靖江市濱江學(xué)校2025-2026學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)七年級(jí)語文2025.10班級(jí)開展“感受自然的美妙、生活的醇美”主題系列活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中并完成相關(guān)任務(wù)。一、積累與運(yùn)用(共22分)下面是小溪同學(xué)在日記里描繪的小城秋景，請(qǐng)你幫助完善，按要求完成1-3題。(8分)秋，漫不經(jīng)心地lì臨。你看，校園里的銀杏樹，正【甲】著一樹燦黃；路旁的楓葉，正zhù蓄著一縷明艷。你聞，容湖湖畔的殘荷，不失嫵mèi，繚繞著一縷暗香；校園路旁的桂花，悄悄攢聚，簇?fù)沓梢粯涞姆曳?。你聽，牧城公園的落葉，精神抖sǒu，彈起和諧的秋琴；一場(chǎng)秋雨，浙淅瀝瀝，【乙】洗去酷暑的炎熱。這樣的秋景，怎能不讓人翻來覆去呢?秋色惹人愛，泡一杯茶，讀一本書，享受這醉人的時(shí)光吧。1.根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)2.填入【甲】【乙】兩處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(2分)A.【甲】醞釀 【乙】猛然 B.【甲】蘊(yùn)釀 【乙】猛然C.【甲】醞釀 【乙】驟然 D.【甲】蘊(yùn)釀 【乙】驟然3.下面選項(xiàng)中說法有錯(cuò)的一項(xiàng)是()(2分)A.文中加點(diǎn)詞語“秋”和“湖畔”都是名詞，“繚繞”和“惹”都是動(dòng)詞。B.文中畫橫線的句子運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了牧城公園落葉簌簌的悲涼景象。C.第二段中“翻來覆去”一詞使用不恰當(dāng)，可以用“目眩神馳”來替換。D.這篇日記從視覺、嗅覺、聽覺多角度描寫了小城秋景，讓我們感受到了秋色的美好，生活的醇美。4.感受文人墨客筆下的自然魅力。(8分)古往今來的文人用生花妙筆描繪了多彩的自然，抒發(fā)他們親近自然的情懷和對(duì)生活的豐富感受。朱自清先生用“①，大小的蝴蝶飛來飛去”描繪春花爛漫、生機(jī)盎然的景象，又用“春天像健壯的青年，②”這樣的比喻賦予春天無限活力；“③，聞道龍標(biāo)過五溪”，李白借暮春時(shí)節(jié)凄涼的景物，抒發(fā)了自己對(duì)朋友遭貶的同情、擔(dān)憂；躑躅驛道，“④，小橋流水人家”，蕭瑟的暮景觸動(dòng)了游子馬致遠(yuǎn)的愁懷；登山觀海，曹操用“日月之行，若出其中。⑤，⑥”展現(xiàn)了他博大的胸襟；行舟江上，王灣在《次北固山下》中用“⑦，⑧”展現(xiàn)了江面的遼闊，表現(xiàn)了揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的豪邁激情以及對(duì)未來的憧憬。5.這個(gè)秋天，我們進(jìn)入了新校園，遇到了新同學(xué)，班級(jí)決定開展“有朋自遠(yuǎn)方來”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你一起來參與。(6分)【精彩大舞臺(tái)】(1)活動(dòng)前，班委會(huì)為了鼓勵(lì)同學(xué)們克服膽怯，勇敢上臺(tái)展示自己，結(jié)交新的朋友，在黑板上擬寫了一則對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你幫忙對(duì)出下聯(lián)。(2分)大膽展示告別舊我，【交友探索營】(2)活動(dòng)中，同學(xué)小溪為不會(huì)交朋友而苦惱。