兩位數(shù)心算加減法技巧訓(xùn)練卷_第1頁
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文檔簡介

兩位數(shù)心算加減法技巧訓(xùn)練卷在日常的學(xué)習(xí)、工作與生活中,快速準(zhǔn)確的計(jì)算能力是一項(xiàng)不可或缺的基本技能,而心算則是提升計(jì)算效率、鍛煉大腦思維敏捷度的有效途徑。兩位數(shù)的加減運(yùn)算,是心算能力培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。本訓(xùn)練卷將系統(tǒng)介紹兩位數(shù)心算加減法的實(shí)用技巧,并輔以思路引導(dǎo),幫助讀者逐步掌握并熟練運(yùn)用這些方法,最終實(shí)現(xiàn)快速、準(zhǔn)確的心算。一、兩位數(shù)加法心算技巧兩位數(shù)加法心算的核心在于將復(fù)雜的數(shù)字分解為更易于處理的部分,或通過調(diào)整數(shù)字使運(yùn)算簡化。(一)分解法:先加整十,再加個(gè)位(或先加個(gè)位,再加整十)這是最基礎(chǔ)也最常用的方法,即將兩位數(shù)分解為“整十?dāng)?shù)”和“個(gè)位數(shù)”兩部分,分別相加后再求和。1.先加整十?dāng)?shù),再加個(gè)位數(shù):*技巧要領(lǐng):將兩個(gè)加數(shù)分別拆分成“幾十”和“幾”,先計(jì)算整十?dāng)?shù)相加的結(jié)果,再計(jì)算個(gè)位數(shù)相加的結(jié)果,最后將兩個(gè)結(jié)果合并。*示例解析:*計(jì)算:三十幾+二十幾*思路:先算“三十+二十=五十”,再算“幾+幾=(個(gè)位數(shù)之和)”,最后“五十+(個(gè)位數(shù)之和)”即為結(jié)果。*具體算例:三十五+二十四*拆分:三十五=三十+五;二十四=二十+四*計(jì)算整十:三十+二十=五十*計(jì)算個(gè)位:五+四=九*合并結(jié)果:五十+九=五十九*計(jì)算:五十幾+十幾*思路:先算“五十+十=六十”,再算“幾+幾=(個(gè)位數(shù)之和)”,最后“六十+(個(gè)位數(shù)之和)”。*具體算例:五十二+十七*拆分:五十二=五十+二;十七=十+七*整十相加:五十+十=六十*個(gè)位相加:二+七=九*結(jié)果:六十+九=六十九2.先加個(gè)位數(shù),再加整十?dāng)?shù)(適用于某些情況,可靈活選擇):*技巧要領(lǐng):有時(shí),先將兩個(gè)數(shù)的個(gè)位數(shù)相加,若結(jié)果為整十或便于后續(xù)計(jì)算,可采用此順序。*示例解析:*計(jì)算:十八+二十二*思路:先算“八+二=十”,再算“十+二十+十(十八中的十)=四十”。*拆分與計(jì)算:十八=十+八;二十二=二十+二*個(gè)位相加:八+二=十*剩余整十相加:十+二十=三十*合并:三十+十=四十(二)湊整法:將一個(gè)加數(shù)湊成整十?dāng)?shù),再減去多加的部分當(dāng)其中一個(gè)加數(shù)接近某個(gè)整十?dāng)?shù)時(shí),可以先將其湊成整十?dāng)?shù)進(jìn)行加法運(yùn)算,然后再減去多加的部分,以簡化計(jì)算。*技巧要領(lǐng):觀察加數(shù),若其個(gè)位數(shù)是“幾”,則湊整十需要加“(十-幾)”,計(jì)算后再減去這個(gè)“(十-幾)”。*示例解析:*計(jì)算:三十七+二十五*思路:三十七接近四十,比四十少三??梢韵人闼氖佣?,然后再減去三。*計(jì)算過程:四十+二十五=六十五;六十五-三=六十二*(驗(yàn)證:三十七+二十五=六十二,正確)*計(jì)算:四十八+三十九*思路:三十九接近四十,比四十少一。先算四十八加四十,再減去一。*計(jì)算過程:四十八+四十=八十八;八十八-一=八十七*(驗(yàn)證:四十八+三十九=八十七,正確)二、兩位數(shù)減法心算技巧兩位數(shù)減法心算同樣可以運(yùn)用分解思想,并針對退位等情況采用特定策略。(一)分解法:先減整十,再減個(gè)位(或先減個(gè)位,再減整十,視情況而定)將減數(shù)分解為整十?dāng)?shù)和個(gè)位數(shù),分步從被減數(shù)中減去。1.先減整十?dāng)?shù),再減個(gè)位數(shù):*技巧要領(lǐng):將減數(shù)拆分為“幾十”和“幾”,先從被減數(shù)中減去“幾十”,再從剩余的數(shù)中減去“幾”。*示例解析:*計(jì)算:六十五-二十三*拆分減數(shù):二十三=二十+三*先減整十:六十五-二十=四十五*再減個(gè)位:四十五-三=四十二*計(jì)算:八十-四十六*拆分減數(shù):四十六=四十+六*先減整十:八十-四十=四十*再減個(gè)位:四十-六=三十四2.