大學(xué)英語聽說課程教學(xué)大綱一、課程基本信息*課程名稱：大學(xué)英語聽說*課程代碼：[請?jiān)诖颂幪顚慮*適用對象：非英語專業(yè)本科一、二年級學(xué)生*學(xué)分?jǐn)?shù)：[通常為2-4學(xué)分，具體根據(jù)學(xué)期和學(xué)時安排]*學(xué)時數(shù)：[總計學(xué)時，例如64學(xué)時，其中理論/實(shí)踐學(xué)時分配]*先修課程：高中英語*課程負(fù)責(zé)人：[請?jiān)诖颂幪顚慮二、課程性質(zhì)與目標(biāo)（一）課程性質(zhì)本課程是普通高等學(xué)校非英語專業(yè)本科生的一門必修基礎(chǔ)課程，旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力，使他們在今后學(xué)習(xí)、工作和社會交往中能用英語有效地進(jìn)行口頭和書面的信息交流。本課程強(qiáng)調(diào)語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐性和應(yīng)用性，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識和自主學(xué)習(xí)能力。（二）課程目標(biāo)1.總目標(biāo)通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能掌握一定的英語聽力技巧和口頭表達(dá)策略，能夠聽懂日常英語對話、一般性題材的講座和報道，并能就日常話題和與專業(yè)相關(guān)的簡單內(nèi)容進(jìn)行比較流利、準(zhǔn)確的口頭交流，為進(jìn)一步提高英語綜合應(yīng)用能力打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2.具體目標(biāo)*聽力理解能力：*能聽懂語速適中（每分鐘約____詞）的英語新聞、報道、講座及日常對話。*能理解所聽材料的主旨大意、主要事實(shí)和細(xì)節(jié)。*能根據(jù)上下文推斷陌生詞語的含義，理解說話人的意圖、觀點(diǎn)和態(tài)度。*能運(yùn)用基本的聽力策略，如預(yù)測、抓關(guān)鍵詞、記筆記等。*口頭表達(dá)能力：*能就日常話題進(jìn)行流利的對話和簡短的討論。*能進(jìn)行簡單的口頭陳述，闡述個人觀點(diǎn)，內(nèi)容連貫，邏輯清晰。*能運(yùn)用基本的口頭交際策略，如提問、回應(yīng)、澄清、轉(zhuǎn)換話題等。*語音語調(diào)基本正確，語言表達(dá)基本得體，能被對方理解。*學(xué)習(xí)策略與文化意識：*初步掌握有效的聽力和口語學(xué)習(xí)策略。*培養(yǎng)一定的跨文化交際意識，了解中西方文化差異在口頭交際中的體現(xiàn)。三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配本課程內(nèi)容的選取將圍繞學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、社會熱點(diǎn)及未來職業(yè)發(fā)展等相關(guān)主題展開，注重語言的真實(shí)性和實(shí)用性。教學(xué)內(nèi)容將循序漸進(jìn)，由淺入深，逐步提高難度。（以下為示例模塊劃分，具體內(nèi)容和學(xué)時需根據(jù)實(shí)際選用教材和學(xué)期總學(xué)時進(jìn)行調(diào)整）模塊/單元主題主要教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)與難點(diǎn)建議學(xué)時:-------------------:-----------------------------------------------:-------------------------------------------:-------**第一單元：初次見面與問候**日常問候語、自我介紹、詢問個人信息、告別語發(fā)音規(guī)則初步、日常交際禮儀4-6學(xué)時**第二單元：校園生活**課程咨詢、圖書館使用、社團(tuán)活動校園相關(guān)詞匯、提出請求與回應(yīng)4-6學(xué)時**第三單元：飲食與健康**餐廳點(diǎn)餐、飲食習(xí)慣、健身運(yùn)動、常見疾病與就醫(yī)食物名稱、健康相關(guān)表達(dá)、描述癥狀4-6學(xué)時**第四單元：興趣與愛好**電影、音樂、書籍、運(yùn)動、旅游表達(dá)喜好與厭惡、描述個人經(jīng)歷4-6學(xué)時**第五單元：交通出行**公共交通、問路指路、出行方式選擇、旅行計劃交通方式詞匯、方位表達(dá)、制定計劃4-6學(xué)時**第六單元：購物消費(fèi)**購物需求、詢問價格與折扣、網(wǎng)上購物、售后服務(wù)商品名稱、價格表達(dá)、討價還價（文化差異）4-6學(xué)時**第七單元：工作與職業(yè)**職業(yè)規(guī)劃、求職面試、工作內(nèi)容、同事交往職業(yè)相關(guān)詞匯、面試常見問題與回答4-6學(xué)時**第八單元：文化交流**節(jié)日習(xí)俗、禮儀禁忌、文化差異與融合跨文化交際表達(dá)、理解與尊重文化差異4-6學(xué)時**復(fù)習(xí)與評估**綜合聽力訓(xùn)練、主題口語實(shí)踐、模擬測試綜合應(yīng)用能力、應(yīng)試技巧4-8學(xué)時**總計**[總學(xué)時]注：每個單元的教學(xué)內(nèi)容均包含：*聽力輸入：短對話、長對話、獨(dú)白、新聞片段、講座節(jié)選等多種形式。*口語輸出：跟讀模仿、角色扮演、小組討論、簡短發(fā)言、主題演講等多種活動。*語言知識：相關(guān)詞匯、短語、句型及功能意念項(xiàng)目的講解與練習(xí)。四、教學(xué)方法與手段1.