2025年大學(xué)《日語》專業(yè)題庫——日語專業(yè)學(xué)生社會實(shí)踐調(diào)研考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題1分，共10分）1.下列哪個詞語的讀音不符合日語的音韻規(guī)則？A.電話（でんわ）B.キャッチ（キャッチ）C.コンピューター（コンピューター）D.メール（メール）2.下列哪個漢字用錯了？A.役立つ（やくだつ）：有用B.面白い（おもしろい）：有趣C.大丈夫（だいじょうぶ）：沒關(guān)系，安全D.高価（こうか）：昂貴（錯誤，應(yīng)為“高価”）3.下列哪個句子表達(dá)不正確？A.私は日本語を勉強(qiáng)しています。B.彼は昨日、新しい本を買いました。C.會議は午後三時に始まります。D.明日は雨が降るでしょう。、（句尾逗號錯誤）4.下列哪個句子使用了敬體？A.お願いします。B.食べられます。C.読みます。D.歌います。5.「?てしまう」表示什么意思？A.中斷B.完成（帶有負(fù)面或無意中完成的意思）C.開始D.結(jié)束6.下列哪個句子使用了被動語態(tài)？A.私が本を読みます。B.本が私に渡りました。C.彼女は日本語を勉強(qiáng)します。D.電車が來ました。7.下列哪個句子使用了使役態(tài)？A.私は犬が走るのを見ました。B.犬が私を走らせました。C.犬は走ります。D.走ります。8.下列哪個句子使用了潛在形？A.私は勉強(qiáng)します。B.勉強(qiáng)できます。C.勉強(qiáng)する。D.勉強(qiáng)している。9.日語中的「ておく」通常表示什么？A.即時行動B.提前準(zhǔn)備C.正在行動D.將要行動10.下列哪個詞不屬于日本文化中的「お」文化相關(guān)？A.お壽司B.お茶C.お願いD.コンピューター二、填空題（每空1分，共10分）1.明日は___（有）雨です。2.私は___（喜歡）日本の文化です。3.彼は___（去）學(xué)校に___（沒有）います。4.この本は___（多）expensiveです。5.李さんは___（每天）___（在）図書館で勉強(qiáng)します。6.私たちの會社は___（成立）n?mn?m前です。7.この薬は___（必須）___（在）醫(yī)者の指示のもとで使ってください。8.彼女は___（已經(jīng)）___（吃）ご飯です。9.會議は___（一小時內(nèi)）終わります。10.私は___（很抱歉）今使えません。三、簡答題（每題5分，共20分）1.簡述日語中「です」「ます」兩種敬語形式的區(qū)別和使用場合。2.簡述進(jìn)行問卷調(diào)查時需要注意的幾個關(guān)鍵步驟。3.請列舉三種在日本社會常用的非語言交流方式，并簡要說明其作用。4.作為一名日語專業(yè)的學(xué)生，在進(jìn)行與日本企業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐時，你認(rèn)為需要具備哪些方面的知識和能力？四、論述題（10分）假設(shè)你作為一名日語專業(yè)的學(xué)生，在暑期進(jìn)行了為期一個月的關(guān)于“日本年輕人對工作的看法”的社會實(shí)踐調(diào)研。請結(jié)合你的調(diào)研經(jīng)歷，論述以下問題：1.你是如何設(shè)計并實(shí)施這次調(diào)研的？采用了哪些調(diào)研方法？請具體說明。2.通過調(diào)研，你發(fā)現(xiàn)了日本年輕人對工作有哪些新的看法或趨勢？請舉例說明。3.你認(rèn)為這些新的看法或趨勢對日本的社會發(fā)展可能產(chǎn)生哪些影響？4.通過這次社會實(shí)踐調(diào)研，你獲得了哪些收獲和體會？這些收獲和體會對你未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有什么幫助？五、翻譯題（10分）將下面的中文短文翻譯成日語：最近，隨著中國和日本之間經(jīng)濟(jì)聯(lián)系的日益緊密，越來越多的日本人開始學(xué)習(xí)中文。