親愛的同學(xué)們，步入五年級(jí)，我們的語文學(xué)習(xí)進(jìn)入了一個(gè)新的階段，閱讀理解的深度和廣度都有了更高的要求。它不再僅僅是簡單地找出答案，更需要我們學(xué)會(huì)思考、分析、感悟，真正走進(jìn)文本，與作者對(duì)話。這份專項(xiàng)訓(xùn)練，旨在幫助大家掌握實(shí)用的閱讀方法，提升閱讀理解的綜合能力。請(qǐng)大家靜下心來，認(rèn)真閱讀每一篇文章，仔細(xì)思考每一個(gè)問題，相信你一定會(huì)有所收獲！一、閱讀方法與技巧導(dǎo)航在開始訓(xùn)練之前，讓我們先回顧一些行之有效的閱讀方法：1.通讀感知，把握大意：拿到一篇文章，首先要快速通讀一遍，了解文章主要寫了什么內(nèi)容，講了一個(gè)什么故事，或者表達(dá)了什么觀點(diǎn)。注意文章的題目，它往往是文章的“眼睛”，能給我們很多提示。2.細(xì)讀品味，理解詞句：在通讀的基礎(chǔ)上，要逐段逐句仔細(xì)閱讀。遇到不理解的詞語，可以聯(lián)系上下文猜測其意，或者查閱工具書。對(duì)于關(guān)鍵的句子，要反復(fù)琢磨，理解其深層含義和在文中的作用。3.抓住關(guān)鍵，提取信息：閱讀時(shí)要學(xué)會(huì)抓住中心句、過渡句、總起句、總結(jié)句等關(guān)鍵句子，以及一些表示時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的關(guān)鍵詞語，這些都是我們提取有效信息、概括段落大意的重要依據(jù)。4.理清脈絡(luò)，梳理結(jié)構(gòu)：思考文章是按照什么順序?qū)懙模〞r(shí)間順序、事情發(fā)展順序、空間順序、邏輯順序等），段落之間是如何聯(lián)系的，從而把握文章的整體結(jié)構(gòu)。5.體會(huì)情感，領(lǐng)悟主旨：作者在文中往往會(huì)融入自己的情感，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。我們要通過語言文字，體會(huì)作者的思想感情，理解文章所要表達(dá)的中心思想。6.聯(lián)系生活，拓展思考：閱讀不僅僅是讀懂文字，還要能聯(lián)系自己的生活實(shí)際，進(jìn)行聯(lián)想和思考，從而獲得更深刻的理解和獨(dú)特的感受。二、專項(xiàng)訓(xùn)練題（一）閱讀短文，回答問題《我愛故鄉(xiāng)的秋夜》故鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。我對(duì)故鄉(xiāng)的秋夜有一種眷戀之情，我愛故鄉(xiāng)的秋夜。秋夜，月光灑滿了小院，像給大地披上了一層薄薄的銀紗。夜空像一塊深藍(lán)色的幕布，上面綴滿了亮晶晶的“寶石”——星星。它們眨著眼睛，靜靜地聽著月亮姐姐講故事。院子里的梧桐樹葉子，在月光下顯得格外青翠。偶爾有幾片調(diào)皮的葉子從樹上飄下來，像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞，然后輕輕地落在地上，像是給大地鋪上了一層薄薄的地毯。草叢里，蟋蟀不知疲倦地唱著歌，“瞿瞿瞿”，好像在贊美這迷人的秋夜。小蟲子們?cè)诓輩仓虚_著音樂會(huì)，它們的歌聲此起彼伏，交織成一首動(dòng)聽的夜曲。遠(yuǎn)處，偶爾傳來幾聲狗吠，更襯托出秋夜的寧靜。我最喜歡在秋夜里，搬一把小椅子坐在院子里，聽奶奶講那過去的事情。奶奶的聲音輕輕的，像月光一樣溫柔。我依偎在奶奶的懷里，看著天上的星星，聽著草叢里的蟲鳴，感覺自己是世界上最幸福的孩子。故鄉(xiāng)的秋夜，是那樣的美麗，那樣的寧靜，那樣的令人陶醉。它永遠(yuǎn)留在我的記憶里，溫暖著我的心。閱讀思考與練習(xí)：1.請(qǐng)用“____”在文中畫出描寫故鄉(xiāng)秋夜特點(diǎn)的句子。2.文中畫“~~~~”的句子（注：此處假設(shè)原文第二段“秋夜，月光灑滿了小院……像是給大地鋪上了一層薄薄的地毯。”為波浪線標(biāo)出部分，請(qǐng)根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整）運(yùn)用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？3.作者在秋夜里最喜歡做什么？從中你體會(huì)到了什么？4.作者為什么說故鄉(xiāng)的秋夜“永遠(yuǎn)留在我的記憶里，溫暖著我的心”？5.讀了這篇短文，你有什么感受？請(qǐng)簡要寫一寫。（二）閱讀短文，回答問題《蜜蜂和螞蟻》人們喜愛蜜蜂，贊美蜜蜂的辛勤勞動(dòng)。畫家畫了不少采蜜圖，詩人寫了不少贊蜂詩，甚至連剛會(huì)說話的小兒嘴里也會(huì)哼唱：“小蜜蜂，嗡嗡嗡，飛到東，飛到西……”螞蟻很忌妒蜜蜂。他心里一直想：“蜜蜂一早出工，我們也一早出工；蜜蜂天黑回窩，我們也天黑回窩。我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們呢？”螞蟻想來想去，想不通這個(gè)問題。有一天，螞蟻爬到花枝上覓食，見到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飛來采蜜，就抬頭氣呼呼地問：“蜜蜂！