被減數(shù)分解法(適用于被減數(shù)的個(gè)位小于減數(shù)的個(gè)位,即需要退位的情況):*技巧要領(lǐng):將被減數(shù)分解為“幾十+十幾”的形式,使得“十幾”能夠減去減數(shù)的個(gè)位數(shù)。*示例解析:*計(jì)算:四十三-十七*思路:被減數(shù)四十三的個(gè)位“三”小于減數(shù)十七的個(gè)位“七”,需要退位??蓪⑺氖纸鉃椤叭?十三”。*計(jì)算過程:十三-七=六(先減個(gè)位);三十-十(減數(shù)十七中的十)=二十(再減整十);二十+六=二十六*計(jì)算:五十四-二十八*分解被減數(shù):五十四=四十+十四*先減個(gè)位:十四-八=六*再減整十:四十-二十=二十*合并結(jié)果:二十+六=二十六(二)湊整法:將減數(shù)湊成整十?dāng)?shù),再加上多減的部分當(dāng)減數(shù)接近某個(gè)整十?dāng)?shù)時(shí),可以先將其湊成整十?dāng)?shù)進(jìn)行減法運(yùn)算,然后再加上多減去的部分。*技巧要領(lǐng):觀察減數(shù),若其個(gè)位數(shù)是“幾”,則湊整十需要加“(十-幾)”,實(shí)際計(jì)算時(shí)相當(dāng)于多減了“(十-幾)”,所以要再加上這個(gè)“(十-幾)”。*示例解析:*計(jì)算:七十八-五十六*思路:減數(shù)五十六接近六十,比六十少四。先算七十八減六十(多減了四),然后再加上四。*計(jì)算過程:七十八-六十=十八;十八+四=二十二*(驗(yàn)證:七十八-五十六=二十二,正確)*計(jì)算:九十六-二十七*思路:二十七接近三十,比三十少三。先算九十六減三十(多減了三),然后再加上三。*計(jì)算過程:九十六-三十=六十六;六十六+三=六十九*(驗(yàn)證:九十六-二十七=六十九,正確)(三)“減大加差”法(針對減數(shù)較大的情況,一種轉(zhuǎn)換思路)當(dāng)被減數(shù)和減數(shù)都接近某個(gè)整十?dāng)?shù),且減數(shù)較大時(shí),可以用被減數(shù)先減去一個(gè)較大的整十?dāng)?shù),再加上多減的部分與減數(shù)個(gè)位的差額。這種方法略抽象,需要一定練習(xí)來掌握。*技巧要領(lǐng):例如,計(jì)算“被減數(shù)-減數(shù)”,若減數(shù)是“七十幾”,可以先減“八十”,然后加上“八十-減數(shù)”的差。*示例解析:*計(jì)算:九十一-七十三*思路:七十三接近八十,八十減七十三等于七??梢韵人憔攀粶p八十,再加上七。*計(jì)算過程:九十一-八十=十一;十一+七=十八*(驗(yàn)證:九十一-七十三=十八,正確)三、心算訓(xùn)練方法與建議掌握技巧后,持續(xù)的訓(xùn)練是提升心算速度和準(zhǔn)確性的關(guān)鍵。1.循序漸進(jìn),由易到難:*先練習(xí)兩位數(shù)加、減一位數(shù),再練習(xí)兩位數(shù)加、減兩位數(shù)。*先練習(xí)不進(jìn)位加法和不退位減法,再重點(diǎn)攻克進(jìn)位加法和退位減法。2.專項(xiàng)練習(xí),逐個(gè)擊破:*針對每種技巧進(jìn)行集中練習(xí),例如專門練習(xí)“分解法加法”、“湊整法減法”等,直到熟練掌握。*可以自己出題,或使用心算卡片進(jìn)行練習(xí)。3.聽算與看算結(jié)合:*看算:看著數(shù)字進(jìn)行心算,鍛煉視覺接收信息并快速計(jì)算的能力。*聽算:由他人隨機(jī)報(bào)出算式,自己進(jìn)行心算并說出答案,鍛煉聽覺接收信息和即時(shí)反應(yīng)能力。4.培養(yǎng)數(shù)感,靈活運(yùn)用:*在練習(xí)中,多觀察數(shù)字的特點(diǎn),嘗試用不同的方法計(jì)算同一道題,比較哪種方法更快捷,培養(yǎng)對數(shù)字的敏感度和靈活性。*例如,有些題目用分解法更快,有些用湊整法更優(yōu)。5.每日堅(jiān)持,定量練習(xí):*心算能力的提升非一日之功,建議每天安排固定時(shí)間進(jìn)行練習(xí),如早晚各十分鐘,貴在堅(jiān)持。每次練習(xí)數(shù)量不宜過多,以保持專注和興趣。6.實(shí)際應(yīng)用,強(qiáng)化鞏固:*在日常生活中,購物算賬、分配物品等場景下,有意識地運(yùn)用心算,將所學(xué)技巧付諸實(shí)踐,既能檢驗(yàn)成果,又能加深記憶。

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