小學(xué)生作文寫作技巧詳細(xì)講義前言：打開你的“作文魔法盒”親愛的同學(xué)們，大家好！當(dāng)你們拿起筆，準(zhǔn)備寫下一些文字的時(shí)候，你們知道嗎？你們正在創(chuàng)造一個(gè)屬于自己的小小世界。作文，其實(shí)就是把我們看到的、聽到的、想到的、感受到的，用文字有條理、有感情地表達(dá)出來。它不是一項(xiàng)枯燥的任務(wù)，更不是一場(chǎng)可怕的考試，而是一次奇妙的心靈旅行和思想的交流。這份講義，就像一個(gè)“作文魔法盒”，希望能幫助大家找到寫作的樂趣，學(xué)會(huì)用文字描繪生活，表達(dá)自我。第一部分：寫作準(zhǔn)備階段——“巧婦難為無米之炊”要寫出好作文，充分的準(zhǔn)備是第一步。就像蓋房子需要先準(zhǔn)備磚瓦木料一樣，寫作也需要積累素材，打好基礎(chǔ)。一、素材積累：生活是最好的老師1.擦亮你的“小眼睛”——學(xué)會(huì)觀察*觀察什么？生活中的一切都是觀察對(duì)象：家里的小寵物、陽臺(tái)上的花草、上學(xué)路上的風(fēng)景、課堂上的趣事、和小伙伴的游戲、家人的一個(gè)表情、一句溫暖的話……*怎么觀察？*用“多感官”觀察：不僅僅是“看”，還要“聽”（聲音）、“聞”（氣味）、“嘗”（味道，如果可以的話）、“摸”（觸感）。比如觀察一只小貓，可以看它的毛色、眼睛，聽它的叫聲，摸它的皮毛，感受它的溫度和柔軟。*按“順序”觀察：從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近、從整體到部分，或者按時(shí)間順序（比如植物的生長(zhǎng)過程）。這樣觀察到的內(nèi)容會(huì)更有條理。*帶著“好奇心”和“思考”觀察：看到一種現(xiàn)象，多問一個(gè)“為什么”？比如，為什么秋天葉子會(huì)變黃？看到螞蟻搬家，它們要去哪里？*記錄你的觀察：準(zhǔn)備一個(gè)“觀察日記本”或者“靈感本”，把看到的有趣事物、突然想到的好點(diǎn)子、一句喜歡的話，隨時(shí)記下來。不用長(zhǎng)篇大論，幾句話、幾個(gè)關(guān)鍵詞，甚至一幅小畫都可以。2.豐富你的“體驗(yàn)庫(kù)”——用心感受*積極參與：多參加學(xué)校活動(dòng)、家庭活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐，比如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出、春游秋游、幫媽媽做家務(wù)、養(yǎng)一盆小植物。親身經(jīng)歷的事情，寫起來才會(huì)有真情實(shí)感。*用心感受：開心、難過、生氣、驚喜、驕傲、失落……這些都是寶貴的情感體驗(yàn)。嘗試去體會(huì)不同情境下自己和他人的心情，這能讓你的作文更有“溫度”。3.充實(shí)你的“詞語袋”和“句子筐”——廣泛閱讀*多讀書，讀好書：童話、寓言、科普讀物、兒童故事、優(yōu)秀的兒童詩(shī)歌……都是你們的好伙伴。*邊讀邊積累：遇到優(yōu)美的詞語、生動(dòng)的句子、有意思的表達(dá)方式，把它們摘抄下來，或者在書上做標(biāo)記。*學(xué)習(xí)運(yùn)用：積累的詞語和句子不是用來“收藏”的，要嘗試在說話和寫作中運(yùn)用它們。比如學(xué)到了“興高采烈”，下次你開心的時(shí)候，就可以說“我興高采烈地跑回家”。第二部分：構(gòu)思立意階段——“胸有成竹再動(dòng)筆”有了素材，就像廚師有了食材，接下來要思考怎么“烹飪”出美味的“作文大餐”了。一、審題：看準(zhǔn)“靶子”再射箭拿到作文題目，不要急于動(dòng)筆，先仔細(xì)“審題”。*看清題目要求：題目是讓你寫人、寫事、寫景，還是寫物？有沒有限制范圍（比如“一件難忘的事”，而不是“所有的事”）？有沒有特殊要求（比如字?jǐn)?shù)、文體）？*抓住關(guān)鍵詞：題目中往往有一兩個(gè)詞語是最重要的，比如《我的好朋友》，關(guān)鍵詞是“好朋友”，要寫出他/她為什么是你的好朋友，有什么特點(diǎn)?！兑淮斡腥さ膶?shí)驗(yàn)》，關(guān)鍵詞是“有趣”，要突出實(shí)驗(yàn)的趣味在哪里。二、選材：“百里挑一”選好料*選擇你最熟悉的：寫你親身經(jīng)歷、印象深刻的事情，這樣才有話可說，有情可抒。*選擇你最有感觸的：讓你開心、感動(dòng)、受到啟發(fā)的事情，更容易寫出真情實(shí)感，打動(dòng)讀者。