請(qǐng)你結(jié)合下面材料，為他提供兩條交友建議。(2分)材料一：習(xí)主席在演講時(shí)，引用一句非常經(jīng)典的話：“以金相交，金耗則忘；以利相交，利盡則散；唯以心相交，方能成其久遠(yuǎn)?！辈牧隙焊n蠅找?guī)鄯湔一ǘ?，跟著千萬賺百萬，跟著乞丐學(xué)要飯?！度嗣袢?qǐng)?bào)》【友情交流所】(3)活動(dòng)后，許多同學(xué)都找到了與自己志同道合的新朋友，大家在一起暢所欲言，盡情交流。你的好友小江正跟小海聊得火熱，你也加入了其中。(2分)小江：太好了，跟你越聊越開心，從今往后，你就是大兄(A)了！小海：是啊是啊，我也有相見恨晚之感，我比你大幾個(gè)月，就稱你一聲賢弟(B)啦。小江：周六到寒舍(C)來，我們兄弟倆一起學(xué)習(xí)，怎么樣?小海：好，沒問題，我一定賞光(D)。你：嗨，聊天都不忘活學(xué)活用課本上古代常見謙辭和敬辭的知識(shí)，兩位可真行！不過，你們剛才把“①”(填選項(xiàng))這個(gè)詞的謙敬用錯(cuò)啦。小江、小海：噢，是的！幸虧有你這個(gè)博學(xué)的朋友給我們指出這個(gè)錯(cuò)誤來，不然將來要鬧笑話的！看來“②”這句交友名言警句說得真是不錯(cuò)?。?填課內(nèi)外相關(guān)交友之道的名言警句)秋日如斯，正是少年讀書時(shí)，愿你在閱讀中咀嚼出人生的滋味。二、閱讀理解(共38分)(一)古詩文閱讀(18分)【甲】山中雪后[清]鄭燮①晨起開門雪滿山，雪晴云淡日光寒。檐流未滴梅花凍，一種清孤不等閑②。【注釋】①鄭燮：鄭板橋，原名鄭燮，出身貧寒，經(jīng)歷曲折，曾因違忤上官而被罷官，以致流浪街頭賣畫，有時(shí)甚至靠乞討度日，飽嘗人間辛酸。而這首詩便是他看到山中大雪后的景致有感而發(fā)之作。②等閑：尋常、一般。6.這首詩前兩句選取等意象，描繪了山中雪后的景象。(2分)7.同是寫“雪”，《詠雪》中謝道韞“未若柳絮因風(fēng)起”這一描摹體現(xiàn)世家大族的閑情逸致，而《山中雪后》這首詩表現(xiàn)了鄭燮怎樣的志趣?請(qǐng)結(jié)合詩句，從表現(xiàn)手法的角度加以賞析。(3分)【乙】謝道韞傳(節(jié)選)凝之妻謝氏，字道韞，安西將軍奕之女也。聰識(shí)有才辯。叔父安嘗內(nèi)集，俄而雪驟下，安曰：“何所似也?”安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬?！钡理y曰：“未若柳絮因風(fēng)起?！卑泊笳f。凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議，詞理將屈，道韞遺婢白①獻(xiàn)之曰：“欲為小郎解圍?！蹦耸┣嗑c步郭②自蔽，申獻(xiàn)之前議，客不能屈。及遭孫恩③之難，舉厝④自若，既聞夫及諸子已為賊⑤所害，方命婢肩輿⑥抽刃出門。亂兵稍至，手殺數(shù)人，乃被虜。其外孫劉濤時(shí)年數(shù)歲，賊又欲害之。道韞曰：“事在王門，何關(guān)他族！必其如此，寧先見殺⑦?！倍麟m毒虐，為之改容，乃不害濤。(選自《晉書·列女傳》)【注釋】①白：向……陳述。②步韋：用以遮蔽風(fēng)塵或視線的一種屏幕。③孫恩之難：孫恩，為東晉五斗米道士，后聚眾作亂，四處攻州破府。④厝：同“措”。⑤賊；此處指孫恩。⑥肩輿：乘坐轎子。⑦見殺：被殺。8.解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。(4分)(1)俄而雪驟下() (2)安大說()(3)及遭孫恩之難( ) (4)道韞遣婢白獻(xiàn)之曰()9.用“/”標(biāo)出文中畫線句子的朗讀停頓。