第七課

追求自由平等

7.2踐行平等1.▲自由的價值/作用/重要性。①自由是人類的永恒追求，是社會活力之源，是社會主義核心價值觀的重要內(nèi)容。②對個人：自由促進人們的全面發(fā)展。③對社會：自由推動社會的繁榮進步。一、溫故而知新

（2分鐘）2.▲我們應如何追求自由?①珍惜憲法和法律賦予的權(quán)利?！覀円獣宰约旱臋?quán)利，正確認識權(quán)利的價值。當權(quán)利受到侵犯時，我們要敢于捍衛(wèi)自己的合法權(quán)利。②依法行使權(quán)利?！覀円谧袷氐赖隆⒓o律、法律等社會規(guī)則的前提下行使權(quán)利。③尊重他人的權(quán)利?！總€公民在行使權(quán)利的同時，要尊重他人的權(quán)利，不得損害其他公民的合法權(quán)利。二、自主與合作學習（預習教材61-65頁，完成“導學案”的問題)（6分鐘）1.平等的表現(xiàn)。/內(nèi)容2.平等的價值/作用/重要性。3.▲我們應如何踐行平等?核心素養(yǎng)目標政治認同：知道如何珍視自由和如何踐行平等。道德修養(yǎng)：培養(yǎng)熱愛自由、珍視自由的感情，樹立平等意識和觀念，增強法治觀念，努力踐行平等，懂得依法維權(quán)。法治觀念：樹立平等意識和觀念，增強法治觀念。健全人格：在現(xiàn)實生活中敢于抵制不平等行為，面對不平等現(xiàn)象能夠依法維權(quán)。責任意識：提高對自由和平等的認識水平，珍視自由、追求相對平等。反對特權(quán)，能平等地承擔起法律規(guī)定的義務。課程內(nèi)容導入PARTTWO說說申紀蘭女士提出男女同工同酬的意義是什么？案例分析：平等的價值網(wǎng)絡(luò)上看到一條招聘信息，明確要求“只招男性”，這違背了什么平等原則？

某地規(guī)定“外地戶籍學生不能上本地重點中學”，這違背了什么平等？以上行為可能產(chǎn)生哪些不良后果？（從政治、經(jīng)濟、文化等角度思考）

【故事教學】——故事呈案例，快樂好學習性別平等；教育機會平等

政治上：不利于公民平等享有受教育權(quán)，降低公民參與民主生活的熱情。經(jīng)濟上：不利于男女平等享有勞動權(quán)，不利于社會經(jīng)濟繁榮。文化上：不利于公民平等享有文化權(quán)利，不利于推動文化的發(fā)展歸納總結(jié)：平等有何意義？【故事教學】——故事呈案例，快樂好學習平等有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟上共同富裕、文化上共建共享。

當有人反對乞丐和拾荒者進入圖書館時，圖書館館長回答說:“我們無權(quán)拒絕他們?nèi)雰?nèi)閱讀，但你有權(quán)選擇離開?！?/p>

農(nóng)民工知道自己的身上有泥土，但他的做法卻讓我們感覺到他們內(nèi)心的干凈和純粹，一個人的人品是非常重要的，希望大家能夠尊重社會上的每一位農(nóng)民工。

任務探究二思考：以上事例對于我們認識平等有什么啟示？任務探究二感悟鏈接教材：2.平等的表現(xiàn)

（1）平等表現(xiàn)為人格平等。生活中，人們雖然有貧富之分、知識多寡之別，但是在人格上是一律平等的，沒有高低貴賤之分。所有人的人格尊嚴都受到法律平等保護，不容褻瀆和侵犯。任務探究二結(jié)合上述材料思考：我們該如何正確認識平等？義務教育免試就近入學國家助學金傳染病病原攜帶者就業(yè)婦女就業(yè)殘疾人就業(yè)任務探究二感悟鏈接教材：2.平等的表現(xiàn)

（2）平等意味著權(quán)利義務平等。任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財產(chǎn)狀況、居住期限，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的權(quán)利，也都平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項義務。

