五年級美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案一、課程概述本單元課程旨在引導(dǎo)五年級學(xué)生走進(jìn)生活，發(fā)現(xiàn)平凡事物中的美感，通過靜物寫生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)其觀察能力、造型能力和色彩感知能力，并鼓勵(lì)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進(jìn)行富有想象力的創(chuàng)意表現(xiàn)。課程強(qiáng)調(diào)“觀察—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”的遞進(jìn)過程，注重學(xué)生的主體性與個(gè)性化表達(dá)，讓學(xué)生在美術(shù)實(shí)踐中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的樂趣，提升藝術(shù)素養(yǎng)與審美情趣。二、學(xué)情分析五年級學(xué)生已具備一定的認(rèn)知能力和動手能力，對身邊事物有了自己的觀察角度和初步的審美判斷。他們在之前的美術(shù)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸過簡單的線條、形狀、色彩等造型元素，對點(diǎn)、線、面的運(yùn)用有了一些基礎(chǔ)。此階段的學(xué)生求知欲強(qiáng)，樂于嘗試新的表現(xiàn)方法，但在細(xì)致觀察、準(zhǔn)確造型以及將內(nèi)心感受轉(zhuǎn)化為視覺形象方面仍需引導(dǎo)。部分學(xué)生可能對“寫生”存在畏難情緒，認(rèn)為“畫不像”，因此課程設(shè)計(jì)需循序漸進(jìn)，從興趣入手，降低門檻，鼓勵(lì)大膽嘗試。三、教學(xué)目標(biāo)（一）知識與技能1.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)靜物寫生的基本觀察方法，初步掌握運(yùn)用線條、明暗（或色彩）表現(xiàn)靜物形態(tài)、結(jié)構(gòu)和質(zhì)感的簡單技巧。2.學(xué)習(xí)合理安排畫面構(gòu)圖，嘗試運(yùn)用對比與和諧等形式美法則。3.鼓勵(lì)學(xué)生在寫生基礎(chǔ)上，運(yùn)用聯(lián)想、夸張、變形等手法進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。（二）過程與方法1.通過觀察、討論、示范、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究靜物的美感特征。2.體驗(yàn)從整體到局部，再從局部到整體的觀察與表現(xiàn)過程。3.在小組合作與獨(dú)立創(chuàng)作中，學(xué)會交流、借鑒與反思。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、善于發(fā)現(xiàn)生活中美好事物的積極情感。2.激發(fā)學(xué)生對美術(shù)創(chuàng)作的興趣，增強(qiáng)自信心，體驗(yàn)成功的喜悅。3.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí)態(tài)度和勇于探索、大膽創(chuàng)新的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)1.靜物的觀察方法與基本造型能力的培養(yǎng)。2.引導(dǎo)學(xué)生將寫生與創(chuàng)意表現(xiàn)相結(jié)合，表達(dá)個(gè)人感受。（二）教學(xué)難點(diǎn)1.如何準(zhǔn)確觀察并表現(xiàn)靜物的形態(tài)結(jié)構(gòu)及物體間的空間關(guān)系。2.如何在寫生基礎(chǔ)上進(jìn)行有意義的創(chuàng)意轉(zhuǎn)化，而非簡單的憑空想象。五、教學(xué)準(zhǔn)備（一）教師準(zhǔn)備1.多媒體課件：包含優(yōu)秀靜物寫生作品、創(chuàng)意作品圖片，靜物組合實(shí)物（或高清圖片），觀察方法、構(gòu)圖知識、表現(xiàn)技法的示意圖或微視頻。2.實(shí)物教具：精心布置1-2組靜物（如水果、蔬菜、文具、小玩具等，注意形態(tài)、色彩、質(zhì)感的搭配，以及光線的布置）。3.