交際教學(xué)法為主導(dǎo)：強(qiáng)調(diào)語言的實(shí)際運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)接近真實(shí)的語言情境，鼓勵學(xué)生積極參與語言實(shí)踐。2.任務(wù)型教學(xué)模式：設(shè)計具體的、可操作的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用語言。3.聽說結(jié)合，以聽促說：保證充足的聽力輸入量，通過多種聽力活動訓(xùn)練學(xué)生的理解能力，并以此為基礎(chǔ)開展口語表達(dá)練習(xí)。4.小組合作學(xué)習(xí)：組織學(xué)生進(jìn)行結(jié)對練習(xí)、小組討論和角色扮演，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。5.多媒體輔助教學(xué)：充分利用音頻、視頻、網(wǎng)絡(luò)資源等現(xiàn)代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)趣味性。6.個性化輔導(dǎo)與反饋：關(guān)注學(xué)生個體差異，對學(xué)生的聽力理解和口語表達(dá)進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和及時反饋。7.課堂內(nèi)外結(jié)合：鼓勵學(xué)生利用在線學(xué)習(xí)平臺、英語角、英文影視作品等資源進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展練習(xí)。五、教學(xué)評價采用形成性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的方式，全面、客觀地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。1.形成性評價（占總成績的40%-50%）：*課堂參與：包括出勤、課堂互動、回答問題、參與小組活動等情況。*聽力作業(yè)：課后聽力練習(xí)、聽寫、聽力理解練習(xí)等。*口語作業(yè)/表現(xiàn)：錄音作業(yè)、角色扮演、小組報告、課堂即興發(fā)言等。*階段性測驗(yàn)：針對特定單元或主題的小型測試。2.終結(jié)性評價（占總成績的50%-60%）：*期末考試：采用閉卷形式，包含聽力理解和口語表達(dá)兩部分。*聽力部分：選擇題、填空題、匹配題、簡答題等。*口語部分：可能包括朗讀、圖片描述、簡短回答、話題陳述、情景對話或小組討論等形式（可根據(jù)實(shí)際條件選擇口試或機(jī)考）。評分標(biāo)準(zhǔn)：嚴(yán)格按照學(xué)校及教務(wù)處相關(guān)規(guī)定執(zhí)行，確保公平公正。六、推薦教材與參考資料1.推薦教材：*[此處填寫選用的主要教材名稱、編者、出版社、版本，例如：《新時代交互英語》（視聽說教程），何其莘等主編，清華大學(xué)出版社]*[或其他主流大學(xué)英語聽說教材]2.參考資料：*英語原版有聲讀物、英文歌曲、英文電影、電視劇片段。*BBCLearningEnglish,VOALearningEnglish等網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源。*各類英語學(xué)習(xí)App及在線課程平臺。*其他相關(guān)的英語聽說輔導(dǎo)用書和期刊雜志。七、教學(xué)進(jìn)度安排（此部分應(yīng)根據(jù)選用教材的具體單元、周學(xué)時數(shù)以及學(xué)期總周數(shù)進(jìn)行詳細(xì)的周次安排，例如：）周次教學(xué)單元/主題主要教學(xué)內(nèi)容與活動學(xué)時作業(yè)與預(yù)習(xí):---:-------------------:-------------------------------------------------------:---:---------------------1課程介紹與第一單元課程要求、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)；初次見面與問候2/4預(yù)習(xí)Unit1詞匯，完成聽力練習(xí)2第一單元聽力訓(xùn)練：日常問候?qū)υ?；口語實(shí)踐：自我介紹與互相問候2/4復(fù)習(xí)Unit1，準(zhǔn)備角色扮演...............[周數(shù)]復(fù)習(xí)與期末評估綜合聽力模擬，口語綜合練習(xí)2/4期末復(fù)習(xí)注：以上進(jìn)度安排為示例，具體內(nèi)容需根據(jù)實(shí)際教學(xué)情況進(jìn)行調(diào)整。八、教師與學(xué)生職責(zé)（一）教師職責(zé)1.認(rèn)真鉆研教材，精心備課，設(shè)計有效的教學(xué)活動。2.營造積極、互動的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生大膽開口。3.及時批改作業(yè)，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋與指導(dǎo)。4.不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論與方法，改進(jìn)教學(xué)手段。5.組織并指導(dǎo)學(xué)生開展課外聽說實(shí)踐活動。（二）學(xué)生職責(zé)1.按時上課，認(rèn)真聽講，積極參與課堂各項(xiàng)活動。2.課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成作業(yè)。3.充分利用課外時間進(jìn)行聽力訓(xùn)練和口語練習(xí)，主動創(chuàng)造語言環(huán)境。4.勇于開口，不怕犯錯，積極與老師和同學(xué)交流。5.遵守課堂紀(jì)律，愛護(hù)教學(xué)設(shè)備。九、備注1.本大綱將根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平、