初中去年中考試卷及答案

一、單項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A.靜謐（mì）蒞臨（wèi）粗獷（guǎng）咄咄逼人（duō）B.確鑿（záo）攢成（cuán）倜儻（tǎng）人跡罕至（hǎn）C.棱鏡（líng）盔甲（kuī）徘徊（huí）截然不同（jié）D.綻開(kāi)（dìng）拼湊（còu）搓捻（niǎn）混為一談（hùn）答案：B2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.朗潤(rùn)喉嚨健壯呼朋引伴B.響晴慈善肌膚淅淅歷歷C.棱鏡屋檐睫手花枝招展D.簫瑟端莊凄冷咄咄逼人答案：A3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.他上課經(jīng)常遲到，老師批評(píng)了好幾回還是改不了，已經(jīng)到了不可救藥的地步。B.大家認(rèn)為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。C.這些偽劣藥品造成的危害駭人聽(tīng)聞，藥品市場(chǎng)非整頓不可。D.科學(xué)工作者們?cè)跁?huì)上高談闊論，提出了許多寶貴的建議。答案：C4.下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）A.《春》的作者是朱自清，字佩弦，現(xiàn)代散文家、詩(shī)人、學(xué)者。B.《濟(jì)南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，字舍予，代表作有小說(shuō)《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》《龍須溝》等。C.《觀滄海》的作者是曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。D.《天凈沙·秋思》的作者是馬致遠(yuǎn)，明代戲曲作家、散曲家。答案：D5.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.通過(guò)這次活動(dòng)，使我明白了團(tuán)結(jié)的重要性。B.他的寫(xiě)作水平明顯改進(jìn)了。C.他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)。D.他經(jīng)?；貞涍^(guò)去的往事。答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A選項(xiàng)應(yīng)刪去“通過(guò)”或“使”；B選項(xiàng)“改進(jìn)”應(yīng)改為“提高”；C選項(xiàng)語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為“他一次又一次地完成了艱巨任務(wù)”；D選項(xiàng)“過(guò)去的”和“往事”語(yǔ)義重復(fù)，應(yīng)刪去“過(guò)去的”）6.下列對(duì)修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）①油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。②紅的像火，粉的像霞，白的像雪。③盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。A.①比喻②排比、比喻③反復(fù)、擬人B.①擬人②排比、比喻③反復(fù)、擬人C.①比喻②排比、擬人③反復(fù)、比喻D.①擬人②排比、擬人③反復(fù)、比喻答案：B7.下列詞語(yǔ)中，與“恍然大悟”意思相近的一項(xiàng)是（）A.豁然開(kāi)朗B.百思不解C.迷惑不解D.大惑不解答案：A8.下列對(duì)古代文化常識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正確。答案：D9.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A.東臨/碣石，以觀/滄海B.客路/青山外，行舟/綠水前C.楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)/過(guò)五溪D.夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯答案：無(wú)正確選項(xiàng)（A選項(xiàng)應(yīng)為“東臨/碣石，以觀/滄?！保籅選項(xiàng)應(yīng)為“客路/青山外，行舟/綠水前”；C選項(xiàng)應(yīng)為“楊花落盡/子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)/過(guò)五溪”；D選項(xiàng)應(yīng)為“夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯”）10.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”一句，在描寫(xiě)景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替中的自然理趣。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”一句，通過(guò)豐富的想象，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的關(guān)心和牽掛。C.《天凈沙·秋思》中“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”一句，直接抒發(fā)了詩(shī)人的羈旅之愁和思鄉(xiāng)之情。D.《觀滄?！分小叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”一句，描寫(xiě)了大海吞吐日月星辰的雄偉氣勢(shì)，表達(dá)了詩(shī)人的宏大抱負(fù)，其中“日月”“星漢”都指的是天上的星星。答案：D二、多項(xiàng)選擇題1.