繪畫工具材料：素描紙、水彩紙、鉛筆、橡皮、水彩筆、油畫棒、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶等。4.學(xué)生優(yōu)秀作品范例（或教師示范作品）。（二）學(xué)生準(zhǔn)備1.繪畫本或素描紙、水彩紙。2.鉛筆、橡皮、彩色鉛筆、水彩筆、油畫棒等（可根據(jù)課堂具體要求選擇）。六、教學(xué)過程（一）情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣（約5分鐘）1.話題引入：教師展示一組精心布置的靜物（或播放一段展現(xiàn)生活中平凡靜物美感的短視頻），提問：“同學(xué)們，當(dāng)你們看到這些熟悉的物品時(shí)，除了它們的用途，有沒有發(fā)現(xiàn)它們另外一種美？比如形狀的奇特、顏色的和諧、或者陽光灑在上面的感覺？”2.揭示課題：引導(dǎo)學(xué)生初步感知靜物之美，引出本課主題——“生活中的小美好——靜物寫生與創(chuàng)意表現(xiàn)”。鼓勵(lì)學(xué)生做生活的有心人，發(fā)現(xiàn)平凡事物中的藝術(shù)魅力。（二）新知探究，方法指導(dǎo)（約15-20分鐘）1.什么是靜物寫生：簡單解釋靜物寫生的概念，強(qiáng)調(diào)其“觀察”與“寫實(shí)”的特點(diǎn)，是美術(shù)學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)。2.怎樣觀察：*整體觀察：引導(dǎo)學(xué)生先看整體，說出靜物組合給人的第一印象（如溫馨、活潑、寧靜等），以及主要物體是什么。*比較觀察：指導(dǎo)學(xué)生比較物體之間的大小、高矮、遠(yuǎn)近、色彩深淺等關(guān)系。*結(jié)構(gòu)觀察：選取一個(gè)簡單物體（如蘋果、杯子），引導(dǎo)學(xué)生分析其基本幾何形狀構(gòu)成，以及細(xì)節(jié)特征（如蘋果的柄、杯子的口沿）?？膳浜习鍟蛘n件圖示進(jìn)行。3.如何構(gòu)圖：*展示幾幅不同構(gòu)圖的靜物畫（如主體突出、疏密有致、均衡穩(wěn)定的好構(gòu)圖，以及主體過小、過偏、雜亂的壞構(gòu)圖），引導(dǎo)學(xué)生討論優(yōu)劣。*總結(jié)構(gòu)圖基本要點(diǎn)：主體物位置、物體間的聚散與呼應(yīng)、畫面的平衡感等。可簡單介紹“井”字構(gòu)圖法等常用方法作為參考。4.表現(xiàn)技巧初探：*線條運(yùn)用：示范如何用流暢、肯定的線條勾勒物體輪廓，用輕重、粗細(xì)、虛實(shí)的線條表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)折和空間感。*明暗/色彩表現(xiàn)（根據(jù)學(xué)情和課時(shí)選擇側(cè)重）：*若側(cè)重明暗：簡單介紹光源、高光、亮面、灰面、暗面、投影等基本概念，示范如何用鉛筆的輕重變化表現(xiàn)物體的體積感。*若側(cè)重色彩：引導(dǎo)學(xué)生觀察物體在光線下的色彩變化，嘗試用自己帶來的繪畫工具進(jìn)行色彩搭配與表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)色彩的和諧與對比。*質(zhì)感表現(xiàn)：通過提問“這個(gè)陶罐摸起來和這個(gè)蘋果摸起來感覺一樣嗎？我們怎么用畫筆表現(xiàn)出這種不同的感覺呢？”引導(dǎo)學(xué)生思考不同質(zhì)感（光滑、粗糙、堅(jiān)硬、柔軟）的表現(xiàn)方法。（三）創(chuàng)作實(shí)踐，個(gè)性表達(dá)（約25-30分鐘）1.任務(wù)布置：*寫生部分：學(xué)生選取教師提供的靜物組合中的一角或單個(gè)物體進(jìn)行寫生，要求認(rèn)真觀察，準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的形態(tài)和基本結(jié)構(gòu)，注意構(gòu)圖。*創(chuàng)意表現(xiàn)部分：在寫生的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，對所畫靜物進(jìn)行創(chuàng)意加工。例如：改變物體的顏色，賦予物體擬人化的表情或動作，添加有趣的背景故事，或?qū)⑵渑c其他事物進(jìn)行奇特的組合等。2.教師輔導(dǎo)：*巡視指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的觀察方法是否正確，及時(shí)糾正不當(dāng)?shù)挠^察習(xí)慣。