*選擇新穎獨(dú)特的：盡量避免寫那些大家都寫爛了的題材，想想有沒有別人沒怎么寫過，但你覺得很有意思的小事。*選擇有意義的：不一定是驚天動(dòng)地的大事，生活中的一件小事，只要能讓你明白一個(gè)道理，或者感受到一份美好，就是有意義的。三、立意：給你的作文定個(gè)“小靈魂”立意就是你通過這篇作文想表達(dá)什么中心思想，想告訴讀者什么。*中心要明確：一篇作文最好只表達(dá)一個(gè)主要的意思，不要面面俱到，結(jié)果什么都說不清楚。*中心要積極健康：作文要傳遞正能量，比如友愛、互助、勇敢、堅(jiān)持、感恩、熱愛生活等。*從小處著手：小學(xué)生的作文，不用追求多么宏大深刻的主題，能把一件小事中蘊(yùn)含的樸素道理或真摯情感表達(dá)出來就很好。比如，通過幫媽媽洗碗，體會(huì)到媽媽的辛苦，學(xué)會(huì)感恩。四、構(gòu)思框架：為你的作文“搭骨架”想好了寫什么、表達(dá)什么，就要規(guī)劃一下文章的結(jié)構(gòu)了。這就像蓋房子前要先畫圖紙，搭好骨架。常見的結(jié)構(gòu)有：*總分總結(jié)構(gòu)：開頭總起（點(diǎn)題，引出下文），中間分述（具體寫人、寫事、寫景），結(jié)尾總結(jié)（照應(yīng)開頭，點(diǎn)明中心）。*按事情發(fā)展順序：起因、經(jīng)過、結(jié)果。（寫事常用）*按時(shí)間順序：早晨、中午、晚上；春天、夏天、秋天、冬天。（寫景、寫物的生長(zhǎng)過程常用）*按地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序：比如寫一次參觀，從一個(gè)地方到另一個(gè)地方?？梢栽诓莞寮埳虾?jiǎn)單列個(gè)提綱，比如：*題目：《一件難忘的事》*開頭：點(diǎn)明這件事是什么，為什么難忘。*中間：1.事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物。2.事情是怎么發(fā)生的（起因）。3.事情的經(jīng)過（詳細(xì)寫，當(dāng)時(shí)的情景、我的動(dòng)作、語言、心理活動(dòng)）。4.事情的結(jié)果。*結(jié)尾：這件事給我的感受或啟發(fā)。第三部分：動(dòng)筆表達(dá)階段——“妙筆生花寫出來”一、寫好開頭：“鳳頭”——小巧精美，引人入勝開頭很重要，要能吸引讀者讀下去。*開門見山式：直接點(diǎn)明題目，說出你要寫什么。例：我有一個(gè)形影不離的好朋友，他就是李明。*設(shè)問式：提出一個(gè)問題，引起讀者思考。例：你見過會(huì)“唱歌”的小溪嗎？在我的家鄉(xiāng)，就有這樣一條神奇的小溪。*描寫式：描寫景物或人物的某個(gè)特點(diǎn)，營(yíng)造氛圍。例：清晨，陽光像金色的細(xì)沙，灑在校園的草坪上，露珠在草葉上滾動(dòng)，閃著亮晶晶的光。*引用式：引用一句古詩(shī)、名言，或者歌詞、俗語（如果合適的話）。例：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”這件事讓我真正明白了時(shí)間的寶貴。小貼士：開頭要簡(jiǎn)潔明了，不要繞太遠(yuǎn)。二、寫好中間：“豬肚”——內(nèi)容充實(shí)，具體生動(dòng)中間部分是作文的“大肚子”，要裝下最主要、最精彩的內(nèi)容，這是決定作文好壞的關(guān)鍵。1.寫具體，寫細(xì)致：*寫人：不僅要寫出人物的外貌（高矮胖瘦、發(fā)型、五官特點(diǎn)、穿著等，但不要面面俱到，抓最突出的特點(diǎn)），更要通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的性格和品質(zhì)。*動(dòng)作描寫：不要只寫“他笑了”，可以寫“他咧開嘴，露出兩顆小虎牙，眼睛瞇成了一條縫，開心地笑了起來?！?語言描寫：要符合人物的身份和當(dāng)時(shí)的心情，加上說話時(shí)的語氣、表情。*心理描寫：寫出人物在想什么，比如“我的心怦怦直跳，像揣了一只小兔子”，“我暗暗下決心，一定要堅(jiān)持到底”。*寫事：要把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體。重點(diǎn)寫清楚“怎么做”、“怎么說”、“怎么想”。