動作鏈構(gòu)造大法2026屆新高考英語沖刺復(fù)習(xí)讀后續(xù)寫

讀后續(xù)寫的寫作過程中，成功的動作描寫，可以交代人物的身份、地位，可以反映人物心理活動的進(jìn)程，可以表現(xiàn)人物的性格特征。

相反，空洞、籠統(tǒng)的描寫會使內(nèi)容缺乏生動性，使人物形象不豐滿。人物的動作或簡單，或復(fù)雜，都不是一下子就能完成的，細(xì)心觀察都能捕捉到最能體現(xiàn)人物特征的慢鏡頭。因此，在描寫動作時，同學(xué)們要學(xué)會細(xì)化動作，把動作過程分解成一連串細(xì)微的動作，形成動作鏈，寫出動作的連貫性，這樣才能使描寫具有畫面感，使人物更立體。舉個例子，何為構(gòu)造動作鏈？我們先看一句高考樣題范文。He

stopped

thetaxi,

jumped

inwiththesuitcaseand

told

thedriver,“Gotothepolicestation,please.”這句話的意思是：他攔下了車，拿著箱子跳進(jìn)了車?yán)?，然后對司機(jī)說，“請到警察局去?！?/p>

其實(shí)，這句話只是描寫了“上車”的動作，然而通過拆解，細(xì)致地展現(xiàn)了一個動作下的組成部分。其本質(zhì)是避免簡單粗暴的使用一個動詞概括整個動作，而是用2-3個動詞組合進(jìn)行描述。用一個公式進(jìn)行總結(jié)以上例句，如下:上車=攔車+上車+告訴目的地再比如2017年高考真題中的一個優(yōu)秀范文句子。

Shewould

getoff

thecarexcitedly,

laughing

and

dancing

around.這句話的意思是：她會興奮地下車，又笑又跳。這句講的是一個比較粗線條的媽媽，動作描寫完整地描述了這位媽媽下車時及下車后的表現(xiàn)，即：下車=下車+笑+跳Part

1動作三連結(jié)構(gòu)（A,BandC結(jié)構(gòu)）第1句：“男孩們跳入湖中嬉戲”想一想：跳入湖中，這個動作前面或后面會有哪些動作？跳入湖里嬉戲=

沖向湖邊

+

脫掉衣服

+

跳入水中

Theboys

rushed

excitedlytothelake,

tookoff

theirclothesand

jumpedinto

thewater.

第2句，“她抱住兒子”想一想：抱住兒子，這個動作前面或后面會有哪些動作？

抱住兒子=

沖向前

+

蹲下

+

一把抱住She

dashed

forward,

kneltdown

and

gathered

herson

into

herarms.第3句，“這個歌手唱歌”想一想：歌手唱歌，這個動作前面或后面會有哪些動作？

歌手唱歌=

掃視觀眾+

深吸一口氣+開始演唱

Thesinger

glancedat

theaudience,

took

adeepbreathandbeganto

sing.Part2非謂語結(jié)構(gòu)第一種句子模式：-ing現(xiàn)在分詞,凸顯同一對象同時發(fā)生不同的動作。第1個例句，“老人靜坐”老人靜坐=坐在夕陽下+

看報紙+

聽廣播Theoldmansatunderthesunset,

reading

thenewspaperand

listening

totheradio.第二種句子模式：havingdone表現(xiàn)動作先后關(guān)系第2個例句，“沒有買到票”想一想：“買票”這個動作前面或后面會有哪些動作？

沒有買到票=

排了很久隊(duì)+

被告知票賣完了

Havingqueued

for3hours,he

wastold

thatthetickethadbeensoldout.