*對學(xué)生在造型、構(gòu)圖、色彩方面遇到的困難進(jìn)行針對性輔導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽下筆，不怕畫錯(cuò)。*特別關(guān)注創(chuàng)意表現(xiàn)環(huán)節(jié)，啟發(fā)學(xué)生思路，鼓勵(lì)個(gè)性化表達(dá)，尊重學(xué)生的奇思妙想。例如：“如果這個(gè)蘋果會說話，它會對你說什么？它想去哪里旅行？”3.學(xué)生創(chuàng)作：學(xué)生獨(dú)立或小組合作完成作品（小組合作可側(cè)重創(chuàng)意部分的討論與構(gòu)思），教師提供必要的材料支持。（四）作品展示，評價(jià)交流（約10-15分鐘）1.“我們的小畫廊”：將學(xué)生作品一一展示出來，可以貼在展示板上，或進(jìn)行小組間傳閱。2.評價(jià)方式：*學(xué)生自評：邀請幾位同學(xué)介紹自己的作品，說說自己觀察到了什么，是如何表現(xiàn)的，創(chuàng)意在哪里，以及創(chuàng)作過程中的心得體會。*學(xué)生互評：引導(dǎo)學(xué)生欣賞他人作品，從“觀察是否仔細(xì)”、“表現(xiàn)是否生動”、“創(chuàng)意是否獨(dú)特”等方面給予積極評價(jià)和建議，學(xué)會發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)。例如：“我覺得XX同學(xué)畫的這個(gè)花瓶線條很流暢，顏色搭配也很好看。”“我喜歡XX同學(xué)給蘋果加上了翅膀的創(chuàng)意，很有趣！”*教師點(diǎn)評：教師對學(xué)生的整體表現(xiàn)給予肯定，針對有代表性的作品進(jìn)行點(diǎn)評，既要表揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，也要指出可以改進(jìn)的地方，側(cè)重鼓勵(lì)和引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。強(qiáng)調(diào)寫生的“真”與創(chuàng)意的“新”。（五）課堂小結(jié)，拓展延伸（約5分鐘）1.課堂小結(jié)：回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的靜物寫生觀察方法和表現(xiàn)技巧，肯定學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美方面的努力和成果。2.知識拓展：鼓勵(lì)學(xué)生課后繼續(xù)觀察生活中的其他靜物，嘗試用不同的工具材料進(jìn)行寫生練習(xí)?？梢試L試為家人畫一幅“家庭靜物圖”，記錄生活的溫馨瞬間。3.作業(yè)布置：*選擇家中一件你認(rèn)為“美”的物品，進(jìn)行一次細(xì)致的寫生練習(xí)。*為你的寫生作品添加一個(gè)富有想象力的背景或故事情節(jié)，完成一幅創(chuàng)意畫。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)作業(yè)：靜物寫生練習(xí)。要求：構(gòu)圖合理，能基本表現(xiàn)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)，線條或色彩運(yùn)用得當(dāng)。2.拓展作業(yè)：靜物創(chuàng)意畫。要求：在寫生基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)意，畫面具有一定的趣味性和個(gè)人想法。八、板書設(shè)計(jì)生活中的小美好——靜物寫生與創(chuàng)意表現(xiàn)*觀察：整體→比較→結(jié)構(gòu)*構(gòu)圖：主體突出、疏密有致、均衡*（簡單圖示：如“井”字格輔助構(gòu)圖示意）*表現(xiàn)：*線條：流暢、肯定、輕重、虛實(shí)*明暗/色彩：（根據(jù)課堂側(cè)重選擇其一或簡要提及）*創(chuàng)意：想象、夸張、變形、添加……*學(xué)生優(yōu)秀作品展示區(qū)(留白)九、教學(xué)反思（課后填寫）1.學(xué)生對靜物寫生的興趣是否被有效激發(fā)？觀察方法的指導(dǎo)是否到位？2.教學(xué)重難點(diǎn)的突破情況如何？學(xué)生在造型和創(chuàng)意表現(xiàn)方面存在哪些普遍問題？