學(xué)習(xí)中文不僅可以幫助他們更好地了解中國文化，還可以為他們未來的職業(yè)發(fā)展打開更多的機(jī)會。然而，學(xué)習(xí)一門新的語言并不容易，日本學(xué)習(xí)中文的人也面臨著許多挑戰(zhàn)。例如，中文的聲調(diào)、復(fù)雜的漢字和龐大的詞匯量都是學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)。盡管如此，日本人對學(xué)習(xí)中文的熱情依然很高，他們相信通過努力學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐，一定能夠掌握這門重要的語言。六、寫作題（20分）假設(shè)你剛剛結(jié)束了一次在日本企業(yè)進(jìn)行的社會實(shí)踐，請以第一人稱的視角撰寫一篇500字左右的社會實(shí)踐總結(jié)報告。報告內(nèi)容應(yīng)包括：1.實(shí)踐的時間、地點(diǎn)、單位及實(shí)踐內(nèi)容。2.在實(shí)踐過程中你的主要職責(zé)和工作成果。3.你遇到的困難以及如何克服這些困難的。4.通過這次實(shí)踐，你學(xué)到了哪些知識和技能？對你未來的學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展有什么啟發(fā)？試卷答案一、選擇題1.B2.D3.D4.A5.B6.B7.B8.B9.B10.D解析1.B.キャッチ的正確讀音應(yīng)為きゃっち，而非キャッチ，違反了日語濁音化規(guī)則。2.D.高価本身是正確的，但題目可能意在考察“価”的其他寫法，如“価値”等。但若僅從“高価”判斷，此題設(shè)計存在歧義。通常此類題會設(shè)置明顯錯誤的漢字使用。假設(shè)題目意在考察“高価”的正確性，則此題無正確選項。若必須選，則需題目本身明確錯誤選項。（注：此題設(shè)計欠佳）3.D.句尾不應(yīng)有句號，應(yīng)為「明日は雨が降るでしょう?！?.A.お願いします使用了尊敬語中的謙讓語，是敬語形式。5.B.「?てしまう」常表示動作的完成（尤指不希望發(fā)生的）、失控或意外地完成。6.B.本が私に渡りました使用了被動語態(tài)，主語“本”是動作“渡る”的承受者。7.B.犬が私を走らせました使用了使役態(tài)，“走らせる”表示使“私”行動。8.B.勉強(qiáng)できます使用了可能形，表示有能力做某事。9.B.「ておく」表示預(yù)先、事先做好某事。10.D.コンピューター（計算機(jī)）不屬于日本特有的「お」文化相關(guān)事物，其余選項均為日本文化中體現(xiàn)“お”的詞語。二、填空題1.有（ある）2.喜歡（好き）3.去（行く），沒有（いない）4.很（とても）5.每天（毎日），在（在）（いる）6.成立（設(shè)立）7.必須（必ず），在（醫(yī)者の指示のもとで）8.已經(jīng)（もう），吃（食べ）9.一小時內(nèi)（一時間以內(nèi)に）10.很抱歉（すみません）解析1.助詞「は」提示主題，說明天氣情況?！赣辍故敲~，前面需要動詞。「有」用「ある」。2.助詞「は」提示主題，說明個人喜好?！肝幕故敲~，前面需要形容詞?！赶矚g」用「好き」。3.第一個空動詞「行く」，表示去學(xué)校。第二個空表示某人不在，用「いない」。4.形容詞「expensive」是英語借詞，日語中形容價格高用「高い」，「很」用「とても」修飾。5.第一個空表示每天，用「毎日」。第二個空表示在某個地點(diǎn)做某事，用「在（いる）」。6.表示過去發(fā)生并完成的事件，用「設(shè)立」。7.「必須」用「必ず」，表示義務(wù)?！冈凇乖诖酥冈谀撤N條件下，用「醫(yī)者の指示のもとで」。8.「已經(jīng)」用「もう」，表示動作完成?！赋浴褂谩甘长佟?。9.表示時間范圍，用「一時間以內(nèi)に」。10.表示道歉，用「すみません」。三、簡答題1.「です」「ます」是日語中的敬語形式?！袱扦埂故嵌庴w（禮貌體），用于對平輩、朋友或晚輩，以及非特定對象講話?！