小學(xué)班級主題活動策劃案例合集引言：點亮童心，賦能成長——班級主題活動的價值與意義小學(xué)階段是兒童成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，班級作為孩子們在校生活的主要場域，其組織的主題活動對學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展、情感培養(yǎng)、社交能力塑造乃至價值觀形成都具有不可替代的作用。一個精心策劃的主題活動，不僅能夠點燃學(xué)生的參與熱情，更能在潛移默化中實現(xiàn)教育目標(biāo)，促進學(xué)生全面發(fā)展。本文匯集了若干具有代表性的小學(xué)班級主題活動策劃案例，旨在為一線教育工作者提供借鑒與啟發(fā)，共同探索班級活動育人的有效路徑。一、主題活動策劃的通用原則在深入案例之前，有必要明確班級主題活動策劃應(yīng)遵循的通用原則，以確保活動的教育性、安全性與趣味性的統(tǒng)一。1.目標(biāo)導(dǎo)向原則：活動需有清晰的教育目標(biāo)，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知規(guī)律，避免為活動而活動。2.學(xué)生主體原則：充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，鼓勵學(xué)生參與策劃、組織、實施的全過程，讓學(xué)生成為活動的真正主人。3.實踐性與體驗性原則：強調(diào)學(xué)生的親身體驗和動手操作，通過實踐活動深化認(rèn)知，提升能力。4.安全性原則：將學(xué)生安全放在首位，對活動內(nèi)容、場地、材料及組織過程進行全面的安全評估和預(yù)案。5.教育性與趣味性結(jié)合原則：活動形式應(yīng)生動有趣，富有吸引力，同時蘊含深刻的教育內(nèi)涵，實現(xiàn)“玩中學(xué)、學(xué)中思”。6.創(chuàng)新性與可行性結(jié)合原則：鼓勵創(chuàng)新活動形式和內(nèi)容，但也要考慮班級實際條件、師資力量和時間安排，確?；顒幽苈涞綄嵦?。二、精選主題活動策劃案例案例一：“我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋月圓話團圓”主題活動一、活動主題：我們的傳統(tǒng)節(jié)日——中秋月圓話團圓二、設(shè)計理念：中秋節(jié)是中華民族重要的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著深厚的文化底蘊和家庭倫理觀念。本活動旨在通過一系列體驗式學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗，感受傳統(tǒng)文化的魅力，培養(yǎng)家國情懷和對家庭的熱愛。三、活動目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：了解中秋節(jié)的傳說故事（如嫦娥奔月、玉兔搗藥）、主要習(xí)俗（賞月、吃月餅、團圓等）。2.情感目標(biāo)：感受中秋節(jié)團圓、祥和的氛圍，體會家庭親情的溫暖，激發(fā)對中華傳統(tǒng)文化的興趣和自豪感。3.能力目標(biāo)：通過動手制作、小組合作等方式，提升動手能力、表達能力和合作意識。四、活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：收集與中秋節(jié)相關(guān)的圖片、視頻、故事音頻；準(zhǔn)備制作月餅（或燈籠）的簡易材料（如預(yù)拌粉、餡料、模具，或彩紙、剪刀、膠水等）；準(zhǔn)備一些關(guān)于月亮的古詩、兒歌。2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前向家人了解中秋節(jié)的家庭習(xí)俗；自愿準(zhǔn)備與中秋相關(guān)的才藝（如朗誦、繪畫等）。五、活動流程：1.導(dǎo)入：猜謎激趣，走近中秋（約十分鐘）*教師出示關(guān)于月亮和中秋節(jié)的謎語，引導(dǎo)學(xué)生猜謎。*提問：“同學(xué)們，剛剛我們猜的謎語都和哪個節(jié)日有關(guān)呀？”（中秋節(jié)）“你們喜歡過中秋節(jié)嗎？為什么？”*引出活動主題：“今天，就讓我們一起走進中秋，感受這個傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。”2.探尋：中秋的傳說與習(xí)俗（約十五分鐘）*故事匯：播放或講述“嫦娥奔月”等中秋傳說故事，引導(dǎo)學(xué)生討論故事中的人物和情感。*習(xí)俗展：通過圖片、視頻或?qū)W生分享，介紹中秋節(jié)的各地習(xí)俗，如吃月餅、賞月、掛燈籠、猜燈謎等。重點引導(dǎo)學(xué)生理解“團圓”的含義。*詩詞吟：帶領(lǐng)學(xué)生吟誦與中秋、月亮相關(guān)的古詩，如《靜夜思》、《古朗月行》（節(jié)選）等，感受詩詞意境。