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的兩項(xiàng)是（）A.和藹霧靄B.嘹亮繚繞C.烘托哄笑D.棱鏡棱角答案：AB解析：A選項(xiàng)“和藹”“霧靄”中“靄”都讀ǎi；B選項(xiàng)“嘹亮”“繚繞”中“嘹”“繚”都讀liáo；C選項(xiàng)“烘托”中“烘”讀hōng，“哄笑”中“哄”讀hōng，讀音不完全相同；D選項(xiàng)“棱鏡”中“棱”讀léng，“棱角”中“棱”讀léng，讀音相同，但題目要求兩項(xiàng)，所以選AB。2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的兩項(xiàng)是（）A.癱瘓捶打憔悴翻來(lái)復(fù)去B.靜謐屋檐睫毛喜出望外C.干澀鈴鐺化妝花枝召展D.蒞臨吝嗇草垛淅淅瀝瀝答案：BD解析：A選項(xiàng)“翻來(lái)復(fù)去”應(yīng)為“翻來(lái)覆去”；B選項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字；C選項(xiàng)“花枝召展”應(yīng)為“花枝招展”；D選項(xiàng)無(wú)錯(cuò)別字，所以選BD。3.下列句子中，運(yùn)用了比喻修辭手法的兩項(xiàng)是（）A.那點(diǎn)兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)兒粉色。B.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。C.春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，他生長(zhǎng)著。D.盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。答案：BC解析：A選項(xiàng)運(yùn)用擬人的修辭手法；B選項(xiàng)把紅的、粉的、白的分別比作火、霞、雪，運(yùn)用了比喻的修辭手法；C選項(xiàng)把春天比作剛落地的娃娃，運(yùn)用了比喻的修辭手法；D選項(xiàng)運(yùn)用擬人的修辭手法，所以選BC。4.下列文學(xué)常識(shí)表述正確的兩項(xiàng)是（）A.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子及其弟子編寫(xiě)而成。B.《孟子》是孟子及其弟子萬(wàn)章、公孫丑等著，是儒家經(jīng)典著作之一。C.《世說(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫(xiě)的一部志人小說(shuō)集。D.《繁星》《春水》是現(xiàn)代女作家冰心創(chuàng)作的詩(shī)集。答案：BCD解析：A選項(xiàng)《論語(yǔ)》是孔子的弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，不是孔子及其弟子編寫(xiě)，所以A錯(cuò)誤；B、C、D選項(xiàng)表述正確，所以選BCD。5.下列句子中，表達(dá)了思鄉(xiāng)之情的兩項(xiàng)是（）A.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊。B.我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。C.夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。D.當(dāng)前的艱難境界，哪能阻抑我們民族生命的前進(jìn)？答案：AC解析：A選項(xiàng)通過(guò)詢問(wèn)家書(shū)如何送達(dá)，借歸雁傳達(dá)思鄉(xiāng)之情；B選項(xiàng)表達(dá)的是對(duì)友人的關(guān)心和牽掛；C選項(xiàng)直接抒發(fā)了斷腸人的思鄉(xiāng)之情；D選項(xiàng)表達(dá)的是對(duì)民族生命前進(jìn)的信心，沒(méi)有思鄉(xiāng)之情，所以選AC。6.下列詞語(yǔ)中，與“靜謐”意思相近的兩項(xiàng)是（）A.安靜B.喧鬧C.寂靜D.嘈雜答案：AC解析：“靜謐”意思是安靜。A選項(xiàng)“安靜”、C選項(xiàng)“寂靜”都與“靜謐”意思相近；B選項(xiàng)“喧鬧”、D選項(xiàng)“嘈雜”都表示聲音吵鬧，與“靜謐”意思相反，所以選AC。7.下列對(duì)古代文化常識(shí)理解正確的兩項(xiàng)是（）A.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陽(yáng)”，山北水南稱為“陰”。B.“河”一般專指黃河，“關(guān)”一般專指函谷關(guān)，“江”一般專指長(zhǎng)江。C.古代兄弟之間的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上理解都不正確。答案：ABC解析：A、B、C選項(xiàng)對(duì)古代文化常識(shí)的表述都是正確的，所以選ABC。8.下列句子中，朗讀節(jié)奏劃分正確的兩項(xiàng)是（）A.潮平/兩岸闊，風(fēng)正/一帆懸B.楊花/落盡/子規(guī)啼，聞道/龍標(biāo)/過(guò)五溪C.夕陽(yáng)/西下，斷腸人/在天涯D.東臨碣石，以觀滄海答案：ABC解析：A選項(xiàng)節(jié)奏劃分正確；B選項(xiàng)節(jié)奏劃分正確；C選項(xiàng)節(jié)奏劃分正確；D選項(xiàng)應(yīng)是“東臨/碣石，以觀/滄?！?，所以選ABC。9.下列對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容理解正確的兩項(xiàng)是（）A.《次北固山下》頷聯(lián)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，以小景寫(xiě)大景，把平野開(kāi)闊長(zhǎng)江直流、波平浪靜等大景表現(xiàn)出來(lái)了。B.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”，詩(shī)人通過(guò)豐富的想象，將自己的愁心寄托給明月，陪伴友人到夜郎西。