(限兩處)(2分)凝之弟獻(xiàn)之嘗與賓客談議10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(4分)(1)安兄子朗曰：“撒鹽空中差可擬?！?2)恩雖毒虐，為之改容，乃不害濤。11.請(qǐng)結(jié)合【乙】文內(nèi)容，說說你對(duì)謝道韞有怎樣的認(rèn)識(shí)?(3分)(二)名著閱讀(6分)閱讀下面的語段，完成12-13題。①于是大家放開喉嚨讀一陣書，真是人聲鼎沸。有念“仁遠(yuǎn)乎哉我欲仁斯仁至矣”的，有念“笑人齒缺曰狗竇大開”的，有念“上九潛龍勿用”的，有念“厥土下上上錯(cuò)厥貢苞茅橘柚”的……。先生自己也念書。后來，我們的聲音便低下去，靜下去了，只有他還大聲朗讀著：②“鐵如意，指揮倜儻，一坐皆驚呢~~；金叵羅，顛倒淋漓噫，千杯未醉嗬~~……?！雹畚乙尚倪@是極好的文章，因?yàn)樽x到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。④先生讀書入神的時(shí)候，于我們是很相宜的。有幾個(gè)便用紙糊的盔甲套在指甲上做戲。我是畫畫兒，用一種叫作“荊川紙”的，蒙在小說的繡像上一個(gè)個(gè)描下來，像習(xí)字時(shí)候的影寫一樣。讀的書多起來，畫的畫也多起來；書沒有讀成，畫的成績卻不少了，最成片段的是《蕩寇志》和《西游記》的繡像，都有一大本。選段①-③段對(duì)比了師生讀書的有趣場(chǎng)面，生動(dòng)再現(xiàn)了學(xué)生讀半懂不懂的書由人聲鼎沸到低下去、靜下去的場(chǎng)景，既寫出了孩子們的天真可愛，也反映了封建教育(1)。先生語言描寫中三個(gè)“~~”(曳引號(hào))的運(yùn)用，寫出了先生讀書時(shí)語音(2)的特點(diǎn)(從語音長短、聲調(diào)的角度概括)，對(duì)先生的神態(tài)、動(dòng)作描寫生動(dòng)寫出了先生深領(lǐng)其意、陶醉其中的狀態(tài)，顯得迂腐而可愛。(2分)13.“仁者見仁，智者見智?！毙∠J(rèn)為，歲月中的溫情讓童年魯迅學(xué)會(huì)了愛與被愛，給作品著上了一種暖色調(diào)；小江認(rèn)為，年輪中的傷痕讓魯迅披上了斗士的鎧甲，帶給成年魯迅冷靜的思考和批判，給作品著上了一種冷色調(diào)。那么，你眼中的《朝花夕拾》是暖色調(diào)還是冷色調(diào)呢?請(qǐng)你從以下篇目中任選一篇，結(jié)合作品內(nèi)容談?wù)勀愕目捶ā?4分)A.《阿長與〈山海經(jīng)〉》 B.《五猖會(huì)》 C.《父親的病》(三)閱讀劉仁前的《苦楝樹》，完成下列14-17題。(14分)芒楝(!!àn)樹①老家的屋后，有一株苦楝樹，挺高大的，盤踞在臨著香河的高地上。想來，雨水沖擊所致，其根盤錯(cuò)裸露大部，叫人領(lǐng)略到“蒼勁”一詞的意韻。紫紅色的小花，成簇成簇的，滿樹盡是，很是紛繁。頑皮的孩子，爬上樹去，摘下，用稻草芯一一串起，成了一串一串的項(xiàng)鏈，佩到脖子上，挺好看。孩子自然摘不盡楝樹花。留在樹上的，長到花落，便有青青的果子結(jié)出。鄉(xiāng)里孩子玩打仗的游戲，多取此果為“子彈”，相互進(jìn)攻，倒也有幾分“槍林彈雨”的意趣。楝樹果到冬季便老枯了，成了無處尋食的白頭翁(一種鳥)填肚充饑之物。自然也有果子老了，墜到根下的。入得泥土之中，幾經(jīng)風(fēng)雨，翌年春，便有新芽破土。年復(fù)一年，便滿了高地，竟有了一個(gè)楝樹林子，實(shí)在意料之外。房屋在濃蔭里藏著，炎夏在這里，便憑添了些許涼意，盡管蟬兒依舊在枝頭賣力地喊著：“熱啊————”“熱啊————”②苦楝樹，因其汁苦澀而少蟲害，故而，很茁壯。那株老樹，有些年月了，樹皮開了裂，很是粗糙。樹形也頗奇特。正桿沒多高就分出三根杈枝，很勻稱地伸向三個(gè)方向，各占一方藍(lán)天。