小學(xué)四年級(jí)語文同步教學(xué)教案樣例課題：《荷花》（第一課時(shí)）一、授課年級(jí)：四年級(jí)二、課時(shí)安排：一課時(shí)(40分鐘)三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：*認(rèn)識(shí)并正確、規(guī)范書寫本課生字，理解由生字組成的詞語和重點(diǎn)句子的意思。*有感情地朗讀課文，初步感受荷花的美麗。*學(xué)習(xí)作者觀察荷花的方法和表達(dá)方式。2.過程與方法：*通過自主朗讀、合作探究、圖文結(jié)合等方式，理解課文內(nèi)容。*引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句，品味語言文字的魅力。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：*感受荷花的美麗姿態(tài)，培養(yǎng)熱愛大自然的情感。*激發(fā)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的閱讀興趣，初步培養(yǎng)審美情趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：*認(rèn)識(shí)并掌握本課生字詞。*有感情地朗讀課文，感受荷花的美麗。2.教學(xué)難點(diǎn)：*理解描寫荷花姿態(tài)的詞句，體會(huì)作者豐富的想象力。*學(xué)習(xí)作者觀察和描寫事物的方法。五、教法學(xué)法*教法：情境教學(xué)法、啟發(fā)式提問法、朗讀指導(dǎo)法、多媒體輔助教學(xué)法。*學(xué)法：自主閱讀法、圈點(diǎn)勾畫批注法、合作討論法、圖文對(duì)照法。六、課前準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：制作多媒體課件（包含荷花圖片、視頻、生字詞等），準(zhǔn)備荷花實(shí)物（如有條件）或高清圖片。2.學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，圈出生字詞，借助工具書嘗試?yán)斫庠~義，朗讀課文至少兩遍。七、教學(xué)過程(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(約5分鐘)1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，春天我們賞過桃花，夏天來了，池塘里又會(huì)盛開哪種美麗的花呢？（引導(dǎo)學(xué)生說出荷花）2.圖片/視頻展示：（播放荷花圖片或視頻）瞧，這就是夏日里亭亭玉立的荷花。看到這些荷花，你們有什么感受？（學(xué)生自由發(fā)言）3.揭示課題：今天，我們就一同走進(jìn)葉圣陶先生筆下的荷花世界，去細(xì)細(xì)品味一番。（板書課題：荷花，并指導(dǎo)書寫“荷”字，注意結(jié)構(gòu)和筆順）(二)初讀課文，整體感知(約10分鐘)1.自由朗讀：請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到不認(rèn)識(shí)的字可以請(qǐng)教同桌或老師，也可以查查工具書。2.字詞檢查：*課件出示本課生字詞（如：挨挨擠擠、蓮蓬、飽脹、破裂、姿勢(shì)、仿佛、衣裳等）。*指名認(rèn)讀，開火車讀，齊讀。重點(diǎn)指導(dǎo)易讀錯(cuò)、易寫錯(cuò)的字（如“脹”是翹舌音，“姿”的下半部是“女”等）。*引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文或圖片理解部分詞語的意思（如“挨挨擠擠”、“飽脹”）。3.再讀課文：生字詞我們都認(rèn)識(shí)了，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x課文，思考：課文主要寫了荷花的什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：荷花的姿態(tài)美）(三)細(xì)讀品味，感受花美(約15分鐘)1.聚焦第二自然段：*指名朗讀第二自然段，其他同學(xué)思考：這一自然段主要寫了荷花的什么？（荷葉和荷花）*品讀荷葉：*作者是怎樣描寫荷葉的？找出相關(guān)句子。（“荷葉挨挨擠擠的，像一個(gè)個(gè)碧綠的大圓盤。”）*引導(dǎo)學(xué)生抓住“挨挨擠擠”、“碧綠”、“大圓盤”等詞語，體會(huì)荷葉的多、綠、圓的特點(diǎn)。*指導(dǎo)朗讀：讀出荷葉的生機(jī)勃勃。*品讀荷花：*作者描寫了荷花的哪幾種姿態(tài)？（剛開的、全開的、含苞待放的）*找出描寫這幾種姿態(tài)的句子，同桌互相讀一讀，說一說你最喜歡哪種姿態(tài)，為什么？*（課件展示不同姿態(tài)的荷花圖片，幫助學(xué)生直觀理解）*重點(diǎn)品讀：“白荷花在這些大圓盤之間冒出來?！?提問：這個(gè)“冒”字用得好不好？為什么？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)“冒”字寫出了荷花努力向上、生機(jī)勃勃的樣子）*指導(dǎo)朗讀：讀出荷花的各種姿態(tài)的美，讀出對(duì)荷花的喜愛之情。可以采用指名讀、范讀、分組讀等多種形式。2.初步感知第三自然段：*過渡：看著這么多美麗的荷花，作者有什么感受呢？我們下節(jié)課再來深入學(xué)習(xí)。(四)拓展延伸，嘗試表達(dá)(約5分鐘)1.看圖說話：（出示不同種類或姿態(tài)的荷花圖片）請(qǐng)你仿照課文中描寫荷花姿態(tài)的句子，用幾句話夸夸圖中的荷花。2.課堂小結(jié)：今天我們一起欣賞了美麗的荷花，感受到了荷葉的碧綠茂盛，荷花的婀娜多姿。下節(jié)課我們將繼續(xù)跟隨作者的腳步，去感受更多的荷花之美。(五)布置作業(yè)(約2分鐘)1.熟讀課文，背誦第二自然段。2.抄寫本課生字詞各兩遍，并口頭組兩個(gè)詞。3.留心觀察身邊的一種植物，試著用幾句話描寫它的樣子。八、板書設(shè)計(jì)荷花葉：挨挨擠擠碧綠大圓盤（多、綠、圓）花：冒出來才展開……全展開……（美）飽脹……九、教學(xué)反思（課后填寫）*本節(jié)課的成功之處在于……*學(xué)生在哪些方面表現(xiàn)突出……*教學(xué)過程中存在的不足……*對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)/方法的改進(jìn)建議……*學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度及反饋……---說明：1.本教案以人教版小學(xué)語文教材四年級(jí)下冊(cè)《荷花》一課為例進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師在實(shí)際使用時(shí)需根據(jù)所使用教材的具體版本和學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整。2.“教學(xué)反思”部分為