2024年幼兒園秋季園本課程活動設計前言：秋之序曲，育之契機金秋時節(jié)，天高云淡，碩果飄香，大自然以其獨特的筆觸描繪著絢麗的色彩，也為幼兒園的孩子們準備了一份份充滿生機與奧秘的“成長禮物”。2024年秋季，我園園本課程將緊緊圍繞“秋”的主題，深入挖掘季節(jié)教育價值，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，將自然探索、生活體驗、文化傳承與幼兒的主動學習有機融合，旨在讓孩子們在真實、生動、有趣的活動中感受秋季的美好，提升綜合素養(yǎng)，為幸福的童年添上濃墨重彩的一筆。一、課程設計理念與依據(jù)本課程以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》為核心指導，立足本園實際與地域特色，秉持以下理念：1.兒童為本，興趣先行：尊重幼兒的主體地位和個體差異，從幼兒的興趣和已有經(jīng)驗出發(fā)，創(chuàng)設他們喜愛的活動情境，激發(fā)主動探究的欲望。2.生活化與游戲化：將教育內(nèi)容融入幼兒的一日生活和游戲之中，讓學習自然發(fā)生，寓教于樂。3.自然教育，親歷體驗：充分利用秋季的自然元素（如落葉、果實、氣候等），引導幼兒走進自然、觀察自然、體驗自然，在與自然的互動中學習和成長。4.經(jīng)驗導向，主動探究：鼓勵幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經(jīng)驗，培養(yǎng)探究精神和解決問題的能力。5.家園共育，協(xié)同發(fā)展：積極爭取家長的理解、支持和參與，形成教育合力，共同促進幼兒的全面發(fā)展。二、課程目標（一）總目標1.感受秋季的季節(jié)特征和自然美景，萌發(fā)熱愛自然、熱愛生活的情感。2.在探究活動中獲取關于秋季的粗淺知識經(jīng)驗，發(fā)展觀察力、想象力和思維能力。3.積極參與體育鍛煉和藝術表現(xiàn)活動，增強體質(zhì)，提升審美情趣和創(chuàng)造力。4.在集體活動和游戲中學會合作分享，發(fā)展社會交往能力，體驗共同生活的樂趣。5.了解秋季相關的傳統(tǒng)節(jié)日和習俗，萌發(fā)初步的文化認同和民族自豪感。（二）分領域目標*健康領域：積極參與秋季戶外體育活動，增強動作的協(xié)調(diào)性和靈活性；了解秋季常見疾病的預防知識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣；喜歡吃秋季時令蔬果，不挑食。*語言領域：樂于用語言表達自己對秋天的發(fā)現(xiàn)和感受；學習與秋季相關的詞匯、兒歌、故事；能認真傾聽他人講話，并嘗試復述和創(chuàng)編。*社會領域：體驗豐收的喜悅，懂得珍惜勞動成果；學習與同伴友好合作，共同完成任務；了解秋季相關節(jié)日（如中秋節(jié)、國慶節(jié)）的意義，感受節(jié)日氛圍。*科學領域：觀察秋季動植物的變化（樹葉變色、小動物準備過冬等），初步了解季節(jié)更替對生物的影響；探索秋季常見果實、種子的特征和用途；對天氣變化感興趣，學習簡單的記錄方法。*藝術領域：感受秋季色彩的豐富性，嘗試運用多種材料和方式（繪畫、手工、歌唱、表演等）表現(xiàn)對秋天的認識和喜愛；欣賞與秋季相關的藝術作品，提升審美感知能力。三、課程內(nèi)容框架與活動示例本課程將圍繞“秋天的秘密”這一核心主題，分解為若干個子主題，滲透于幼兒的一日生活及各領域活動中。（一）主題一：秋天的色彩與發(fā)現(xiàn)核心經(jīng)驗：感知秋季明顯的季節(jié)特征，觀察動植物的變化?；顒邮纠?.科學探究活動：樹葉變變變（小、中、大班）*小班：觀察不同形狀、顏色的樹葉，進行簡單分類和配對。*中班：探索樹葉變色的原因，嘗試記錄樹葉顏色的變化過程。*大班：收集各種樹葉，比較不同樹種葉子的異同，探究樹葉的作用。2.藝術創(chuàng)作活動：多彩的秋天（小、中、大班）*小班：用手指點畫、棉簽畫等方式表現(xiàn)秋天的花草。*中班：運用樹葉拼貼、拓印等技法創(chuàng)作秋季美景。*大班：合作繪制“秋天的樹林”長卷畫，運用多種色彩表現(xiàn)秋季的層次美。3.語言講述活動：小樹葉的旅行（中、大班）*引導幼兒觀察落葉現(xiàn)象，創(chuàng)編關于小樹葉飄落的故事，體驗想象力帶來的樂趣。（二）主題二：豐收的喜悅與感恩核心經(jīng)驗：了解秋季是豐收的季節(jié)，認識常見的秋季果實，體驗勞動與分享的快樂。活動示例：1.社會體驗活動：豐收的果園/菜園（中、大班，可結(jié)合秋游或邀請家長助教）*觀察、采摘秋季成熟的果實（如柿子、橘子、花生、紅薯等），了解其生長過程。