小學(xué)古詩(shī)默寫(xiě)與理解訓(xùn)練題中國(guó)古典詩(shī)詞是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的瑰寶，是漢語(yǔ)語(yǔ)言藝術(shù)的巔峰。小學(xué)階段是接觸和學(xué)習(xí)古詩(shī)的黃金時(shí)期，不僅能培養(yǎng)語(yǔ)感、積累語(yǔ)料，更能涵養(yǎng)審美情趣，提升文學(xué)素養(yǎng)。默寫(xiě)是夯實(shí)基礎(chǔ)的基石，理解是領(lǐng)會(huì)精髓的關(guān)鍵。下面，我們將圍繞小學(xué)階段部分經(jīng)典古詩(shī)，設(shè)計(jì)一套默寫(xiě)與理解訓(xùn)練題，旨在幫助同學(xué)們更好地掌握古詩(shī)知識(shí)，提升古詩(shī)文閱讀能力。一、古詩(shī)學(xué)習(xí)的重要性古詩(shī)以其精煉的語(yǔ)言、生動(dòng)的意象、深遠(yuǎn)的意境和真摯的情感，為我們展現(xiàn)了一幅幅動(dòng)人的歷史畫(huà)卷和豐富的人文景觀。小學(xué)階段學(xué)習(xí)古詩(shī)，有助于：1.培養(yǎng)語(yǔ)言感知力：古詩(shī)的平仄、韻律、煉字煉句，能讓學(xué)生感受漢語(yǔ)的音樂(lè)美和節(jié)奏美。2.豐富文化底蘊(yùn)：了解古代社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣、思想情感，增強(qiáng)民族文化認(rèn)同感。3.提升審美鑒賞力：通過(guò)對(duì)詩(shī)中意境的品味，培養(yǎng)想象力和審美情趣。4.塑造良好品格：許多古詩(shī)蘊(yùn)含著愛(ài)國(guó)情懷、思鄉(xiāng)念親、勤奮好學(xué)、珍惜時(shí)光等積極思想，能潛移默化地影響學(xué)生。二、默寫(xiě)與理解訓(xùn)練指導(dǎo)（一）默寫(xiě)訓(xùn)練要點(diǎn)1.理解記憶：在理解詩(shī)句含義和詩(shī)歌主旨的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶，而非死記硬背。2.準(zhǔn)確無(wú)誤：注意字形、字音、字義，特別是易錯(cuò)字、通假字、重點(diǎn)字詞的寫(xiě)法。3.規(guī)范書(shū)寫(xiě)：保持卷面整潔，字跡工整、清晰。4.反復(fù)鞏固：通過(guò)定時(shí)默寫(xiě)、同桌互查、易錯(cuò)字整理等方式加強(qiáng)記憶。（二）理解訓(xùn)練要點(diǎn)1.整體感知：初步理解詩(shī)歌所描繪的畫(huà)面和表達(dá)的大致情感。2.字詞推敲：理解詩(shī)中重點(diǎn)詞語(yǔ)的含義，體會(huì)詩(shī)人煉字的精妙。3.把握主旨：領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌所蘊(yùn)含的思想感情或人生哲理。4.聯(lián)想拓展：結(jié)合時(shí)代背景、詩(shī)人經(jīng)歷，或聯(lián)系生活實(shí)際，加深對(duì)詩(shī)歌的理解。三、經(jīng)典古詩(shī)默寫(xiě)與理解訓(xùn)練題（一）《靜夜思》（唐·李白）默寫(xiě)闖關(guān)1.床前明月光，疑是（）。2.舉頭望明月，（）。理解感悟1.這首詩(shī)的作者是唐代詩(shī)人（），他被后人稱為“（）”。2.“疑是地上霜”中的“疑”字是什么意思？（）A.懷疑B.好像C.肯定3.詩(shī)人“舉頭望明月”是在什么時(shí)間？（）A.早晨B.中午C.夜晚4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（）A.對(duì)月亮的贊美B.濃濃的思鄉(xiāng)之情C.對(duì)夜晚景色的喜愛(ài)（二）《春曉》（唐·孟浩然）默寫(xiě)闖關(guān)1.春眠不覺(jué)曉，（）。2.夜來(lái)風(fēng)雨聲，（）。理解感悟1.“曉”在詩(shī)中的意思是（）。2.“處處聞啼鳥(niǎo)”描繪了春天怎樣的景象？（）3.詩(shī)人由“夜來(lái)風(fēng)雨聲”聯(lián)想到了什么？（）4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)春天的（）之情。（三）《詠柳》（唐·賀知章）默寫(xiě)闖關(guān)1.碧玉妝成一樹(shù)高，（）。2.不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，（）。理解感悟1.詩(shī)中把柳樹(shù)的葉子比作（），把柳樹(shù)的枝條比作（）。2.“裁出細(xì)葉”的是（）。A.春風(fēng)B.剪刀C.園丁3.這首詩(shī)通過(guò)對(duì)柳樹(shù)的描寫(xiě)，贊美了什么？（）A.柳樹(shù)的美麗B.春天的生機(jī)勃勃C.