C.《天凈沙·秋思》中“枯藤老樹(shù)昏鴉小橋流水人家”，描繪了一幅深秋晚景圖，其中“小橋流水人家”給人以溫馨恬靜之感，與前后的景象形成鮮明對(duì)比。D.《觀滄海》中“水何澹澹，山島竦峙”，動(dòng)靜結(jié)合，描寫(xiě)了大海的遼闊和山島的高聳。答案：ABCD解析：A、B、C、D選項(xiàng)對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解都是正確的，所以選ABCD。10.下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的解釋正確的兩項(xiàng)是（）A.東臨碣石（臨：到達(dá)，登上）B.次北固山下（次：停宿）C.我寄愁心與明月（與：給）D.斷腸人在天涯（斷腸：形容悲傷到極點(diǎn)）答案：ABCD解析：A、B、C、D選項(xiàng)中加點(diǎn)字的解釋都是正確的，所以選ABCD。三、判斷題1.“濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的”，這句話的意思是濟(jì)南的冬天一點(diǎn)風(fēng)都沒(méi)有。（）答案：×2.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典著作之一，由孔子編寫(xiě)而成。（）答案：×3.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪”一句運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法。（）答案：√4.《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”蘊(yùn)含著新事物必將取代舊事物的哲理。（）答案：√5.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了”運(yùn)用了反復(fù)和擬人的修辭手法。（）答案：√6.《世說(shuō)新語(yǔ)》是一部志人小說(shuō)集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事。（）答案：√7.“他完成了一次又一次的艱巨任務(wù)”這句話沒(méi)有語(yǔ)病。（）答案：×8.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴”運(yùn)用了比喻的修辭手法。（）答案：×9.古人常用“陰”“陽(yáng)”表示方位，山南水北稱為“陰”，山北水南稱為“陽(yáng)”。（）答案：×10.《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》中“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西”表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。（）答案：√四、簡(jiǎn)答題1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《春》中“春花圖”的主要內(nèi)容。答案：描繪了春花競(jìng)放、色彩絢麗、香氣濃郁的景象。作者從視覺(jué)、嗅覺(jué)等角度描寫(xiě)了紅的像火、粉的像霞、白的像雪的春花，以及蜜蜂嗡嗡地鬧著、蝴蝶飛來(lái)飛去的熱鬧場(chǎng)景，展現(xiàn)了春天的生機(jī)勃勃。2.簡(jiǎn)述《濟(jì)南的冬天》中濟(jì)南冬天的特點(diǎn)。答案：濟(jì)南冬天的特點(diǎn)是溫晴。天氣溫暖晴朗，沒(méi)有風(fēng)聲，小山可愛(ài)，陽(yáng)光朗照，雪后景色秀麗，城外遠(yuǎn)山淡雅，整個(gè)冬天給人一種溫暖、舒適、秀麗的感覺(jué)。3.說(shuō)說(shuō)《觀滄?！分胁懿偎磉_(dá)的情感。答案：這首詩(shī)表達(dá)了曹操渴望統(tǒng)一天下、建功立業(yè)的雄心壯志。詩(shī)人通過(guò)描寫(xiě)大海的雄偉壯闊，展現(xiàn)出自己廣闊的胸襟和豪邁的氣概，借景抒情，抒發(fā)了對(duì)自然和人生的深刻感悟以及對(duì)理想的執(zhí)著追求。4.請(qǐng)概括《天凈沙·秋思》的主要內(nèi)容。答案：描繪了一幅深秋晚景圖，通過(guò)描寫(xiě)枯藤、老樹(shù)、昏鴉、小橋、流水、人家、古道、西風(fēng)、瘦馬等景物，營(yíng)造出一種凄涼、冷落的氛圍，抒發(fā)了漂泊天涯的游子的思鄉(xiāng)之情和羈旅之愁。五、討論題1.有人認(rèn)為《論語(yǔ)》中的“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”這句話對(duì)學(xué)習(xí)很有指導(dǎo)意義，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。答案：這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)與思考的關(guān)系。只學(xué)習(xí)不思考會(huì)迷惑，只思考不學(xué)習(xí)會(huì)懈怠。在學(xué)習(xí)中，我們既要勤奮學(xué)習(xí)知識(shí)，又要善于思考，將所學(xué)知識(shí)融會(huì)貫通，這樣才能真正掌握知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。比如學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，做題時(shí)要思考解題思路，不能死記硬背。2.討論《次北固山下》中“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理在生活中有哪些體現(xiàn)。答案：這句詩(shī)蘊(yùn)含新事物取代舊事物的哲理。生活中，如科技發(fā)展，新的技術(shù)不斷替代舊技術(shù)；社會(huì)變革，新的觀念和制度取代舊的。就像智能手機(jī)取代傳統(tǒng)手機(jī)，新的教育理念推動(dòng)教育方式變革，都體現(xiàn)了這一哲理，激勵(lì)我們不斷適應(yīng)新