*體驗勞動的辛苦與快樂，學習分享勞動成果。2.科學探索活動：有趣的種子（中、大班）*收集各種秋季果實的種子（如向日葵、南瓜子、豆子等），觀察其外形特征。*嘗試進行種子的種植實驗，觀察種子的發(fā)芽過程。3.生活實踐活動：美味的秋天（小、中、大班）*小班：認識常見的秋季水果，學習自己剝橘子、香蕉。*中班：參與制作簡單的秋季美食（如水果沙拉、煮玉米）。*大班：設計“秋季豐收食譜”，與老師、家長共同制作并品嘗。（三）主題三：小動物的秋天核心經(jīng)驗：了解部分動物在秋季的生活習性（如遷徙、儲糧、冬眠），萌發(fā)愛護小動物的情感?；顒邮纠?.科學探究活動：小動物怎樣過冬（中、大班）*通過圖片、視頻、繪本等方式，了解松鼠、刺猬、大雁等動物的過冬方式。*角色扮演“小動物儲糧”，體驗動物為過冬做準備的情景。2.語言故事活動：小松鼠的儲糧計劃（小班）*講述關于小動物過冬的故事，理解故事內(nèi)容，學習相關詞匯。3.美工制作活動：動物的家（中、大班）*利用自然材料（樹枝、樹葉、石頭等）為小動物搭建“過冬的家”。（四）主題四：秋日的游戲與運動核心經(jīng)驗：積極參與戶外體育活動，發(fā)展基本動作，增強身體素質(zhì)?；顒邮纠?.體育游戲：秋風掃落葉（小、中、大班）*幼兒扮演“小樹葉”，在“秋風”（老師或幼兒扮演）的吹動下四散跑、躲閃，鍛煉反應能力和奔跑能力。2.體能挑戰(zhàn)活動：豐收接力賽（中、大班）*設置搬運“果實”（沙包、皮球等）、跨越“田埂”（平衡木）等障礙，進行團隊接力比賽，發(fā)展協(xié)調(diào)性和合作能力。3.傳統(tǒng)游戲：滾鐵環(huán)/跳房子（大班，可結(jié)合民間體育游戲）*在秋日暖陽下，體驗傳統(tǒng)民間游戲的樂趣，發(fā)展平衡感和手眼協(xié)調(diào)能力。（五）主題五：我們的節(jié)日核心經(jīng)驗：了解秋季重要節(jié)日的習俗和意義，感受節(jié)日的快樂氛圍?；顒邮纠?.中秋節(jié)主題活動：月兒圓圓，月餅甜甜（小、中、大班）*欣賞關于月亮的故事、兒歌，了解中秋節(jié)的由來和習俗。*制作月餅（或月餅手工），品嘗月餅，感受團圓的美好。2.國慶節(jié)主題活動：我愛我的祖國（小、中、大班）*認識國旗，學唱愛國歌曲，了解國慶節(jié)的意義。*用繪畫、建構(gòu)等方式表達對祖國的熱愛和對節(jié)日的祝福。四、課程實施路徑與方法1.環(huán)境創(chuàng)設：*主題墻：根據(jù)當前主題及時更新，展示幼兒的探究過程和成果（如“樹葉的秘密”、“豐收的喜悅”）。*區(qū)域活動：在美工區(qū)、科學區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)等投放與秋季主題相關的材料，支持幼兒自主探究。例如，科學區(qū)放置放大鏡、各種種子、溫度計；美工區(qū)提供樹葉、松果、稻草等自然材料。*自然角：種植秋季植物，觀察其生長變化；飼養(yǎng)小動物（如倉鼠、金魚），了解其生活習性。*戶外環(huán)境：利用幼兒園的自然景觀，引導幼兒觀察、感受秋季的變化，開辟“小小種植園”讓幼兒參與勞作。2.一日生活滲透：*晨間談話：圍繞“我發(fā)現(xiàn)的秋天”、“今日天氣”等話題展開討論。*戶外活動：充分利用秋季適宜的天氣，組織豐富多彩的戶外游戲和體育鍛煉。*進餐環(huán)節(jié)：介紹當日菜品中的秋季食材，鼓勵幼兒不挑食，珍惜糧食。*午睡前后：播放輕柔的與秋季相關的音樂，講述秋季的小故事。3.家園共育：*家長園地：定期更新課程動態(tài)、活動預告、育兒知識，爭取家長的理解與配合。*親子活動：組織“親子秋游”、“我和爸媽畫秋天”、“家庭豐收美食分享會”等活動，增進親子感情，拓展幼兒經(jīng)驗。*資源共享：鼓勵家長帶領孩子走進大自然，收集與主題相關的材料（如農(nóng)作物、特色落葉等），帶到幼兒園與同伴分享。4.項目活動/主題探究：*鼓勵教師根據(jù)本班幼兒的興趣點和發(fā)展水平，生成具有班級特色的項目活動或深入的主題探究活動，如“柿子樹的秘密”、“我們的小菜園”等，支持幼兒進行深度學習。五、課程評價與反思1.評價主體多元化：將教師評價、幼兒自評與互評、家長評價相結(jié)合。2.評價內(nèi)容全面化：不僅關注幼兒知識技能的獲得，更重視幼兒在活動中的情感態(tài)度、探究興趣、合作能力等方面的發(fā)展。3.評價方式過程化：通過觀察記錄（文字、照片、視頻）、作品分析、談話交流、幼兒成長檔案袋等多種方式，動態(tài)追蹤幼兒的發(fā)展過程。4.課程反思常態(tài)化：教師定期進行集體備課、觀摩研討、教學反思，總結(jié)課程實施中的經(jīng)驗與不足