工匠的技藝（四）《登鸛雀樓》（唐·王之渙）默寫(xiě)闖關(guān)1.白日依山盡，（）。2.欲窮千里目，（）。理解感悟1.“白日依山盡”中的“依”字寫(xiě)出了太陽(yáng)怎樣的狀態(tài)？（）2.“黃河入海流”描繪了黃河水怎樣的氣勢(shì)？（）3.“欲窮千里目，更上一層樓”這兩句詩(shī)蘊(yùn)含了怎樣的人生哲理？（）A.站得高，看得遠(yuǎn)B.努力就能成功C.要多爬樓梯4.這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情懷？（）A.對(duì)大自然的熱愛(ài)B.積極進(jìn)取、不斷探索的精神C.對(duì)故鄉(xiāng)的思念（五）《鹿柴》（唐·王維）默寫(xiě)闖關(guān)1.空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響。2.（），復(fù)照青苔上。理解感悟1.“空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”寫(xiě)出了山谷怎樣的特點(diǎn)？（）A.熱鬧B.幽靜C.空曠2.“返景入深林”中的“返景”指的是什么？（）A.早晨的陽(yáng)光B.傍晚的陽(yáng)光C.反射的陽(yáng)光3.這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（）（六）《憫農(nóng)》（其二）（唐·李紳）默寫(xiě)闖關(guān)1.鋤禾日當(dāng)午，（）。2.誰(shuí)知盤中餐，（）。理解感悟1.“汗滴禾下土”描寫(xiě)了農(nóng)民在怎樣的環(huán)境下勞作？（）2.“盤中餐”指的是我們餐桌上的（）。3.這首詩(shī)告訴我們一個(gè)什么道理？（）A.農(nóng)民很辛苦B.要珍惜糧食C.糧食來(lái)之不易，要尊重勞動(dòng)4.讀了這首詩(shī)，你有什么感想？（七）《賦得古原草送別》（節(jié)選）（唐·白居易）默寫(xiě)闖關(guān)1.離離原上草，（）。2.野火燒不盡，（）。理解感悟1.“離離”形容（）。A.草長(zhǎng)得茂盛的樣子B.距離很遠(yuǎn)C.小草很弱小2.“一歲一枯榮”中，“枯”的意思是（），“榮”的意思是（）。3.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”贊揚(yáng)了小草怎樣的精神？（）A.頑強(qiáng)的生命力B.不怕火C.生長(zhǎng)迅速4.這兩句詩(shī)常被用來(lái)比喻什么？（）A.新生事物具有強(qiáng)大的生命力B.火災(zāi)很危險(xiǎn)C.春天的到來(lái)（八）《小池》（宋·楊萬(wàn)里）默寫(xiě)闖關(guān)1.泉眼無(wú)聲惜細(xì)流，（）。2.小荷才露尖尖角，（）。理解感悟1.“惜細(xì)流”中的“惜”字用得好在哪里？（）2.“樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔”描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？3.“小荷才露尖尖角”中的“尖尖角”指的是什么？（）4.詩(shī)中描寫(xiě)的景物有泉眼、（）、（）和蜻蜓，展現(xiàn)了初夏池塘的生機(jī)。（九）《詠鵝》（唐·駱賓王）默寫(xiě)闖關(guān)1.鵝，鵝，鵝，（）。2.白毛浮綠水，（）。理解感悟1.這首詩(shī)的作者駱賓王寫(xiě)這首詩(shī)時(shí)年紀(jì)很小，大約只有（）歲。2.詩(shī)中分別描寫(xiě)了鵝的（）、（）和（）。3.“紅掌撥清波”中的“撥”字用得好嗎？為什么？（十）《山行》（唐·杜牧）默寫(xiě)闖關(guān)1.遠(yuǎn)上寒山石徑斜，（）。2.停車坐愛(ài)楓林晚，（）。理解感悟1.“寒山”指的是（）。A.寒冷的山B.秋天的山C.很高的山2.“白云生處有人家”中的“生處”可以理解為（）。3.詩(shī)人為什么“停車坐愛(ài)楓林晚”？（）4.詩(shī)中哪一句描寫(xiě)了楓葉的顏色？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)：（）。這句詩(shī)用了什么修辭手法？（）四、訓(xùn)練建議1.每日?qǐng)?jiān)持：將古詩(shī)默寫(xiě)與理解融入日常學(xué)習(xí)，每天選取1-2首進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，積少成多。2.情境聯(lián)想：在默寫(xiě)和理解時(shí)，嘗試想象詩(shī)歌描繪的畫(huà)面和情境，幫助加深記憶和體會(huì)情感。3.學(xué)以致用：鼓勵(lì)學(xué)生在寫(xiě)作或口語(yǔ)表達(dá)中適當(dāng)運(yùn)用學(xué)過(guò)的詩(shī)句，真正做到融會(huì)貫通。4.拓展閱讀：對(duì)于喜歡的詩(shī)人或詩(shī)作，可