利用電影元素深化高一語文情感教育的散文課教案一、教案取材出處電影《當幸福來敲門》散文《平凡的世界》散文《人生若只如初見》二、教案教學目標讓學生通過觀看電影和閱讀散文，理解情感在人生中的作用。培養(yǎng)學生欣賞美、感受美的能力，提高學生的審美素養(yǎng)。通過對電影和散文的深入分析，激發(fā)學生的情感共鳴，培養(yǎng)學生熱愛生活、積極向上的態(tài)度。三、教學重點難點教學重點：分析電影《當幸福來敲門》中主人公的情感變化，理解情感在逆境中的作用。比較散文《平凡的世界》與《人生若只如初見》在情感表達上的異同。引導學生從電影和散文中提煉情感元素，提高情感表達能力。教學難點：學生對電影和散文的深入理解與感悟。引導學生從不同角度分析情感，提高思維能力和創(chuàng)造力。結(jié)合實際生活，讓學生學會運用情感，提升自己的情感素養(yǎng)。教學流程：步驟具體內(nèi)容1導入：展示電影《當幸福來敲門》的宣傳海報，提問：這部電影給我們的啟示是什么？2觀看電影片段，讓學生分享觀影感受，討論主人公的情感變化及其對人生的影響。3閱讀散文《平凡的世界》與《人生若只如初見》，引導學生分析兩篇散文在情感表達上的異同。4結(jié)合電影與散文，讓學生提煉情感元素，學會運用情感表達。5舉例說明，讓學生談談自己在現(xiàn)實生活中如何運用情感，提升情感素養(yǎng)。6教學方法案例分析法：通過分析電影《當幸福來敲門》和散文《平凡的世界》、《人生若只如初見》中的具體案例，引導學生深入理解情感的表達和影響。小組討論法：將學生分成小組，鼓勵他們在討論中分享觀點，共同分析情感元素，提高合作與溝通能力。情感體驗法：通過布置課后作業(yè)，讓學生回憶或創(chuàng)作與情感相關的故事，體驗情感的真實表達。比較分析法：比較不同文本中的情感表達方式，讓學生學會從不同角度審視情感。教學過程導入環(huán)節(jié)教師展示電影《當幸福來敲門》的宣傳海報，提出問題：“這部電影我們感受到了哪些情感？這些情感對主人公產(chǎn)生了怎樣的影響？”引導學生思考情感在人生中的重要性。觀看電影片段教師播放電影片段，學生觀看后分享感受。教師提問：“在影片中，主人公的哪些行為體現(xiàn)了情感的力量？”閱讀與分析散文教師分發(fā)散文《平凡的世界》與《人生若只如初見》。學生閱讀后，分組討論：散文中的人物情感是怎樣的？作者是如何表達這些情感的？散文中的情感與現(xiàn)實生活有何關聯(lián)？情感體驗活動教師布置課后作業(yè)：讓學生回憶一次自己的情感經(jīng)歷，并嘗試用文字表達出來。鼓勵學生分享自己的作品，并進行互評。情感比較分析教師組織學生比較電影與散文中的情感表達：比較不同文本的情感深度和廣度。分析情感在不同媒介中的表現(xiàn)形式。教師引導學生總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強調(diào)情感在人生中的重要性。提出問題：“我們?nèi)绾螌⑶楦羞\用到日常生活中？”教材分析散文名稱情感主題表達手法當幸福來敲門逆境中的堅持與希望描寫、對比、象征平凡的世界人性的善良與堅韌敘事、對話、描寫人生若只如初見美好的回憶與現(xiàn)實的遺憾抒情、象征、比喻通過分析上述散文，學生可以了解到不同的情感主題和表達手法。電影《當幸福來敲門》則為學生提供了一個直觀的情感體驗，使其更深入地理解情感的力量。教案作業(yè)設計情感日記：操作步驟：學生回顧本周發(fā)生的至少一次情感體驗。學生用文字記錄下當時的情緒、感受以及產(chǎn)生這些情緒的原因。鼓勵學生運用比喻、象征等修辭手法，使情感表達更加豐富。具體話術：“同學們，請花幾分鐘時間，思考一下你們本周是否有特別觸動心弦的時刻？現(xiàn)在，請拿出筆記本，用文字記錄下來那一刻的情緒和感受。”情感故事創(chuàng)作：操作步驟：學生選擇一個情感主題，如愛、希望、失落等。學生創(chuàng)作一個簡短的故事，包含沖突、高潮和解決，體現(xiàn)所選情感主題。故事長度不宜過長，保證學生能在規(guī)定時間內(nèi)完成。具體話術：“我將請大家發(fā)揮想象力，創(chuàng)作一個關于情感的故事。請保證你的故事有開頭、中間和結(jié)尾，能夠充分表達所選情感的主題?！鼻楦醒葜v：操作步驟：學生選擇一個與情感相關的主題，如“如何處理友誼中的沖突”或“面對挫折時，我們?nèi)绾伪３址e極”。學生準備一個簡短的演講稿，準備時可以參考課堂所學內(nèi)容。演講結(jié)束后，同學之間進行互評。具體話術：“同學們，我們要進行一個情感演講活動。請選擇一個你們感興趣的題目，準備好你們的演講稿。記得，我們要分享的是自己的觀點和感受?！鼻楦欣L畫：操作步驟：學生選擇一個情感主題，用繪畫的方式表達出來。學生可以使用任何繪畫工具，如彩筆、水粉、水墨等。鼓勵學生創(chuàng)作出具有個人特色的情感表達作品。具體話術：“在這個環(huán)節(jié)，我能夠用畫筆來表達情感。不管你擅長哪種繪畫方式，都請你嘗試用畫布講述一個情感故事?！苯贪附Y(jié)語在課堂結(jié)語環(huán)節(jié)，教師可以通過以下步驟與學生進行互動，以增強教學效果：回顧總結(jié)：教師簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，強調(diào)情感在人生中的重要性?！敖裉煳覀儗W習了如何通過電影和散文來感受和理解情感。能夠認識到，情感是我們生活中不可或缺的一部分?！鼻楦蟹窒恚航處煿膭顚W生分享他們在課堂上的學習體會或個人情感故事?！坝袥]有同學愿意分享一下，今天的學習讓你有什么特別的感受，或者有沒有哪些情感體驗你想與我們分享？”情感展望：教師提出對學生們未來情感生活的