你說，我們螞蟻勤勞不勤勞？”“你們和我們一樣，整天忙個(gè)不停，當(dāng)然勤勞啦！”小蜜蜂笑著說?！澳侨藗?yōu)槭裁粗豢淠銈?，從來不稱贊我們呢？”螞蟻不解地問。小蜜蜂想了想，笑著說：“這個(gè)問題嘛，我覺得不難回答。因?yàn)槟銈兊那趧谑菫榱俗约海覀兊那趧趨s是為了他人?！蔽浵伮犃?，心服口服，再也不忌妒蜜蜂了。閱讀思考與練習(xí)：1.螞蟻為什么會(huì)忌妒蜜蜂？請(qǐng)用文中的句子回答。2.小蜜蜂認(rèn)為人們贊美蜜蜂而不稱贊螞蟻的原因是什么？請(qǐng)用“因?yàn)椤浴钡木涫綄懗鰜怼?.“心服口服”是什么意思？螞蟻為什么會(huì)心服口服？4.讀了這篇短文，你明白了什么道理？5.你覺得螞蟻和蜜蜂，你更欣賞誰？為什么？三、參考答案與解析（示例）（一）《我愛故鄉(xiāng)的秋夜》參考答案與解析：1.答案：故鄉(xiāng)的秋夜素雅、幽靜。/故鄉(xiāng)的秋夜，是那樣的美麗，那樣的寧靜，那樣的令人陶醉。解析：本題考查對(duì)文章中心句的把握。文章開頭直接點(diǎn)明了秋夜“素雅、幽靜”的特點(diǎn)，結(jié)尾再次總結(jié)其“美麗、寧靜、令人陶醉”。2.答案：運(yùn)用了比喻和擬人的修辭手法。解析：（以“星星眨著眼睛，靜靜地聽著月亮姐姐講故事”為例）“眨著眼睛”、“聽著”、“講故事”是把星星和月亮當(dāng)作人來寫，運(yùn)用了擬人的手法；將“夜空”比作“幕布”，將“星星”比作“寶石”，將“葉子”比作“蝴蝶”，運(yùn)用了比喻的手法。這樣寫的好處是使描寫更加生動(dòng)形象，讓讀者仿佛身臨其境，感受到秋夜的靈動(dòng)和美麗。3.答案：作者最喜歡在秋夜里搬一把小椅子坐在院子里，聽奶奶講那過去的事情。解析：從這個(gè)行為中，可以體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)秋夜的喜愛，以及與奶奶之間溫馨的親情和童年生活的美好。4.答案：因?yàn)楣枢l(xiāng)的秋夜美麗、寧靜、令人陶醉，更因?yàn)槟抢镉心棠虦厝岬呐惆楹兔篮玫幕貞?，這些都讓作者感到溫暖和幸福，所以會(huì)永遠(yuǎn)留在記憶里。解析：本題考查對(duì)作者情感的理解。文章通過對(duì)秋夜景色的描繪和對(duì)與奶奶相處時(shí)光的回憶，表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)和親人的深深眷戀。5.答案：（此題為開放性題目，言之有理即可）示例：我感受到了故鄉(xiāng)秋夜的寧靜與美麗，也感受到了作者對(duì)故鄉(xiāng)深深的愛和眷戀之情。我也想起了自己家鄉(xiāng)的夜晚，同樣充滿了溫馨和美好。（二）《蜜蜂和螞蟻》參考答案與解析：1.答案：我們干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人們?yōu)槭裁粗豢洫?jiǎng)蜜蜂，不稱贊我們呢？解析：本題考查直接提取信息的能力。在文章第二段中可以直接找到螞蟻忌妒蜜蜂的原因。2.答案：因?yàn)槊鄯涞那趧谑菫榱怂?，而螞蟻的勤勞是為了自己，所以人們只夸蜜蜂。解析：本題考查對(duì)關(guān)鍵信息的提取和句式轉(zhuǎn)換能力。小蜜蜂的回答點(diǎn)明了核心原因，用“因?yàn)椤浴钡木涫浇M織語言即可。3.答案：“心服口服”指真心信服。螞蟻因?yàn)槊靼琢嗣鄯涞那趧谑菫榱怂?，而自己的勤勞是為了自己，這個(gè)道理讓它無法反駁，所以心服口服。解析：本題考查對(duì)詞語含義的理解及對(duì)文章內(nèi)容的深入分析。結(jié)合上下文，螞蟻聽了蜜蜂的解釋后，認(rèn)識(shí)到了自身與蜜蜂的區(qū)別，從而不再忌妒。4.答案：我明白了只有為他人服務(wù)、無私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)才會(huì)得到人們的尊重和贊美。（或：我們不僅要勤勞，更要有一顆為他人奉獻(xiàn)的心。）解析：本題考查對(duì)文章主旨的概括能力。短文通過蜜蜂和螞蟻的對(duì)話，揭示了深刻的道理。5.答案：（此題為開放性題目，言之有理即可）示例：我更欣賞蜜蜂。因?yàn)槊鄯洳粌H勤勞，更重要的是它的勤勞是為了他人，這種無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)。解析：本題考查對(duì)文章角色的評(píng)價(jià)和個(gè)人感悟能力，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的見解。四、總結(jié)與溫馨提示閱讀理解能力的提升非一日之功，它需要我們堅(jiān)持不懈地練習(xí)，更需要我們掌握正確的方法。希望同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中：*多讀多思：廣泛閱讀不同題材、不同風(fēng)格的文章，培養(yǎng)語感，積累詞匯。閱讀時(shí)要勤于思考，不要淺嘗輒止。*善用方法：靈活運(yùn)用我們今天講到的閱讀方法，如找中心句、聯(lián)系上下文、體會(huì)修辭手法等。