雙減政策落實(shí)監(jiān)督記錄表為確保“雙減”政策在教育教學(xué)實(shí)踐中落地生根、取得實(shí)效，推動(dòng)教育生態(tài)持續(xù)優(yōu)化，特制定本監(jiān)督記錄表。本記錄表旨在系統(tǒng)、客觀(guān)、動(dòng)態(tài)地追蹤政策執(zhí)行情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正偏差，為政策調(diào)整與完善提供依據(jù)。一、基本信息欄項(xiàng)目?jī)?nèi)容:---------------:-------------------------------------------------------------------**監(jiān)督主體**（例如：教育行政部門(mén)、學(xué)校督導(dǎo)室、家長(zhǎng)委員會(huì)、社會(huì)監(jiān)督員等，可多選并注明主要負(fù)責(zé)人）**監(jiān)督對(duì)象**（例如：XX學(xué)校、XX年級(jí)、XX學(xué)科教師、學(xué)校相關(guān)部門(mén)等）**監(jiān)督時(shí)段**自____年__月__日至____年__月__日**監(jiān)督日期**____年__月__日**監(jiān)督地點(diǎn)**（例如：學(xué)校校園、教室、辦公室、線(xiàn)上平臺(tái)、學(xué)生家庭等）**監(jiān)督方式**（例如：實(shí)地巡查、資料查閱、課堂觀(guān)察、師生訪(fǎng)談、問(wèn)卷調(diào)查、作業(yè)抽查、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)測(cè)等，可多選）二、監(jiān)督內(nèi)容與觀(guān)察記錄（一）作業(yè)管理監(jiān)督序號(hào)監(jiān)督要點(diǎn)具體觀(guān)察與記錄(請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況詳細(xì)描述，可附頁(yè))符合/基本符合/不符合備注:---:-----------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------:-------1.1**作業(yè)總量與時(shí)長(zhǎng)控制**各年級(jí)書(shū)面作業(yè)平均完成時(shí)間是否控制在規(guī)定范圍內(nèi)；是否存在超量、超時(shí)現(xiàn)象；不同層次學(xué)生作業(yè)量差異情況。1.2**作業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量**作業(yè)是否體現(xiàn)立德樹(shù)人導(dǎo)向；是否基于課程標(biāo)準(zhǔn)，注重基礎(chǔ)知識(shí)與核心素養(yǎng)培養(yǎng)；是否存在機(jī)械重復(fù)、懲罰性作業(yè)；是否有分層、彈性、個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì)。1.3**作業(yè)批改與反饋**教師是否做到全批全改；批改是否及時(shí)、細(xì)致，評(píng)語(yǔ)是否具有針對(duì)性和指導(dǎo)性；是否引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)訂正；是否存在要求家長(zhǎng)檢查批改作業(yè)現(xiàn)象。1.4**作業(yè)來(lái)源與公示制度**作業(yè)是否主要由教師自主設(shè)計(jì)；是否存在使用未經(jīng)審定的教輔資料作為作業(yè)現(xiàn)象；學(xué)校或年級(jí)是否建立作業(yè)公示制度，公示內(nèi)容是否完整。1.5**學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)感受**通過(guò)訪(fǎng)談或問(wèn)卷，了解學(xué)生對(duì)作業(yè)量、難度的整體感受；是否存在因作業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重導(dǎo)致睡眠不足、參與課外活動(dòng)時(shí)間被擠壓等情況。（二）課后服務(wù)監(jiān)督序號(hào)監(jiān)督要點(diǎn)具體觀(guān)察與記錄(請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況詳細(xì)描述，可附頁(yè))符合/基本符合/不符合備注:---:-----------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------:-------2.1**課后服務(wù)時(shí)間保障**是否嚴(yán)格按照規(guī)定時(shí)間提供課后服務(wù)；服務(wù)時(shí)長(zhǎng)是否滿(mǎn)足學(xué)生和家長(zhǎng)需求；是否存在提前結(jié)束或變相縮短服務(wù)時(shí)間的情況。2.2**課后服務(wù)內(nèi)容質(zhì)量**服務(wù)內(nèi)容是否豐富多樣，是否包含輔導(dǎo)答疑、興趣拓展、體育鍛煉、勞動(dòng)實(shí)踐等；是否與學(xué)科課程教學(xué)有效區(qū)分；是否能滿(mǎn)足學(xué)生多樣化發(fā)展需求。2.3**課后服務(wù)參與率與自愿性**學(xué)生參與課后服務(wù)是否堅(jiān)持自愿原則；是否存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生參加的情況；對(duì)未參加課后服務(wù)學(xué)生的管理是否到位。2.4**課后服務(wù)師資與管理**參與課后服務(wù)的教師是否具備相應(yīng)資質(zhì)和能力；是否有合理的師資調(diào)配與激勵(lì)機(jī)制；服務(wù)過(guò)程中的安全管理、學(xué)生管理是否規(guī)范有序。2.5**課后服務(wù)收費(fèi)與經(jīng)費(fèi)使用(如適用)**是否嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，有無(wú)亂收費(fèi)或變相收費(fèi)現(xiàn)象；經(jīng)費(fèi)使用是否公開(kāi)透明，是否主要用于參與服務(wù)教師的補(bǔ)助等規(guī)定用途。（三）違規(guī)補(bǔ)課與培訓(xùn)監(jiān)督序號(hào)監(jiān)督要點(diǎn)具體觀(guān)察與記錄(請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況詳細(xì)描述，可附頁(yè))符合/基本符合/不符合備注:---:-----------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------:-------3.1**學(xué)校及教師組織有償補(bǔ)課**學(xué)校是否存在違規(guī)組織、要求或暗示學(xué)生參加有償補(bǔ)課；教師是否存在在校內(nèi)外組織或參與有償補(bǔ)課，或誘導(dǎo)、強(qiáng)迫學(xué)生參加校外有償補(bǔ)課。