心理負(fù)擔(dān)再見(jiàn)小女孩，老師溫柔引導(dǎo)：“小姐姐又來(lái)陪你啦，你看她朝你笑呢，不害怕。”她還是不看我，站在離我一米左右的地方。我有些無(wú)奈，老師附在我耳畔：“她有些怕生，不著急，慢慢來(lái)”，我微笑這點(diǎn)頭，心里想：我的媽呀，這萬(wàn)里長(zhǎng)征……又過(guò)了二周，陪她讀繪本，我拿起繪本，輕輕翻開(kāi)，聲音不輕不重：“巧虎和琪琪……”，語(yǔ)調(diào)微微有些起伏，她像只怯生生的小鹿，一點(diǎn)點(diǎn)靠近，九十厘米、五十厘米……終于在我身邊坐下。故事到了尾聲，離別也悄然將至，她仍不語(yǔ)，安靜地站在指導(dǎo)老師的身側(cè)。回到家，我和媽媽抱怨，感覺(jué)小女孩是塊石頭，我一個(gè)人的獨(dú)角戲，太難唱了！媽媽若有所思：“她們像星星一樣，孤零零的?！蔽叶?huà)寢尩囊馑?，?duì)她們而言，最溫情、寬容的愛(ài)，就是陪伴。再次來(lái)到這里，老師打開(kāi)手機(jī)里的錄音功能，告訴小女孩：“你學(xué)著姐姐對(duì)著它說(shuō)話，把你的話錄下來(lái)，你就能聽(tīng)到自己的聲音了?！蔽揖徛f(shuō)道：“小紅帽是個(gè)可愛(ài)的小女孩”。我重復(fù)了幾次，小女孩終于開(kāi)口了，一個(gè)字一個(gè)字地跟著我發(fā)音，雖然不連貫，但吐字還算清晰。我欣