3.體驗：巧手制作品中秋（約二十分鐘）*選項一：創(chuàng)意月餅DIY（若條件允許）：教師講解示范簡易月餅的制作方法，學(xué)生分組合作制作，體驗動手的樂趣。*選項二：五彩燈籠賀中秋：提供彩紙、剪刀、膠水等材料，學(xué)生發(fā)揮想象制作中秋燈籠，寫上祝福語。*教師巡視指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)作，小組內(nèi)互相幫助。4.分享：中秋的祝福與期盼（約十分鐘）*學(xué)生展示自己制作的月餅（或燈籠），分享制作過程中的感受和作品的寓意。*“中秋寄語”：引導(dǎo)學(xué)生思考想對家人說的中秋祝福，鼓勵學(xué)生用一句話或一幅畫表達對家人的愛與祝福?？梢灾谱鞒尚】ㄆ瑤Щ丶?。5.總結(jié)：情系中秋，傳承文化（約五分鐘）*教師總結(jié)本次活動，強調(diào)中秋節(jié)所承載的團圓文化和親情價值。*鼓勵學(xué)生將今天學(xué)到的中秋知識和制作的作品與家人分享，和家人一起過一個有意義的中秋節(jié)。六、活動延伸：1.家庭作業(yè)：和家人一起賞月、吃月餅，記錄家庭中秋趣事或繪制“我家的中秋節(jié)”圖畫。2.班級展示：將學(xué)生的中秋圖畫、燈籠、祝福語卡片等在班級文化墻進行展示。七、活動評估：1.通過學(xué)生在活動中的參與度、發(fā)言積極性和作品完成情況進行過程性評估。2.通過學(xué)生的家庭作業(yè)和后續(xù)分享，了解活動目標(biāo)的達成度。案例二：“小小植物觀察員”——生命教育主題活動一、活動主題：小小植物觀察員二、設(shè)計理念：本活動旨在引導(dǎo)學(xué)生通過對身邊常見植物的觀察、種植和記錄，初步了解植物的生長過程和基本特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、尊重生命的情感，提升科學(xué)探究能力和責(zé)任心。三、活動目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識幾種常見植物，了解植物生長需要的基本條件（水、陽光、空氣、土壤等）。2.情感目標(biāo)：感受植物生命的神奇與美麗，培養(yǎng)愛護植物、保護環(huán)境的意識，體驗付出與收獲的快樂。3.能力目標(biāo)：學(xué)習(xí)運用感官和簡單工具進行觀察，學(xué)習(xí)記錄觀察日記，提升觀察能力、動手實踐能力和初步的科學(xué)探究能力。四、活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：選取易于種植和觀察的植物種子（如綠豆、黃豆、向日葵）或幼苗；準(zhǔn)備種植容器（小花盆、透明塑料杯）、土壤、小鏟子、噴壺；制作觀察記錄表（可包含日期、天氣、植物高度、葉片數(shù)量、形態(tài)變化、我的發(fā)現(xiàn)等欄目）；收集關(guān)于植物生長的科普視頻或圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：自愿準(zhǔn)備一個小本子作為觀察日記，彩色筆。五、活動流程：（本活動可作為系列活動持續(xù)數(shù)周）1.啟動：奇妙的植物世界（第一課時）*播放植物生長的延時攝影視頻，引發(fā)學(xué)生興趣。*提問：“同學(xué)們，你們看到了什么？植物是怎樣長大的？”“我們身邊有哪些熟悉的植物？”*介紹本次“小小植物觀察員”活動的內(nèi)容和意義，分發(fā)種植材料。2.實踐：我的植物朋友（持續(xù)數(shù)周，結(jié)合日常照料）*種植儀式：在教師指導(dǎo)下，學(xué)生親手種植種子或移栽幼苗，為自己的植物取名字。*學(xué)習(xí)照料：講解植物生長需要的基本條件，指導(dǎo)學(xué)生如何澆水、曬太陽等。強調(diào)責(zé)任，要像照顧朋友一樣照顧植物。*觀察記錄：發(fā)放觀察記錄表，指導(dǎo)學(xué)生每周固定時間觀察自己的植物，用文字、圖畫、照片等方式記錄植物的生長變化和自己的發(fā)現(xiàn)、疑問。教師定期組織分享交流。3.探究：植物生長的秘密（穿插在觀察過程中或?qū)ｉT課時）*問題研討：針對學(xué)生觀察中發(fā)現(xiàn)的問題或提出的疑問，組織小組討論，如“為什么我的種子還沒發(fā)芽？”“葉子為什么會變黃？”*對比實驗（可選）：如果條件允許，可設(shè)置簡單對比實驗，如“光照對植物生長的影響”（一組植物放在陽光下，一組放在陰暗處）。*知識拓展：通過圖片、視頻等方式，介紹不同植物的特點、用途等。4.展示：植物成長故事會（最后一課時）*學(xué)生以小組或個人形式，展示自己的植物和觀察日記，分享在“植物觀察員”活動中的收獲、遇到的困難及解決方法、對植物朋友的感情等。*評選“最佳觀察員”、“最美植物”等，頒發(fā)小獎狀。六、活動延伸：1.鼓勵學(xué)生繼續(xù)觀察家中或社區(qū)的其他植物。2.開展“植物知識小競賽”或“我是護綠小衛(wèi)士”行動，參與校園植物的認(rèn)養(yǎng)或保護。