高考英語短文改寫及語法填空訓(xùn)練在高考英語試卷中，短文改寫與語法填空是考查學(xué)生語言綜合運用能力的重要題型。它們不僅要求考生具備扎實的詞匯和語法基礎(chǔ)，還需要較強的閱讀理解能力、邏輯分析能力以及語言表達(dá)的靈活性?？茖W(xué)有效的訓(xùn)練方法，是提升這兩類題型得分的關(guān)鍵。一、短文改寫：在理解基礎(chǔ)上重塑語言短文改寫，并非簡單的文字搬運或同義詞替換，其核心在于對原文信息的精準(zhǔn)理解、提煉與重新組織。它要求考生在不改變原文主旨和關(guān)鍵信息的前提下，運用不同的詞匯、句式和表達(dá)結(jié)構(gòu)，以更簡潔、更連貫或更符合特定要求的方式呈現(xiàn)原文內(nèi)容。（一）深刻理解是前提1.通讀原文，把握主旨：首先要快速閱讀全文，理解文章的中心思想、主要情節(jié)、作者觀點以及上下文邏輯關(guān)系。這是確保改寫方向正確的基礎(chǔ)。2.定位關(guān)鍵信息：識別出原文中的核心概念、時間、地點、人物、事件以及重要的數(shù)據(jù)或論據(jù)。這些信息是改寫后必須保留的“骨架”。3.分析句子結(jié)構(gòu)：注意原文長難句的結(jié)構(gòu)，理解各分句之間的邏輯關(guān)系（如因果、轉(zhuǎn)折、條件、讓步等），這有助于在改寫時進(jìn)行合理的句式轉(zhuǎn)換。（二）核心訓(xùn)練策略1.詞匯替換與升級：*同義詞/近義詞替換：這是最基礎(chǔ)也最常用的方法。平時需積累同一概念的不同表達(dá)方式，如“veryimportant”可替換為“crucial”,“vital”,“ofgreatsignificance”等。*詞性轉(zhuǎn)換：通過改變單詞的詞性來豐富表達(dá)，如將名詞“decision”轉(zhuǎn)換為動詞“decide”，形容詞“different”轉(zhuǎn)換為名詞“difference”。*固定搭配與短語運用：熟練運用動詞短語、介詞短語等，如“makeprogress”可替換“improve”，“inspiteof”可替換“though”。2.句型轉(zhuǎn)換與優(yōu)化：*簡單句與復(fù)雜句的轉(zhuǎn)換：將多個簡單句合并為含定語從句、狀語從句或名詞性從句的復(fù)雜句，或反之，將冗長復(fù)雜句拆分為簡潔的簡單句。*主動語態(tài)與被動語態(tài)的轉(zhuǎn)換：根據(jù)表達(dá)需要或強調(diào)重點，靈活轉(zhuǎn)換語態(tài)。*陳述句、疑問句、感嘆句的轉(zhuǎn)換：在符合語境的前提下，通過句式變化增強表達(dá)效果。*非謂語動詞的運用：恰當(dāng)使用分詞、不定式、動名詞等，可以使句子更簡潔緊湊。3.句子間邏輯關(guān)系的顯性化與調(diào)整：*注意運用恰當(dāng)?shù)倪^渡詞（如however,therefore,besides,asaresult等）來清晰展現(xiàn)句間的邏輯關(guān)系，使改寫后的文章條理更分明。4.仿寫與模仿：*平時閱讀時，留意優(yōu)秀范文或閱讀材料中的精彩句式和表達(dá)，進(jìn)行模仿和套用練習(xí)，培養(yǎng)語感和表達(dá)的多樣性。（三）注意事項*忠于原文：不得改變原文的基本意思、主要事實和作者觀點。*信息完整：確保所有關(guān)鍵信息都被準(zhǔn)確傳達(dá)，避免遺漏或曲解。*語言規(guī)范：使用正確的語法、拼寫和標(biāo)點，力求表達(dá)準(zhǔn)確、地道、流暢。*篇幅控制：通常會有詞數(shù)要求，需注意控制篇幅，做到言簡意賅。二、語法填空：在語境中考查語法運用語法填空旨在考查學(xué)生在具體語境中運用語法知識的能力。它摒棄了傳統(tǒng)的孤立語法題，將語法知識的考查融入到一篇完整的語篇中，更能體現(xiàn)語言的實際運用。