袱蓼埂故亲鹁大w，用于對長輩、上級或地位較高的人講話。使用時，「です」只能用于動詞、形容詞、名詞+です形，「ます」則可以用于所有活用動詞的ます形，以及名詞+です形。使用敬語需要根據(jù)場合和對象選擇合適的敬語形式，以示尊重。2.進(jìn)行問卷調(diào)查需要注意：明確調(diào)研目的和對象；設(shè)計合理的問卷題目，避免誘導(dǎo)性問題；確定問卷發(fā)放和回收方式；對收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計分析；撰寫調(diào)研報告，總結(jié)結(jié)果并提出建議。3.日本常用的非語言交流方式包括：bowing（鞠躬），表示尊敬、感謝或道歉；gestures（手勢），如舉手示意、搖頭表示否定等；facialexpressions（面部表情），如微笑、皺眉等；silence（沉默），有時表示思考、尷尬或抗議；kawaiiculture（可愛文化），通過裝扮和行為展現(xiàn)可愛，影響人際交往和商業(yè)活動。4.進(jìn)行與日本企業(yè)相關(guān)的社會實(shí)踐，需要具備：良好的日語聽說讀寫能力，特別是商務(wù)日語；了解日本企業(yè)文化、商業(yè)禮儀和法律法規(guī)；具備溝通協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神；掌握基本的市場調(diào)研和數(shù)據(jù)分析方法；有責(zé)任心和積極主動的工作態(tài)度。解析1.解答需涵蓋「です」的丁寧體和「ます」的尊敬體，包括使用對象、使用范圍（動詞、形容詞、名詞+です形vs.動詞ます形、名詞+です形）、以及選擇依據(jù)。2.解答需包含問卷設(shè)計的核心步驟：目的對象、題目設(shè)計、發(fā)放回收、數(shù)據(jù)分析、報告撰寫。3.解答需列舉至少三種非語言交流方式，并簡要說明其文化含義和作用，體現(xiàn)對日本文化的理解。4.解答需結(jié)合日語專業(yè)特點(diǎn)和企業(yè)實(shí)踐需求，列舉所需的知識和能力，體現(xiàn)專業(yè)應(yīng)用意識。四、論述題（無標(biāo)準(zhǔn)答案，以下為參考要點(diǎn)）應(yīng)論述調(diào)研設(shè)計（方法選擇、對象確定等）、調(diào)研發(fā)現(xiàn)（年輕人工作觀變化，如重視工作生活平衡、追求意義等）、趨勢影響（對社會結(jié)構(gòu)、經(jīng)濟(jì)模式的影響）、個人收獲與未來幫助（如提升了日語能力、增強(qiáng)了跨文化溝通能力、明確了職業(yè)方向等）。解析此題考察綜合運(yùn)用調(diào)研知識和日語專業(yè)能力解決實(shí)際問題的能力。解答需結(jié)構(gòu)清晰，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，結(jié)合自身實(shí)踐經(jīng)歷，展現(xiàn)思考深度和實(shí)踐成果。五、翻譯題中國と日本の経済関係はますます密接になり、ますます多くの日本人が中國語を勉強(qiáng)し始めています。中國語を勉強(qiáng)することは、彼らが中國文化をよりよく理解するのを助けると同時に、彼らの將來の職業(yè)的発展の機(jī)會を広げることもできます。しかし、新しい言語を?qū)Wぶのは簡単ではありません。日本の中國語を?qū)Wぶ人は多くの課題に直面しています。例えば、中國語の聲調(diào)、複雑な漢字、そして膨大な語彙量は、學(xué)習(xí)過程の難點(diǎn)です。それでも、日本人の中國語を?qū)Wぶ熱意は依然として高く、彼らは努力して學(xué)び、継続的に実踐することで、この重要な言語をマスターできると信じています。解析翻譯需準(zhǔn)確傳達(dá)原文意思，注意日語表達(dá)習(xí)慣，如使用恰當(dāng)?shù)闹~、動詞變形（如「?し始めています」「?こともできます」「?に直面しています」「?と信じています」），以及文化詞語的對應(yīng)（如「経