七、活動評估：1.重點評估學(xué)生的觀察日記質(zhì)量和持續(xù)觀察的耐心。2.通過學(xué)生的展示分享，評估其對植物生長知識的掌握程度和情感態(tài)度的轉(zhuǎn)變。案例三：“校園是我家，整潔靠大家”——勞動教育與責(zé)任意識培養(yǎng)主題活動一、活動主題：校園是我家，整潔靠大家二、設(shè)計理念：校園是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的重要場所，維護校園環(huán)境整潔是每個學(xué)生的責(zé)任。本活動旨在通過情景體驗、實踐勞動和討論反思，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到校園環(huán)境整潔的重要性，培養(yǎng)愛勞動、講衛(wèi)生的良好習(xí)慣和集體責(zé)任感。三、活動目標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識到保持校園整潔的重要性，了解校園內(nèi)不整潔現(xiàn)象的危害。2.情感目標(biāo)：激發(fā)愛護校園環(huán)境的情感，樹立“校園是我家，整潔靠大家”的主人翁意識。3.能力目標(biāo)：學(xué)會一些基本的清潔技能，能積極參與校園清潔勞動，提升動手能力和合作能力。四、活動準(zhǔn)備：1.教師準(zhǔn)備：拍攝校園內(nèi)整潔和不整潔的對比照片或短視頻；準(zhǔn)備清潔工具（抹布、小鏟子、垃圾袋等）；制作“校園美容師”榮譽卡。2.學(xué)生準(zhǔn)備：提前留意校園環(huán)境中的整潔與不整潔現(xiàn)象，思考原因。五、活動流程：1.情景導(dǎo)入：美麗的校園我的家（約十分鐘）*播放校園美麗景色的視頻或展示圖片（整潔的教室、干凈的操場、綠樹紅花等），讓學(xué)生感受校園之美。*提問：“同學(xué)們，我們的校園美麗嗎？我們希望生活在一個怎樣的校園里？”*再展示一些校園內(nèi)存在的不整潔現(xiàn)象（如地面垃圾、墻壁污漬、課桌雜亂等）的照片或視頻，引發(fā)學(xué)生思考。2.討論辨析：不整潔的煩惱（約十五分鐘）*小組討論：“看到這些不整潔的現(xiàn)象，你有什么感受？”“這些不整潔的現(xiàn)象是怎么產(chǎn)生的？會有什么危害？”*學(xué)生代表發(fā)言，分享討論結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到個人行為對集體環(huán)境的影響。*共同制定“校園文明公約”之“清潔篇”，明確學(xué)生在保持校園整潔方面的責(zé)任和具體做法。3.實踐行動：我是校園美容師（約二十分鐘，可根據(jù)實際情況調(diào)整）*任務(wù)分配：將學(xué)生分成若干小組，明確各小組的清潔區(qū)域和任務(wù)（如擦拭門窗、整理圖書角、清掃教室地面、撿拾校園垃圾等）。*勞動體驗：學(xué)生在教師指導(dǎo)下，攜帶清潔工具進行實際勞動。教師強調(diào)安全和勞動技巧。*勞動過程中，鼓勵學(xué)生互相配合，體驗合作勞動的樂趣。4.分享感悟：勞動最光榮（約十分鐘）*勞動結(jié)束后，學(xué)生回到教室，分享勞動后的感受和發(fā)現(xiàn)。*“看到變得干凈整潔的環(huán)境，你有什么感覺？”“在勞動中，你遇到了什么困難？是怎么解決的？”*教師總結(jié)：肯定學(xué)生的勞動成果，強調(diào)勞動的價值和集體責(zé)任感的重要性。5.總結(jié)提升：爭做文明小衛(wèi)士（約五分鐘）*頒發(fā)“校園美容師”榮譽卡，鼓勵學(xué)生將愛勞動、講衛(wèi)生的習(xí)慣保持下去。*發(fā)出倡議：“讓我們從身邊小事做起，不亂扔垃圾，主動撿拾垃圾，共同維護我們美麗的校園家園?！绷⒒顒友由欤?.設(shè)立“班級環(huán)保監(jiān)督崗”，學(xué)生輪流擔(dān)任監(jiān)督員，提醒同學(xué)保持環(huán)境整潔。2.開展“變廢為寶”手工活動，培養(yǎng)節(jié)約資源、廢物利用的意識。七、活動評估：1.觀察學(xué)生在勞動實踐中的參與度和表現(xiàn)。2.通過后續(xù)班級和校園環(huán)境的變化，以及學(xué)生日常行為習(xí)慣的改善進行評估。三、主題活動的策劃與實施建議除了上述具體案例，成功策劃和實施小學(xué)班級主題活動還需注意以下幾點：1.貼近學(xué)生生活：選擇學(xué)生熟悉的、感興趣的主題，從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，更容易引起共鳴。2.注重過程體驗：將“做”、“學(xué)”、“思”相結(jié)合，讓學(xué)生在親身體驗中獲得感悟和成長，而非單純的知識灌輸。3.鼓勵多元參與：設(shè)計不同形式的活動環(huán)節(jié)，滿足不同性格、不同特長學(xué)生的參與需求，確保每個學(xué)生都有展示和發(fā)展的機會。4.營造積極氛圍：教師要以飽滿的熱情參與活動，用鼓