北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊《美好的一天》教案（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析本教案針對北師大版數(shù)學(xué)一年級上冊《美好的一天》內(nèi)容，結(jié)合教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和基本數(shù)學(xué)思維能力。本課內(nèi)容位于“認(rèn)識時(shí)間”單元，是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間概念的基礎(chǔ)，對于后續(xù)學(xué)習(xí)鐘表、計(jì)時(shí)等知識具有重要意義。核心概念包括時(shí)間的基本概念、時(shí)間的表示方法以及時(shí)間順序的感知。技能方面，學(xué)生需要學(xué)會閱讀時(shí)鐘，理解時(shí)間與生活活動(dòng)的關(guān)聯(lián)。二、學(xué)情分析一年級學(xué)生剛剛接觸數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，對時(shí)間概念較為陌生，但具備一定的日常生活經(jīng)驗(yàn)。他們已能認(rèn)識數(shù)字，有一定的空間感知能力，但對抽象的時(shí)間概念理解有限。在技能上，他們可能對時(shí)鐘的指針方向、數(shù)字與時(shí)間的對應(yīng)關(guān)系存在混淆。興趣方面，學(xué)生對日常生活和游戲活動(dòng)較為感興趣，可以通過與生活實(shí)際相結(jié)合的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)與策略教學(xué)目標(biāo)包括：1.學(xué)生能夠理解并正確表示一天中的不同時(shí)間；2.學(xué)生能夠識別時(shí)鐘上的指針，并說出相應(yīng)的時(shí)間；3.學(xué)生能夠通過觀察時(shí)間變化，感知時(shí)間的流逝。教學(xué)策略將采用情境教學(xué)法，通過模擬“美好的一天”活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)時(shí)間與生活的關(guān)系。同時(shí)，結(jié)合游戲和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生建立時(shí)間概念，提高他們對時(shí)間的感知和運(yùn)用能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)說出：學(xué)生能夠說出一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，如早上、中午、下午、晚上。列舉：學(xué)生能夠列舉出鐘表上時(shí)針、分針和秒針的位置與時(shí)間的關(guān)系。解釋：學(xué)生能夠解釋時(shí)間流逝的概念，并說明如何通過觀察鐘表來感知時(shí)間的變化。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)：學(xué)生能夠設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的時(shí)鐘模型，并展示其如何表示時(shí)間。論證：學(xué)生能夠通過實(shí)際操作或游戲，論證時(shí)間順序的正確性。評價(jià)：學(xué)生能夠評價(jià)自己設(shè)計(jì)的時(shí)鐘模型是否準(zhǔn)確，并提出改進(jìn)建議。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)：學(xué)生在參與“美好的一天”活動(dòng)中，體驗(yàn)時(shí)間管理的重要性。尊重：學(xué)生能夠尊重他人的時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。責(zé)任：學(xué)生認(rèn)識到自己在時(shí)間管理中的責(zé)任，并努力提高效率。4.科學(xué)思維目標(biāo)觀察：學(xué)生通過觀察鐘表，發(fā)展細(xì)致觀察和比較的能力。推理：學(xué)生能夠根據(jù)時(shí)間的變化進(jìn)行推理，預(yù)測未來的時(shí)間點(diǎn)。創(chuàng)新：學(xué)生在設(shè)計(jì)時(shí)鐘模型時(shí)，發(fā)揮創(chuàng)新思維，提出獨(dú)特的解決方案。5.科學(xué)評價(jià)目標(biāo)評估：學(xué)生能夠評估自己的時(shí)間感知能力和時(shí)間管理策略。反思：學(xué)生能夠反思自己在學(xué)習(xí)時(shí)間概念過程中的成功與不足。改進(jìn)：學(xué)生能夠根據(jù)評價(jià)結(jié)果，提出改進(jìn)時(shí)間學(xué)習(xí)的方法。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生正確理解一天中不同時(shí)間點(diǎn)的表示方法，能夠熟練讀取和解釋鐘表上的時(shí)間。難點(diǎn)：學(xué)生理解時(shí)間流逝的概念，并能夠通過觀察和操作感知時(shí)間的變化，培養(yǎng)時(shí)間管理意識。教學(xué)難點(diǎn)在于將抽象的時(shí)間概念與具體的生活活動(dòng)相結(jié)合，幫助學(xué)生建立時(shí)間感知。