3.2**學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)隱形變異**（如涉及）是否存在學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)“換馬甲”違規(guī)開(kāi)展培訓(xùn)；學(xué)校及教師是否存在與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)勾連牟利行為。3.3**教材與教輔材料管理**是否存在強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)教輔材料、課外讀物；是否存在通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)生等渠道向?qū)W生推銷(xiāo)或代購(gòu)教輔材料。（四）其他值得關(guān)注的方面序號(hào)監(jiān)督要點(diǎn)具體觀(guān)察與記錄(請(qǐng)結(jié)合實(shí)際情況詳細(xì)描述，可附頁(yè))符合/基本符合/不符合備注:---:-----------------------------------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------:-------------------:-------4.1**政策宣傳與師生認(rèn)知**學(xué)校是否組織開(kāi)展“雙減”政策學(xué)習(xí)宣傳；教師、學(xué)生對(duì)政策的理解程度和認(rèn)同度如何。4.2**家校社協(xié)同育人機(jī)制**學(xué)校與家長(zhǎng)在“雙減”政策落實(shí)方面的溝通協(xié)作情況；家長(zhǎng)對(duì)政策的理解與配合程度。4.3**學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)**“雙減”背景下，學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂專(zhuān)注、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的養(yǎng)成情況；自主學(xué)習(xí)能力是否得到有效提升。4.4**其他違規(guī)或亮點(diǎn)情況**（例如：是否存在給家長(zhǎng)布置作業(yè)或要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)的現(xiàn)象；是否有值得推廣的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法等）三、監(jiān)督發(fā)現(xiàn)與評(píng)價(jià)（一）主要亮點(diǎn)與成效（請(qǐng)簡(jiǎn)明扼要地總結(jié)在本次監(jiān)督過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，在落實(shí)“雙減”政策方面值得肯定和推廣的做法、經(jīng)驗(yàn)及取得的積極成效。）___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）存在問(wèn)題與不足（請(qǐng)具體、客觀(guān)地列出在本次監(jiān)督過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，在落實(shí)“雙減”政策方面存在的突出問(wèn)題、薄弱環(huán)節(jié)或潛在風(fēng)險(xiǎn)。）1._________________________________________________________________________2._________________________________________________________________________3._________________________________________________________________________4._________________________________________________________________________四、問(wèn)題反饋與整改建議序號(hào)存在問(wèn)題簡(jiǎn)述(對(duì)應(yīng)“三、（二）”中的問(wèn)題編號(hào))建議反饋對(duì)象具體整改建議與措施(應(yīng)具有針對(duì)性、可操作性)建議完成時(shí)限:---:----------------------------------------:-----------------:-------------------------------------------------------------------------------------------------------:-----------1.2.3.五、整改跟蹤與復(fù)核序號(hào)原問(wèn)題描述(可簡(jiǎn)述或引用編號(hào))責(zé)任單位/責(zé)任人整改措施落實(shí)情況(跟蹤記錄)復(fù)核結(jié)果(已整改/部分整改/未整改)復(fù)核日期復(fù)核人:---:---------------------------:--------------:--------------------------:--------------------------------:-----------:-----1.2.六、使用說(shuō)明與注意事項(xiàng)1.客觀(guān)性原則：監(jiān)督記錄應(yīng)基于事實(shí)，客觀(guān)公正，避免主觀(guān)臆斷和情緒化表達(dá)。2.真實(shí)性原則：所有數(shù)據(jù)、事例均需真實(shí)可靠，必要時(shí)可附佐證材料（如照片、復(fù)印件、訪(fǎng)談?dòng)涗浾龋?.規(guī)范性原則：請(qǐng)按表格要求規(guī)范填寫(xiě)，字跡清晰，內(nèi)容完整。如遇表格空間不足，可另附頁(yè)，并在表格相應(yīng)位置注明。4.保密性原則：監(jiān)督記錄涉及學(xué)校、教師、學(xué)生等信息，應(yīng)注意保密，按規(guī)定范圍使用和存檔。5.持續(xù)性原則：本記錄表可根據(jù)監(jiān)督周期和頻次重復(fù)使用或更新，形成動(dòng)態(tài)監(jiān)督檔案，確保“雙減”政策落實(shí)的長(zhǎng)效追蹤。6.反饋與應(yīng)用：監(jiān)督結(jié)果應(yīng)及時(shí)向相關(guān)單位或個(gè)人反饋，督促整改，并作為教育評(píng)價(jià)、評(píng)優(yōu)評(píng)先、績(jī)效考核等工作的參考依據(jù)之一。七、附件：相關(guān)人員簽字監(jiān)督人簽字：______________日期