第三種句子模式.-ed過去分詞凸顯被動

第3個例句，“孩子們哭了”

想一想：“哭”這個動作前面或后面會有哪些動作？或者因?yàn)槭裁丛蜃尯⒆涌蓿焊袆涌蘖?被感動+哭了Deeplymoved

bythestory,thechildrenbeganto

cry.Part3時間狀語從句如when，while，as，before，after引導(dǎo)的時間狀語從句①我到達(dá)那里時，走到門口去敲門。When

Iarrivedthere,Iwalkedtothedoorandknocked.②我在車站等待時，我聽到了一個巨大的聲音。

As

Iwaitedatthestop,Iheardabignoise.Part4混合結(jié)構(gòu)動作鏈可以和情感，環(huán)境，心理，語言等結(jié)合，形成動作面。①他大發(fā)雷霆，用他那可怕的大眼睛瞪著我，大喊：“你真是個白癡。”Burningwithanger,he

glared

atmewithhisbigfrighteningeyes,

yelling,“You’resuchanidiot.”此處的burningwithanger是情感描寫，glare和yell是動作鏈，同時將動作和語言描寫結(jié)合在了一起，形成了飽滿的動作面，屬于高分表達(dá)。②夜幕開始降臨，簡撒旦在草地上，凝視著廣闊的天空。Asnightwasbeginningtofall,Jane

saton

thegrass,

staring

atthevastsky,frightenedandravenous饑餓的.此處將環(huán)境描寫，動作描寫以及情感描寫結(jié)合在一起，形成了飽滿的動作面。Part5高考真題句中的動作鏈2016.10浙江卷Sheatesomeberriesandthenwalkedalongthestream,hopingtofindasuitableplacetoguidethehelicopter.她吃了一些漿果，然后沿著小溪走著，希望能找到一個合適的地方來引導(dǎo)直升機(jī)。Shestruggledtoherfeetandheadedforthestream.AfterhavingsomebarriersandstreamwaterJanewalkedslowlytoanopenareatowaitforherrescue.她掙扎著站起來，向小溪走去。在遇到了一些障礙和水流后，簡慢慢地走到一個開闊的區(qū)域，等待她的救援。2016.10浙江卷InnotimedidJanerushtotherock,climbontoitandwaverheryellowblousemadly.簡并沒有沖到巖石上，瘋狂地?fù)u晃著她的黃色襯衫。2017.6浙江卷Seeingthecardisappear,MacandhisfriendsgotonthebicyclesandcontinuedheadingforAlaska.看到汽車消失了，麥克和他的朋友們騎上了自行車，繼續(xù)前往阿拉斯加。2017.6浙江卷Theyjumpedofftheirbicycles,tookouttheknivestheyhadtakenwithandapproachedthewolfinchbyinch.他們跳下自行車，拿出隨身攜帶的刀，一寸一寸地走近狼。2017.6浙江卷 ItturnedaroundandspottedMac’sfriends.它轉(zhuǎn)過身來，發(fā)現(xiàn)了麥克的朋友們。2017.6浙江卷Facingthefourstrongmen,thewolfmightfeelthreatened,startingtowithdraw.面對這四個強(qiáng)壯的人，狼可能會感到受到威脅，開始撤退。2017.6浙江卷Soonitranoffintotheforestanddisappearedinthedistance.很快，它跑進(jìn)了森林里，消失在遠(yuǎn)處。2017.6浙江卷Seeingthewolfandthebicyclelyingontheground,theyinstantlyrealizedwhathadhappened.看到狼和自行車躺在地上，他們立刻意識到發(fā)生了什么。2017.11浙江卷CallingoutDavidandme,shegotoffthecar，laughedanddancedaround.她喊著大衛(wèi)和我，下車，笑著跳。2017.11浙江卷Sittingunderthedarkblueskyaroundthecampfire,wetalkedandlaughed.我們坐在篝火周圍的深藍(lán)色天空下，聊又笑。2017.11浙江卷Wecrossedbigriversandvastplains,climbedhighmountainsandoverlookeddeepvalleys.我們穿過大河和廣闊的平原，爬上高山，俯瞰著深深的山谷。2018.6浙江卷MydadandIputonournewcowboyhats,gotonourhorses,andheadedslowlytowardsthemountains.我和爸爸戴上新的牛仔帽，騎上馬，慢慢地向群山走去。2018.6浙江卷Hekeptsilent,listenedverycarefully,tookmyhorsereinandledtheway.他保持沉默，非常仔細(xì)地聽著，抓住我的韁繩，領(lǐng)著路走了下去。2020.1浙江卷原文Hestoodup,huggedhisparents,andsmiled,tryingnottolethisemotions(情緒)getthebetterofhim.他站起來，擁抱著父母，微笑著，試圖不讓自己的情緒（情緒）戰(zhàn)勝他。2020.1浙江卷原文Theboyliftedthelastbagontohisshoulder,andflashedabrightsmile.男孩把最后一個包舉到肩上，露出了燦爛的微笑。2020.1浙江卷Thatafternoon,thethreeplayedhappilyinthelivingroom,tossingtoyshereandthere.那天下午，三人在客廳里愉快地玩耍，到處扔玩具。2020.7浙江卷Weyelledatthebear,hitpotshard,andfiredblankshotgunshellsintotheair.我們對著熊大喊大叫，用力打花盆，然后向空中發(fā)射空彈。2020.7浙江卷Igaveherthepepperspray,brokeabranchfromanearbytreeandheldittightlyinmyhand.我把胡椒噴霧給了她，折斷了附近一棵樹上的一根樹枝，緊緊地握在手里。2021.1浙江卷Dadrushedin,stoodstill,andthenburstintolaughter.爸爸沖了進(jìn)來，靜靜地站著，然后突然大笑起來。2021.6新高考一卷Jeffbroketwoeggsintoaplateandaddedinsomemilk.杰夫把兩個雞蛋掰成一個盤子，并加入了一些牛奶。Jemafoundthebreadandputtwoslicesintotheeggmixture.Next,Jefturnedonthesecondstoveburnertoheatupthefryingpan.杰瑪找到了面包，把雞蛋里放了兩片。接下來，杰夫打開了第二個爐子的燃燒器，給煎鍋加熱。Jennathrewtheburntpieceintothesinkandputintheothersliceofbread.詹娜把燒過的面包扔進(jìn)水槽里，放進(jìn)另一片面包里。