（3）平等是社會發(fā)展的永恒主題。它有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟上共同富裕、文化上共建共享。在社會生活中，我們應該正確理解平等，努力踐行平等。環(huán)節(jié)五平等愿景匯聚【情境材料】回顧全國首起“乙肝歧視”案。問題：在日常生活中，踐行平等最大的阻礙是什么？如何克服這些阻礙？【學生活動】自由發(fā)言。【活動說明】學生跟隨教師的引導，回顧整節(jié)課的內(nèi)容，舉手分享自己在日常生活中踐行平等的打算，如在學校尊重每一位同學、在公共場合關(guān)注弱勢群體需求等?！绢A設(shè)】最大的阻礙是身邊存在的一些不平等觀念或行為習慣，如偏見、從眾心理等，通過自身行動影響他人、加強宣傳教育等方法克服?！窘處熜〗Y(jié)】平等是社會發(fā)展的永恒主題，它有助于人們政治上平等參與、經(jīng)濟上共同富裕、文化上共建共享。在社會生活中，我們應該正確理解平等，努力踐行平等。1.平等對待他人。每個人都有平等的生存權(quán)利、發(fā)展權(quán)利和追求幸福的權(quán)利。我們要平等地對待所有社會成員，尊重他人人格，不欺生、不凌弱。2.敢于抵制不平等的行為?，F(xiàn)實生活中，仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，這損害了公民的平等權(quán)利，違背了人人平等的原則。面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，用合法的方式捍衛(wèi)平等。3.實現(xiàn)人與人之間的平等，是人類的美好夢想。我們要增強平等意識，把平等原則落實到日常的生活、學習和工作中，共同建設(shè)平等有序的社會。

上海浦東法院審理了這樣一起案件，應屆畢業(yè)生小麗（化名）在應聘某公司時，對方卻在打開簡歷3分鐘后就回復“未通過篩選”。問其原因，公司表示“我們想招男的”，諷刺的是招聘信息上明明未作性別要求。小麗認為該公司以性別作為篩選條件侵犯了她的平等就業(yè)權(quán)，于是訴至人民法院，法院判決公司賠償小麗精神損害賠償金3000元。任務探究三思考：這對我們有何啟示？我們?nèi)绾螌Υ黄降仁录?？任務探究三感悟鏈接教材?.如何踐行平等？

（2）敢于抵制不平等的行為。現(xiàn)實生活中，仍然存在就業(yè)歧視等不平等現(xiàn)象，這損害了公民的平等權(quán)利，違背了人人平等的原則。面對不平等現(xiàn)象，我們不能聽之任之，應據(jù)理力爭，用合法的方式捍衛(wèi)平等。

2.現(xiàn)實生活中，平等是社會發(fā)展的永恒主題。下列行為違反平等原則的有()①有的人只享受權(quán)利不承擔義務

②有些人利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私③不勞而獲，或者少勞多得

④公交車上設(shè)置"老弱病殘孕"專座A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④

A3.輪椅出行，緣石坡道基本“零高差”；居家養(yǎng)老，起夜行走有扶手……近年來，我國積極打造連續(xù)貫通、安全便捷、健康舒適、多元包容的無障礙環(huán)境，讓殘疾人、老年人等群體的生活出行更加“無障有愛”?！盁o障有愛”是（

）A．創(chuàng)建絕對公平環(huán)境

B．同等情況同等對待C．傷害人們的自尊心

D．不同情況差別對待

D議學成果三：如何踐行平等？①平等對待他人②抵制不平等的行為③增強平等意識，把平等原則落實到日常的生活學習和工作中，共同構(gòu)建平等有序的社會。踐行平等內(nèi)涵做法平等對待他人敢于抵制不平等的行為人格平等權(quán)利義務平等平等的地位增強平等意識課堂總結(jié)課堂小練踐行平等是人類永恒的追求。下列做法與“踐行平等”不相符的是（

）A.少數(shù)民族代表出席全國人大會議B.某商業(yè)場所拒絕盲人攜帶導盲犬進入C.政府為貧困學生申請助學金提供“綠色通道”D.公交車上設(shè)置老弱病殘孕專座B我國憲法規(guī)定，中華人民共和國公民在法律面前一律平等。民法典規(guī)定，民事主體在民事活動中的法律地位一律平等。刑法規(guī)定，對任何人犯罪，在適用法律上一律平等。不允許任何人有超越法律的特權(quán)。法律的這些規(guī)定表明（

）A．法律意義上的平等要求同等情況同等對待，追求絕對平等B．法律意義上的平等要求不同情況同等對待，反對特權(quán)C．有了法律就