（一）考查核心語法填空主要考查：冠詞、介詞、代詞、連詞、關(guān)系詞等虛詞的用法；動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞形式；形容詞、副詞的比較級和最高級；詞性轉(zhuǎn)換；以及固定搭配等。（二）解題策略與訓(xùn)練方法1.通讀全文，把握大意：如同短文改寫一樣，理解語篇主旨和上下文語境是解題的第一步。只有在理解的基礎(chǔ)上，才能準(zhǔn)確判斷空格處所需的詞性、詞義或語法形式。2.分析句子結(jié)構(gòu)，確定考點：*無提示詞空格：通常考查冠詞、介詞、代詞、連詞（并列連詞或從屬連詞）、關(guān)系代詞或關(guān)系副詞等。需要根據(jù)句子成分（主謂賓定狀補）和上下文邏輯來判斷。例如，名詞前可能缺冠詞或形容詞性物主代詞；不及物動詞后接賓語可能缺介詞；兩個句子之間可能缺連詞。*有提示詞空格：通常考查動詞的時態(tài)、語態(tài)、非謂語動詞，名詞的單復(fù)數(shù)，形容詞、副詞的比較等級，以及詞性轉(zhuǎn)換（如動詞變名詞、形容詞變副詞等）。*動詞：首先考慮時態(tài)和語態(tài)。根據(jù)上下文的時間狀語或其他動詞的時態(tài)來判斷；主語與動詞的關(guān)系決定主動還是被動。若不是謂語動詞，則考慮非謂語動詞（不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞），根據(jù)其在句中所充當(dāng)?shù)某煞郑ㄖ髡Z、賓語、定語、狀語、補語）及與相關(guān)名詞或代詞的邏輯關(guān)系來確定。*名詞：考慮單復(fù)數(shù)。根據(jù)其前的冠詞、數(shù)詞或謂語動詞的單復(fù)數(shù)形式來判斷。*形容詞/副詞：考慮比較級、最高級，或詞性轉(zhuǎn)換。根據(jù)上下文的語境和句子中的提示詞（如than,the,much等）來判斷。3.注重固定搭配與習(xí)慣用法：英語中有大量的固定搭配，包括動詞短語、介詞短語等。平時訓(xùn)練中要注意積累，這在解題時能起到事半功倍的效果。4.系統(tǒng)梳理語法知識：針對語法填空的考點，系統(tǒng)復(fù)習(xí)并鞏固相關(guān)語法知識，如時態(tài)語態(tài)、非謂語動詞、三大從句、冠詞用法等。可以結(jié)合錯題進(jìn)行專項突破。5.培養(yǎng)“瞻前顧后”的意識：很多空格的答案需要根據(jù)上下文的提示來確定，不能孤立地看一個句子。要注意前后文的邏輯關(guān)系、指代關(guān)系等。6.規(guī)范書寫，檢查核對：完成填空后，務(wù)必通讀全文，檢查語法是否正確、語義是否通順、邏輯是否連貫，尤其注意大小寫、拼寫等細(xì)節(jié)。三、綜合訓(xùn)練建議1.精選材料，由易到難：選擇與高考難度相近的真題、模擬題或優(yōu)質(zhì)閱讀材料進(jìn)行訓(xùn)練。初期可選擇難度較低的材料，逐步增加難度，建立信心。2.限時訓(xùn)練，提升效率：高考對答題速度有要求，平時訓(xùn)練時應(yīng)設(shè)定合理的時間限制，培養(yǎng)在壓力下快速準(zhǔn)確解題的能力。3.錯題整理，反思總結(jié)：建立錯題本，將做錯的題目分類整理，并分析錯誤原因（是語法知識欠缺、詞匯量不足還是語境理解偏差）。定期回顧錯題，避免重復(fù)犯錯。4.朗讀背誦，培養(yǎng)語感：對于優(yōu)秀的范文或做過的語篇，可以進(jìn)行朗讀甚至背誦，這有助于培養(yǎng)語感，提高語言的敏感度和運用能力。5.注重積累，厚積薄發(fā)：無論是詞匯、短語、句型還是語法規(guī)則，都需要長期積累。在訓(xùn)練過程中，遇到生詞、好詞好句要及時記錄和復(fù)習(xí)。結(jié)語短文改寫與語法填空能力的提升非