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我將準(zhǔn)備以下教學(xué)資源：1套多媒體課件，2個(gè)時(shí)鐘模型教具，3張時(shí)間序列圖表，以及相關(guān)音頻視頻資料。學(xué)生需要預(yù)習(xí)教材內(nèi)容，并準(zhǔn)備畫筆和計(jì)時(shí)器等學(xué)習(xí)用具。同時(shí)，我會設(shè)計(jì)一個(gè)互動(dòng)式學(xué)習(xí)環(huán)境，包括4個(gè)小組討論區(qū)域和5張黑板板書框架，以便于學(xué)生參與和展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：教師通過播放一首與時(shí)間相關(guān)的兒歌，如《小星星》，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入課堂。隨后，教師用簡單的問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們知道一天有多長時(shí)間嗎？你們是如何安排自己一天的時(shí)間的？”預(yù)期行為：學(xué)生能夠積極參與，回答問題，并初步建立對時(shí)間概念的認(rèn)識。2.新授時(shí)間：15分鐘活動(dòng)：1.時(shí)間概念講解：教師用PPT展示一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，如早上、中午、下午、晚上，并講解每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的特點(diǎn)。2.時(shí)鐘的認(rèn)識：教師展示時(shí)鐘模型，講解時(shí)針、分針和秒針的運(yùn)作原理，并讓學(xué)生觀察并說出相應(yīng)的時(shí)間。3.時(shí)間順序練習(xí)：教師組織學(xué)生進(jìn)行時(shí)間順序練習(xí)，如將一天中的活動(dòng)按照時(shí)間順序排列。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，認(rèn)識時(shí)鐘，并能說出相應(yīng)的時(shí)間。3.鞏固時(shí)間：10分鐘活動(dòng)：1.小組討論：教師將學(xué)生分成小組，每組討論如何合理安排自己一天的時(shí)間，并制作時(shí)間表。2.時(shí)間表展示：每組派代表展示自己的時(shí)間表，其他組進(jìn)行評價(jià)和討論。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過小組討論，提高時(shí)間管理能力，并能制作簡單的個(gè)人時(shí)間表。4.小結(jié)時(shí)間：5分鐘活動(dòng)：1.回顧：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時(shí)間管理的重要性。2.反思：學(xué)生分享自己在時(shí)間管理方面的收獲和不足，并提出改進(jìn)措施。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并反思自己的時(shí)間管理能力。5.作業(yè)時(shí)間：課后活動(dòng)：1.制作家庭時(shí)間表：學(xué)生回家后，與家人一起制作家庭時(shí)間表，并嘗試按照時(shí)間表安排家庭活動(dòng)。2.觀察時(shí)間變化：學(xué)生觀察一天中時(shí)間的變化，并記錄下來。預(yù)期行為：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，提高時(shí)間管理能力。6.教學(xué)反思時(shí)間：課后活動(dòng)：1.教師反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.學(xué)生反饋：學(xué)生填寫教學(xué)反饋表，對教師的教學(xué)提出意見和建議。預(yù)期行為：教師能夠不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量；學(xué)生能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，并提出建設(shè)性意見。7.教學(xué)評價(jià)時(shí)間：課后活動(dòng)：1.課堂表現(xiàn)評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如參與度、積極性、合作能力等，進(jìn)行評價(jià)。2.作業(yè)評價(jià)：教師根據(jù)學(xué)生的家庭作業(yè)完成情況，如時(shí)間表制作、時(shí)間變化觀察記錄等，進(jìn)行評價(jià)。預(yù)期行為：學(xué)生能夠了解自己的學(xué)習(xí)情況，并努力提高。8.教學(xué)拓展時(shí)間：課后活動(dòng)：1.時(shí)間管理游戲：教師設(shè)計(jì)時(shí)間管理游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)時(shí)間管理。2.時(shí)間管理講座：教師邀請專業(yè)人士為學(xué)生舉辦時(shí)間管理講座，提高學(xué)生對時(shí)間管理重要性的認(rèn)識。預(yù)期行為：學(xué)生能夠通過拓展活動(dòng)，進(jìn)一步提高時(shí)間管理能力。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，繪制一張自己一天的生活時(shí)間表，包括早上起床、上學(xué)、上課、放學(xué)、回家、做作業(yè)、休息等時(shí)間點(diǎn)。完成形式：手繪或使用電子繪圖軟件完成。