高考質(zhì)量提升是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，涉及到多個方面、各個維度，關(guān)鍵是要抓住重點(diǎn)、以點(diǎn)帶面、全面突破，收到事半功倍的效果。一、備考策略務(wù)必精準(zhǔn)高三備考的不同階段，目標(biāo)和任務(wù)各不相同，就像打仗一樣，攻克不同的山頭有不同的打法，只有抓住要領(lǐng)，才能打贏主動仗。一是細(xì)化“作戰(zhàn)地圖”從現(xiàn)在到一?？荚嚽?，主要任務(wù)是過課本、串教材，把基礎(chǔ)知識再夯實(shí)，為專題復(fù)習(xí)奠定堅實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)科組教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新課標(biāo)、《中國考試評價體系及說明》和近三年高考原題，把高考考點(diǎn)和試題變化點(diǎn)做成“作戰(zhàn)地圖”，平時考試、練習(xí)要對照“作戰(zhàn)地圖”進(jìn)行選題，并在“作戰(zhàn)地圖”上一一標(biāo)注，確保考點(diǎn)訓(xùn)練無死角、考點(diǎn)覆蓋無遺漏。二是組織集體攻堅發(fā)揮學(xué)科組集體備考的優(yōu)勢，學(xué)科組內(nèi)任務(wù)分解、責(zé)任到人，每次考試變式訓(xùn)練的預(yù)測由組長把關(guān)。學(xué)科組堅持“一課一研”、“一考一研”，新老教師步調(diào)一致，節(jié)奏有序，充分發(fā)揮分工協(xié)作的集體教研智慧。三是找準(zhǔn)學(xué)科增分點(diǎn)認(rèn)真研究本省、本市、本校近年來的高考數(shù)據(jù)，細(xì)化到每一個知識點(diǎn)的得失分情況，找準(zhǔn)突破點(diǎn)和增分點(diǎn)，有目的進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練和突破提升。英語的閱讀理解和小作文、語文的古文分析和作文、理科的做題速度、文科的答題思路等，都要制定詳細(xì)的訓(xùn)練方案和突破的方法策略，在實(shí)踐中調(diào)整提升，打破制約瓶頸，找到質(zhì)量提升的突破口。二、課堂教學(xué)務(wù)必高效課堂是教育教學(xué)是主陣地。高三年級教學(xué)時間緊，教學(xué)任務(wù)重，更要切實(shí)發(fā)揮課堂40分鐘的作用。一是上好微專題課。春節(jié)前后，一輪復(fù)習(xí)進(jìn)入后期，學(xué)生不會的知識點(diǎn)逐步浮出水面。這些薄弱知識點(diǎn)如果解決不好，將直接影響到二輪復(fù)習(xí)的效果。高三年級要圍繞浮現(xiàn)出來的問題，上好微專題或微微專題課，針對某一個點(diǎn)或幾個點(diǎn)精講、講透，觸類旁通。微專題課怎么上？可以針對學(xué)生不會的問題，每節(jié)課重點(diǎn)解決1-2個知識點(diǎn)，專題強(qiáng)調(diào)，專點(diǎn)訓(xùn)練，不貪多，順一個點(diǎn)“追祖宗八代”，剖析透!微微專題，則更精、更準(zhǔn)、更小、更有效，可以一節(jié)課只講一道題，但是要把這一道題挖深、挖透，講透一個會一類，做會一題能舉一反三。二是上好試卷講評課。試卷講評課是高三的主打課型，必須切實(shí)收到實(shí)效。首先，要精確掌握考情。考試不過夜，打鐵要趁熱，每次考試以后，要對班級考試情況了如指掌，充分了解易錯點(diǎn)、易考點(diǎn)，這樣講評時，才能有所側(cè)重，才能有針對性地攻克重難點(diǎn)。其次，要規(guī)范講評流程。針對錯誤率高或重點(diǎn)考察的試題，教師引導(dǎo)出方法思路；再由學(xué)生個人進(jìn)行自評自糾，小組討論展示，找出得分原因和失分原因，真正弄清楚解題思路。師生合作再對解題思路進(jìn)行再歸納總結(jié)，寫到紙上記錄下來，強(qiáng)化驗(yàn)證結(jié)果。三是克服“漏斗思維”。所謂“漏斗思維”，就是：今天正在學(xué)，突然有事不繼續(xù)了，明天已經(jīng)忘記一大部分，后天想起來，繼續(xù)學(xué)，但是忘記的一大部分似乎又需要重新開始，周而復(fù)始，積累數(shù)月，結(jié)果是僅僅只有一點(diǎn)點(diǎn)的內(nèi)容，而且是在同一個地方循環(huán)往復(fù)。