桿粗已半抱有余。樹杈上各有一個(gè)喜鵲窩。每每老喜鵲尋食回歸時(shí)，窩里的幼鵲便嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。小樹林，頓時(shí)熱鬧了許多，增添了不少生機(jī)。這棵苦楝樹，是爺爺早年間栽下的。爺爺是有了打算的，曾跟家里人提起過。一棵老樹，三個(gè)杈，每個(gè)兒子一杈。恰巧，爺爺有三個(gè)兒子。③爺爺是靠租種人家的田過日子的。整日忙忙碌碌，極少安安穩(wěn)穩(wěn)地坐到桌上來吃頓飯的。從鍋灶間盛好秈子飯(那時(shí)，成年難得見白米)，到堂屋飯桌上裝幾筷子莧菜馉，往鍋灶間盛秈子飯。如此往復(fù)，便吃完了一頓飯。他總是嫌坐下來浪費(fèi)時(shí)光。用他的話說：“時(shí)光是浪費(fèi)得起的么?種田人，工夫用在田里才是正理，不忙哪成！”可他卻把三個(gè)兒子都送進(jìn)了學(xué)堂。④爺爺真是個(gè)閑著沒事就難受的人。稻谷進(jìn)了倉，麥種下了地。往冬天過，地里閑了許多。飄雪花了。田野里，村子里，盡是白茫茫的，實(shí)在不能外出干活了。爺爺便拿出一小把一小把錘得熟熟的稻草，打草鞋。他一冬也盡穿草鞋。不僅他穿，家里人也穿。即便如此，也還是穿不了。爺爺打草鞋的技術(shù)嫻熟極了，一天雙把草鞋是極容易的事。因而，爺爺?shù)牟菪蚕蛲赓u。多是相熟的，跑到門上來。爺爺?shù)牟菪?，賣得極便宜。那時(shí)節(jié)，鄉(xiāng)里人還談不上穿棉鞋，多穿草鞋。穿過幾回，草鞋軟熟了許多，也暖和了許多。要把一雙草鞋穿軟熟了，這腳是得吃些苦的。新草鞋磨腳后跟挺厲害，容易落下裂口子的毛病。爺爺自然不能幸免。睡覺前，常常用膏藥到火油燈上烘化了，滴到裂口里去。那滋味既生疼，又舒坦。爺爺腳上的裂口，小孩兒嘴一般，怪嚇人的。冬季，在我兒時(shí)的記憶里，印象頂深的，莫過于坐在門口小矮凳上，映著雪光打草鞋的爺爺?shù)男蜗?。雪花飄進(jìn)門來，沾到爺爺?shù)暮毶?，化了，爺爺?shù)暮氁沧兊醚┌籽┌椎牧恕＂菡f實(shí)在的，爺爺大半輩子為生活的艱辛所迫，整日奔波，勞作于田間，沒能給我多少愛撫，便離開了人世。有一日清晨，家里人叫我立即回去。其時(shí)，我住在外婆家讀書，距家不遠(yuǎn)，待我趕到，爺爺已咽氣了。聽人說，只有咽氣時(shí)在的，才能成為死者真正的親人。我很是傷心了一會(huì)子，為我失去了爺爺，也為爺爺?shù)疥庨g就少了一個(gè)孫子。我轉(zhuǎn)到屋后，很想抱了苦楝樹痛哭一場(chǎng)?？墒强嚅瑯湟呀?jīng)不在了。家里人告訴我，說是爺爺辛勞了一世，給他老人家做棺材用了。爺爺結(jié)束了他苦楝樹般苦澀的一生，離開了我們。那時(shí)，我還太小了一些。⑥苦楝樹不在了，那枝杈上窩里的喜鵲哪去了呢?該有一窩新喜鵲了吧。(選自劉仁前散文集《瓜棚漫筆》)14.請(qǐng)結(jié)合第①②段，說說屋后的苦楝樹展現(xiàn)出旺盛的生命力，體現(xiàn)在哪些方面。(3分)15.結(jié)合語境，按要求賞析文中畫橫線句子的表達(dá)效果。(6分)(1)房屋在濃蔭里藏著，炎夏在這里，便憑添了些許涼意，盡管蟬兒依舊在枝頭賣力地喊著：“熱啊————”“熱啊————”(從描寫角度)(3分)(2)爺爺腳上的裂口，小孩兒嘴一般，怪嚇人的。(從修辭角度)(3分)16.朗讀技巧：停連，在朗讀時(shí)，根據(jù)句子結(jié)構(gòu)和表達(dá)需要，語流中聲音的中斷和延續(xù)；重音，對(duì)表情達(dá)意上起重要作用的字、詞或短語加以強(qiáng)調(diào)；語速，根據(jù)作品的內(nèi)容和體裁，適當(dāng)調(diào)整朗讀的快慢；語調(diào)，注意語句里聲音高低升降的變化，以表達(dá)不同的思想感情。思考下面的句