2025年度廣元市專業(yè)技術人員繼續(xù)教育公需科目考試題庫(附答案)一、單項選擇題（共15題，每題2分，共30分）1.專業(yè)技術人員職業(yè)道德的核心要求是（）。A.服務意識B.誠信為本C.團隊協作D.終身學習答案：B2.根據《四川省專業(yè)技術人員繼續(xù)教育條例》，專業(yè)技術人員每年參加繼續(xù)教育的總學時應不少于（）。A.60學時B.90學時C.120學時D.150學時答案：B3.以下不屬于知識產權保護對象的是（）。A.發(fā)明創(chuàng)造B.商業(yè)秘密C.地理標志D.行業(yè)通用技術答案：D4.科技創(chuàng)新活動中，“從基礎研究到應用開發(fā)再到產業(yè)化”的鏈條被稱為（）。A.創(chuàng)新生態(tài)鏈B.創(chuàng)新價值鏈C.創(chuàng)新產業(yè)鏈D.創(chuàng)新轉化鏈答案：A5.專業(yè)技術人員在跨領域合作中，最關鍵的能力是（）。A.技術深度B.溝通協調C.資源整合D.風險預判答案：B6.下列不屬于數字經濟核心要素的是（）。A.數據資源B.算力設施C.傳統勞動力D.算法模型答案：C7.繼續(xù)教育中“線上線下融合”模式的主要優(yōu)勢是（）。A.降低學習成本B.提高互動性C.突破時空限制D.保證學習深度答案：C8.專業(yè)技術人員在職業(yè)發(fā)展中，“能力天花板”通常源于（）。A.行業(yè)競爭加劇B.知識更新滯后C.團隊協作不足D.政策限制答案：B9.下列屬于技術標準制定原則的是（）。A.優(yōu)先保護企業(yè)利益B.兼顧科學性與可操作性C.排斥國際標準D.僅考慮當前技術水平答案：B10.生態(tài)保護修復技術應用中，最核心的原則是（）。A.快速見效B.成本最低C.因地制宜D.模仿同類項目答案：C11.專業(yè)技術人員職業(yè)倦怠的主要誘因是（）。A.工作強度過大B.職業(yè)價值感缺失C.人際關系復雜D.薪資水平低答案：B12.下列不屬于科技成果轉化關鍵環(huán)節(jié)的是（）。A.實驗室研發(fā)B.中試放大C.市場推廣D.用戶反饋答案：A13.數字技術賦能傳統產業(yè)升級的核心路徑是（）。A.設備數字化改造B.數據要素價值挖掘C.引入新型技術人才D.擴大生產規(guī)模答案：B14.專業(yè)技術人員職業(yè)道德評價的根本標準是（）。A.行業(yè)內認可度B.服務對象滿意度C.個人收入水平D.獲得獎項數量答案：B15.繼續(xù)教育課程設計中，“需求導向”原則強調（）。A.覆蓋所有前沿技術B.匹配崗位能力缺口C.增加理論教學比例D.降低實踐操作難度答案：B二、多項選擇題（共10題，每題3分，共30分）1.專業(yè)技術人員職業(yè)道德的基本要求包括（）。A.遵守職業(yè)紀律B.保守職業(yè)秘密C.追求技術壟斷D.維護公共利益答案：ABD2.知識產權保護的主要作用有（）。A.激勵創(chuàng)新投入B.促進技術擴散C.防止技術濫用D.限制市場競爭答案：ABC3.繼續(xù)教育的主要形式包括（）。A.學術會議B.在線課程C.企業(yè)實踐D.學歷教育答案：ABC4.科技創(chuàng)新能力提升的關鍵支撐包括（）。A.人才儲備B.資金投入C.政策支持D.設備先進性答案：ABCD5.數字經濟背景下，專業(yè)技術人員需重點提升的能力有（）。A.數據分析B.算法應用C.傳統工藝D.跨學科融合答案：ABD6.技術標準制定的參與主體包括（）。A.科研機構B.企業(yè)C.行業(yè)協會D.消費者代表答案：ABCD7.生態(tài)保護修復技術選擇時需考慮的因素有（）。A.區(qū)域生態(tài)本底B.資金預算C.社區(qū)參與度D.短期經濟效益答案：ABC8.科技成果轉化失敗的常見原因包括（）。A.技術成熟度不足B.市場需求不明確C.轉化機制不暢通D.政策支持過度答案：ABC9.專業(yè)技術人員職業(yè)發(fā)展規(guī)劃的核心要素有（）。A.能力現狀評估B.行業(yè)趨勢分析C.短期目標設定D.資源整合策略答案：ABCD10.繼續(xù)教育質量提升的關鍵措施包括（）。A.強化課程內容實用性B.完善考核評價機制C.增加理論教學時長D.建立學習效果追蹤答案：ABD三、判斷題（共10題，每題2分，共20分）1.專業(yè)技術人員職業(yè)道德僅適用于技術操作層面，與職業(yè)態(tài)度無關。（）答案：×2.繼續(xù)教育學時可通過參加學術會議、發(fā)表論文、參與培訓等多種方式累計。（）答案：√3.知識產權保護期限屆滿后，相關成果自動進入公有領域。（）答案：√4.科技創(chuàng)新活動中，基礎研究比應用開發(fā)更重要。（）答案：×5.數字經濟時代，傳統技術人員無需學習數據相關技能。（）答案：×6.技術標準一旦發(fā)布，無需根據技術進步進行修訂。（）答案：×7.生態(tài)保護修復應優(yōu)先采用“工程干預”而非“自然恢復”。（）答案：×8.科技成果轉化中，企業(yè)是唯一的受益主體。（）答案：×9.職業(yè)發(fā)展規(guī)劃需根據個人能力和外部環(huán)境變化動態(tài)調整。（）答案：√10.繼續(xù)教育的核心目標是幫助專業(yè)技術人員獲得更高學歷。（）答案：×四、案例分析題（共2題，每題10分，共20分）案例1：某建筑設計院工程師張某，在參與某老舊小區(qū)改造項目時，發(fā)現原設計方案中存在消防通道寬度不足的問題。若按原方案施工，將違反《建筑設計防火規(guī)范》；若修改方案，需增加預算并延長工期，可能導致甲方不滿。張某糾結是否向項目負責人報告。問題：（1）張某的行為涉及哪些職業(yè)道德要求？（2）從專業(yè)技術人員職業(yè)責任角度，張某應如何處理？答案：（1）涉及誠信為本（如實反映技術問題）、遵守職業(yè)紀律（執(zhí)行技術規(guī)范）、維護公共利益（保障消防安全）等職業(yè)道德要求。（2）張某應優(yōu)先履行技術人員的職業(yè)責任，及時向項目負責人報告消防通道問題，提供修改方案的技術依據，并協助與甲方溝通，說明原方案的安全隱患及修改的必要性，平衡技術合規(guī)性與項目進度、成本的關系。案例2：某制造企業(yè)研發(fā)團隊開發(fā)了一項新型節(jié)能技術，已通過實驗室驗證，但缺乏中試資金。企業(yè)嘗試申請政府科技項目補貼未成功，擬與高校合作建立中試基地，但擔心技術泄露風險。問題：（1）該案例反映了科技成果轉化中的哪些常見障礙？（2）提出3條促進該技術轉化的可行建議。答案：（1）反映了資金缺口（中