提交時(shí)限：下節(jié)課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：鞏固學(xué)生對時(shí)間概念的理解，提高學(xué)生的觀察能力和時(shí)間規(guī)劃能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生選擇一天中的某個(gè)活動(dòng)，如閱讀、運(yùn)動(dòng)或游戲，記錄該活動(dòng)的時(shí)間，并分析該活動(dòng)對時(shí)間管理的影響。完成形式：撰寫短文，字?jǐn)?shù)不限。提交時(shí)限：下周一。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析問題，提高學(xué)生的寫作能力和批判性思維能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意時(shí)鐘，可以是紙折時(shí)鐘、電子時(shí)鐘或其他形式的時(shí)鐘，并說明其設(shè)計(jì)理念和工作原理。完成形式：實(shí)物制作或設(shè)計(jì)圖紙。提交時(shí)限：下個(gè)月底。預(yù)期能力培養(yǎng)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，提高學(xué)生的設(shè)計(jì)能力和科學(xué)探究能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成情況本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成，學(xué)生能夠理解一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，并能通過時(shí)鐘模型說出相應(yīng)的時(shí)間。然而，部分學(xué)生在理解時(shí)間流逝的概念時(shí)存在困難，需要進(jìn)一步的教學(xué)支持。2.教學(xué)環(huán)節(jié)效果與改進(jìn)在新授環(huán)節(jié)，通過實(shí)際操作和游戲活動(dòng)，學(xué)生的參與度較高，教學(xué)效果較好。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時(shí)間有限，未能充分進(jìn)行小組討論和展示，導(dǎo)致部分學(xué)生未能充分表達(dá)自己的想法。未來可以適當(dāng)延長討論時(shí)間，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行更深入的交流。3.學(xué)生反應(yīng)與啟示學(xué)生在課堂上的反應(yīng)總體積極，但對于時(shí)間概念的理解存在個(gè)體差異。部分學(xué)生表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有學(xué)生對此感到困惑。這提示我在教學(xué)過程中要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供分層教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也意識到，通過實(shí)踐活動(dòng)和游戲化教學(xué)，可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。八、本節(jié)知識清單及拓展1.時(shí)間概念：理解一天中的不同時(shí)間點(diǎn)，包括早上、中午、下午、晚上，以及每個(gè)時(shí)間點(diǎn)的特點(diǎn)。2.時(shí)鐘結(jié)構(gòu)：認(rèn)識時(shí)鐘的基本組成部分，包括時(shí)針、分針和秒針，以及它們在表示時(shí)間中的作用。3.時(shí)間表示：學(xué)會使用數(shù)字和文字表示時(shí)間，如“上午8點(diǎn)”、“下午3點(diǎn)”。4.時(shí)間順序：理解時(shí)間的先后順序，能夠按照時(shí)間順序排列事件。5.時(shí)間流逝：感知時(shí)間流逝的概念，理解時(shí)間的不可逆性。6.時(shí)間管理：初步了解時(shí)間管理的重要性，學(xué)會合理安排個(gè)人和家庭的時(shí)間。7.時(shí)間與生活：認(rèn)識時(shí)間與日常生活活動(dòng)的關(guān)聯(lián)，如作息時(shí)間、學(xué)習(xí)時(shí)間、休閑時(shí)間等。8.時(shí)間表的制作：能夠制作簡單的個(gè)人時(shí)間表，規(guī)劃日?；顒?dòng)。9.時(shí)間管理策略：學(xué)習(xí)一些時(shí)間管理的基本策略，如優(yōu)先級排序、時(shí)間分割等。10.時(shí)間感知能力：通過觀察和操作，提高對時(shí)間流逝的感知能力。11.時(shí)間教育意義：認(rèn)識到時(shí)間教育對于培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感和自律性的重要性。12.時(shí)間與學(xué)科整合：探索時(shí)間概念在其他學(xué)科中的應(yīng)用，如科學(xué)中的計(jì)時(shí)單位、歷史中的時(shí)間線等。13.時(shí)間與科技：了解現(xiàn)代科技如何幫助我們更好地管理時(shí)間，如智能手表、日程管理軟件等。14.時(shí)間與藝術(shù)：探討時(shí)間在藝術(shù)創(chuàng)作中的表現(xiàn)，如音樂中的節(jié)奏、繪畫中的時(shí)間流動(dòng)等。15.時(shí)間與文化：比較不同文化中對