對于常錯、?？嫉闹R點(diǎn)，要經(jīng)常復(fù)習(xí)，要不就如同漏斗一樣慢慢溜掉。尤其是對于已經(jīng)進(jìn)行過的專題訓(xùn)練、變式訓(xùn)練，不能認(rèn)為進(jìn)行過一次、兩次就萬事大吉，要每隔2周進(jìn)行“回頭看”，把學(xué)生的易錯題重新編輯，歸類整理后附上分析講解印發(fā)給學(xué)生，克服漏斗思維，反復(fù)夯實(shí)專題訓(xùn)練的知識點(diǎn)。三、學(xué)生訓(xùn)練務(wù)必得法教師的教學(xué)能力最終要轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，對高三學(xué)生而言，就是要通過訓(xùn)練轉(zhuǎn)化為學(xué)生的答題能力。一是嚴(yán)格限時訓(xùn)練。限時訓(xùn)練就是讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)做完訓(xùn)練題目，既訓(xùn)練速度，又鍛煉準(zhǔn)確度。限時訓(xùn)練可短可長，可以是課前十分鐘，可以是一節(jié)課，但必須堅決做到即練即評，長期堅持，通過教師評閱提升學(xué)生答題速度和效度，做到日日清，周周清，月月清，適應(yīng)高考臨場答題要求。二是嚴(yán)格規(guī)范答題。要認(rèn)真研究高考原題和高考答案，根據(jù)學(xué)生的答題情況認(rèn)真進(jìn)行比對。要把學(xué)生在考試時的原生態(tài)答卷原汁原味地展示出來，再讓學(xué)生自己對照答案進(jìn)行打分、評價，找出與標(biāo)準(zhǔn)答案的差距，小組內(nèi)相互交流、討論，制定答題標(biāo)準(zhǔn)模板，保證將來一分不丟。三是突出變式訓(xùn)練。對于臨界生的典型錯題或遺漏知識點(diǎn)，要進(jìn)行變式訓(xùn)練，一題多變進(jìn)行訓(xùn)練，把錯題作為“母題”，至少進(jìn)行一題五變以上，讓學(xué)生寫出每道題的解題思路，最后總結(jié)出此類變式的特點(diǎn)和解題入手點(diǎn)。教師必須要把變式訓(xùn)練當(dāng)做作業(yè)認(rèn)真批改，帶領(lǐng)學(xué)生共同驗(yàn)證解題思路，形成答題的基本思路。四是落實(shí)“作業(yè)自助餐”。對學(xué)生要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不能一刀切，尤其是對于清北臨界生和一本臨界生，學(xué)校應(yīng)高度重視臨界生轉(zhuǎn)化工作。要把握好臨界生的學(xué)科短板，制定好輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化和提升的具體措施，要實(shí)行面批面改，落實(shí)“作業(yè)自助餐”。針對不同的高頻錯題，由教師分別獨(dú)立設(shè)置變式訓(xùn)練題，也就是A錯題出至少5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；B錯題再出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；C錯題也出5道變式訓(xùn)練，獨(dú)立印刷；學(xué)生可以根據(jù)自己的錯題，自主領(lǐng)取對應(yīng)的變式訓(xùn)練題，通過針對性訓(xùn)練補(bǔ)齊學(xué)科或知識短板，提升整體備考效益。五是強(qiáng)化精神激勵。高三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，壓力大，師生缺乏必要交流，學(xué)生容易出現(xiàn)心理焦慮、缺乏歸屬感等心理問題。為此，要對高三年級學(xué)生多鼓勵，多表揚(yáng)。大人總想聽好聽話，學(xué)生也是如此，越是鼓勵越有勁，因老師的一句話、一個眼神而改變一生命運(yùn)的事例不勝枚舉。教師要不吝贊美，從情緒上、從情感上調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