可以運(yùn)用“首先……然后……接著……最后……”等詞語幫助梳理順序，但不要變成刻板的“步驟說明”。要突出事情的重點(diǎn)部分，把最精彩、最緊張、最感人的地方寫詳細(xì)。*寫景狀物：調(diào)動(dòng)你的感官，把看到的顏色、形狀，聽到的聲音，聞到的氣味等寫出來。運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓景物或物體“活”起來。*例：（比喻）天上的云像一團(tuán)團(tuán)棉花糖。（擬人）小草偷偷地從土里鉆了出來，好奇地打量著這個(gè)世界。2.運(yùn)用修辭手法：*比喻：把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，使描寫更形象。（例：彎彎的月亮像小船。）*擬人：把事物人格化，賦予它們?nèi)说膭?dòng)作、情感。（例：花兒向我們點(diǎn)頭微笑。）*排比：用結(jié)構(gòu)相似、意思相關(guān)、語氣一致的句子排列起來，增強(qiáng)氣勢(shì)。（例：下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的跑步，有的踢毽子。）*夸張：為了突出事物的某一特征，故意夸大或縮小。（例：他餓得能吃下一頭牛。）注意：修辭手法要用得恰當(dāng)、自然，不要為了修辭而修辭，更不能亂用。3.語句通順連貫：*句子要完整，表達(dá)清楚一個(gè)意思。*用詞要準(zhǔn)確，盡量用自己學(xué)過的、理解的詞語。*句與句之間、段與段之間要有聯(lián)系，可以用一些過渡詞、過渡句，比如“首先……然后……”、“可是……”、“然而……”、“就這樣……”、“從這件事我明白了……”等。三、寫好結(jié)尾：“豹尾”——簡(jiǎn)潔有力，余味悠長(zhǎng)結(jié)尾要收得好，能給讀者留下深刻印象，或者點(diǎn)明中心，升華主題。*總結(jié)全文式：對(duì)全文內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)，點(diǎn)明中心思想。例：這就是我的好朋友小明，一個(gè)樂于助人的陽光男孩，我真高興有這樣的朋友。*照應(yīng)開頭式：回應(yīng)開頭提出的問題或描寫的情景，使文章結(jié)構(gòu)完整。例：（開頭）我家陽臺(tái)上的那盆月季花，是我的寶貝。（結(jié)尾）我愛我家的月季花，它不僅美麗，更教會(huì)我要細(xì)心照顧才能有所收獲。*抒發(fā)感情式：直接表達(dá)自己的感受或情感。例：那一刻，我感到無比幸福和自豪！*啟發(fā)思考式：提出一個(gè)問題，或者留下一個(gè)懸念，讓讀者自己去思考。例：這件事雖然過去了很久，但它帶給我的思考，卻一直留在心里。小貼士：結(jié)尾不要畫蛇添足，也不要突然冒出一個(gè)和主題無關(guān)的內(nèi)容。第四部分：修改潤(rùn)色階段——“好作文是改出來的”寫完初稿，作文并沒有完成。好作文都是反復(fù)修改出來的。修改的時(shí)候，可以自己改，也可以請(qǐng)老師、同學(xué)、爸爸媽媽幫忙提意見。一、改什么？1.看內(nèi)容：*中心明確嗎？有沒有跑題？*內(nèi)容具體嗎？哪些地方可以再寫詳細(xì)一點(diǎn)？哪些地方是多余的，可以刪掉？*情感真實(shí)嗎？表達(dá)的感情是不是發(fā)自內(nèi)心？2.看結(jié)構(gòu)：*順序清楚嗎？段落安排合理嗎？*過渡自然嗎？有沒有需要增加過渡句的地方？3.看語言：*字詞準(zhǔn)確嗎？有沒有用錯(cuò)的字、詞語？能不能換成更生動(dòng)、更準(zhǔn)確的詞語？*句子通順嗎？有沒有病句？（比如成分殘缺、意思重復(fù)、語序不當(dāng)?shù)龋?標(biāo)點(diǎn)正確嗎？逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等用對(duì)了嗎？4.看書寫：*字跡工整嗎？卷面整潔嗎？有沒有錯(cuò)別字？二、修改方法：*讀：把作文大聲讀出來，有時(shí)候讀著讀著就能發(fā)現(xiàn)不通順或者別扭的地方。*刪：刪掉多余的字、詞、句、段，讓文章更簡(jiǎn)潔。*增：增加一些描寫、一些細(xì)節(jié)，讓內(nèi)容更充實(shí)。*換：把不恰當(dāng)?shù)脑~語換成更準(zhǔn)確、更生動(dòng)的詞語。*調(diào)：調(diào)整句子的順序、段落的順序，讓文章更有條理?？?/p>