夯實(shí)基礎(chǔ)，提升素養(yǎng)——人教版小學(xué)四年級(jí)語文期中檢測(cè)試題時(shí)光荏苒，半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)旅程即將告一段落。這份期中檢測(cè)試題，旨在全面考察同學(xué)們?cè)谡Z文基礎(chǔ)知識(shí)積累、閱讀理解能力以及初步的習(xí)作表達(dá)等方面的進(jìn)展與收獲。希望同學(xué)們能沉著冷靜，認(rèn)真審題，仔細(xì)作答，將半個(gè)學(xué)期以來的所學(xué)所得充分展現(xiàn)出來。本次檢測(cè)時(shí)間為九十分鐘，滿分一百分。一、積累與運(yùn)用(共35分)親愛的同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)如同建高樓，基礎(chǔ)知識(shí)就是堅(jiān)實(shí)的地基。這一部分將檢驗(yàn)大家在拼音、漢字、詞語和句子方面的積累與運(yùn)用能力。(一)看拼音，寫詞語，注意把字寫工整、美觀。(8分)1.秋天的田野，稻浪滾滾，一片金黃，這是大自然的ēncì()。2.我們要養(yǎng)成勤于思考、樂于提問的xíguàn()。3.他望著窗外，陷入了深深的chénsī()。4.消防員叔叔們不顧個(gè)人安危，勇敢地沖進(jìn)了著火的大樓，他們是值得我們jìng佩()的英雄。5.春天，公園里的花兒競(jìng)相開放，fēnfāng()撲鼻。6.我們要學(xué)會(huì)kè服()學(xué)習(xí)中遇到的困難。7.這位老畫家的作品，每一筆都充滿了shényùn()。8.同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上páiliè()整齊，準(zhǔn)備做早操。(二)給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(4分)1.我們要把這些種子（zhǒng/zhòng）種（zhǒng/zhòng）到地里去。2.他興（xīng/xìng）高采烈地說：“今天真是太高興（xīng/xìng）了！”3.樹上只（zhī/zhǐ）有一只（zhī/zhǐ）小鳥在唱歌。4.媽媽把頭發(fā)（fà/fa）梳得很整齊，然后出發(fā)（fà/fa）了。(三)比一比，再組詞。(4分)辯()燥()即()狀()辨()躁()既()壯()(四)把下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇其中一個(gè)寫一句話。(6分)秋高()爽果實(shí)()()一葉()秋層林()染金桂()香五谷()()我選的詞語：_________________造句：_________________________________________________(五)選詞填空。(4分)（發(fā)現(xiàn)發(fā)明優(yōu)美美麗）1.指南針是我國古代勞動(dòng)人民的偉大（）。2.我們要善于（）生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。3.我的家鄉(xiāng)有許多（）的風(fēng)景。4.她的歌聲（）動(dòng)聽，贏得了陣陣掌聲。(六)按要求寫句子。(9分)1.小明把教室打掃干凈了。（改為“被”字句）_________________________________________________2.天空中的云朵真美?。。ǜ臑殛愂鼍洌________________________________________________3.我們公園星期天去打算放風(fēng)箏（連詞成句，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)）_________________________________________________4.例：小溪?dú)g快地向前奔跑。（仿寫擬人句）花兒_____________________________________。二、閱讀理解(共30分)閱讀是獲取知識(shí)的重要途徑，也是語文學(xué)習(xí)的核心能力。下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真閱讀短文，完成后面的練習(xí)。(一)課內(nèi)閱讀(12分)閱讀《盤古開天地》片段，回答問題。盤古倒下以后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的云；他發(fā)出的聲音化作了隆隆的雷聲；他的左眼變成了太陽，照耀大地，他的右眼變成了月亮，給夜晚帶來光明；他的四肢和軀干變成了大地的四極和五方的名山；他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬物的雨露……1.這段話是圍繞哪句話來寫的？請(qǐng)用“______”在文中畫出來。(2分)2.文中省略號(hào)的作用是（）(2分)A.表示說話斷斷續(xù)續(xù)B.表示列舉的省略C.表示語意未盡3.盤古的身體還可能變成什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，照樣子寫一句。(4分)他的________________變成了________________________________。4.讀了這段話，你想對(duì)盤古說些什么？(4分)__________________________________________________________________________________________________(二)課外閱讀(18分)閱讀下面短文，回答問題。秋天的雨秋天的雨，是一把鑰匙。它帶著清涼和溫柔，輕輕地，輕輕地，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。秋天的雨，藏著非常好聞的氣味。梨香香的，菠蘿甜甜的，還有蘋果、橘子，好多好多香甜的氣味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的腳，常被那香味勾住。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來了。小松鼠找來松果當(dāng)糧食，小青蛙在加緊挖洞，準(zhǔn)備舒舒服服地睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。它們都在準(zhǔn)備過冬了。秋天的雨，帶給大地的是一曲豐收的歌，帶給小朋友的是一首歡樂的歌。1.請(qǐng)給短文標(biāo)上自然段序號(hào)。(2分)2.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。文中列舉了哪些顏色？請(qǐng)寫下來。(4分)_________________________________________________3.“小朋友的腳，常被那香味勾住”這句話的意思是（）(3分)A.小朋友的腳被香味吸引住了，不想離開。B.香味把小朋友的腳抓住了。C.小朋友不喜歡那些香味。4.秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰？仿照文中畫“~~~~”的句子寫一寫。(4分)它把__________給了__________，________________像________________，________________。5.你喜歡秋天的雨嗎？為什么？(5分)__________________________________________________________________________________________________三、習(xí)作(共35分)題目：一件難忘的事提示：在我們的生活中，一定發(fā)生過許多事情，有的讓你高興，有的讓你難過，有的讓你受到啟發(fā)……請(qǐng)選擇一件你最難忘的事寫下來。要求：1.題目自擬（或使用給出的題目）。2.把事情的經(jīng)過寫清楚，寫具體，語句通順。3.表達(dá)出自己的真情實(shí)感。4.書寫工整，不寫錯(cuò)別字，不少于一百五十字。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________參考答案與評(píng)分建議（僅供參考）（此處略