距離高考還有一個月的時間了，不少有經(jīng)驗(yàn)的老師都會提醒考生，愈是臨近高考，能否咬緊牙關(guān)、學(xué)會自我調(diào)節(jié)，態(tài)度是否主動積極，安排是否科學(xué)合理，能不能保持良好的心態(tài)、以飽滿的情緒迎接挑戰(zhàn)，其效果往往大不一樣。臨近高考的沖刺階段應(yīng)當(dāng)如何合理安排？最后關(guān)頭要注意哪些小環(huán)節(jié)可以為考生再贏得寶貴的幾分？本人特別為考生精心準(zhǔn)備了一份“考前30天備考指南”。英語一、英語聽力：要堅持每天聽1、調(diào)整并保持聽力狀態(tài)很重要。建議考前，考生要保持每天20分鐘的聽力練習(xí)量。2、真題最好反復(fù)演練。最后的30天，主要應(yīng)該聽去年各省市的高考聽力試題和仿真度比較高的今年各市一模、二模試題。3、聽寫訓(xùn)練。做一些真題的聽寫訓(xùn)練?；痉椒ǎ日w聽一遍，然后聽一句寫一句，堅持聽寫完為止，然后再對照原文，檢查自己錯在哪里。另外值得一提的是，在正式考試中，做完所有聽力20道選擇題后，一般來說，沒有百分之百的把握，不要輕易改動第一次做好的答案。據(jù)統(tǒng)計，第一次選擇往往比改動后的選擇更可靠。

二、詞匯語法：堅持每天復(fù)習(xí)一部分在單項(xiàng)選擇題上，適當(dāng)做題是必要的，但不要采用題海戰(zhàn)術(shù)。勻些時間看以前的聽課筆記、講義、以前做錯的題目(錯題集)也是復(fù)習(xí)該題型很好的方法。尤其要把做過的一些題，特別是錯題，反復(fù)地看，同時簡單的題要總結(jié)規(guī)律，難題記死記牢即可。要重視語境題、時態(tài)題、動詞短語相關(guān)的單選題。關(guān)于語法，最近幾年的高考在淡化語法，但并不是完全不考，而是以交際的方式考查，所以復(fù)習(xí)語法專題的同時要注意交際方面的問題，要特別注意從語境和語意中來解決語法問題。語法重點(diǎn)要掌握時態(tài)