中考高分作文寫(xiě)作技巧與范文中考作文，作為語(yǔ)文考試的“半壁江山”，其重要性不言而喻。一篇高分作文，不僅需要扎實(shí)的語(yǔ)言功底，更需要清晰的思路、深刻的立意和巧妙的構(gòu)思。本文將結(jié)合多年一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與對(duì)中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的深入解讀，從審題立意、選材構(gòu)思、結(jié)構(gòu)布局、語(yǔ)言表達(dá)及修改潤(rùn)色五個(gè)維度，為同學(xué)們提供一套實(shí)用且高效的寫(xiě)作策略，并輔以精選范文及點(diǎn)評(píng)，助你在考場(chǎng)上揮灑自如，斬獲高分。一、審題立意：精準(zhǔn)定位，點(diǎn)亮文章靈魂審題是作文的第一步，也是最為關(guān)鍵的一步。若審題偏差，輕則偏離主題，重則“下筆千言，離題萬(wàn)里”。1.審清“題眼”，把握核心：題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，即“題眼”，是立意的核心。例如“那一刻，我長(zhǎng)大了”，“那一刻”限定了時(shí)間的瞬間性，“長(zhǎng)大了”則是文章的主旨，需體現(xiàn)出思想、認(rèn)知或情感上的飛躍。需將“題眼”反復(fù)咀嚼，明確其內(nèi)涵與外延。2.領(lǐng)會(huì)意圖，明確限制：仔細(xì)閱讀題目要求，看清文體限制（記敘文、議論文或說(shuō)明文）、字?jǐn)?shù)要求、取材范圍等。例如，有的題目明確要求“結(jié)合自己的生活經(jīng)歷”，則需從自身出發(fā)，寫(xiě)出真情實(shí)感。3.多向思維，尋求突破：對(duì)于開(kāi)放性題目，不要滿足于表層含義，可嘗試從不同角度切入。比如“溫暖”，可以是親情的溫暖、友情的溫暖，也可以是陌生人善意帶來(lái)的溫暖，甚至是一種精神力量帶來(lái)的心靈慰藉。選擇一個(gè)最能引發(fā)共鳴、最具獨(dú)特感悟的角度立意，方能脫穎而出。立意務(wù)求“三新”：觀點(diǎn)新穎，避免老生常談；角度新奇，善于小中見(jiàn)大；情感真摯，切忌虛情假意。深刻的立意能讓文章煥發(fā)出思想的光芒，引人深思。二、選材構(gòu)思：言之有物，搭建文章骨架“巧婦難為無(wú)米之炊”，好的素材是作文成功的基石。選材之后，還需精心構(gòu)思，使素材服務(wù)于中心。1.素材積累：生活為源，閱讀為流：*生活素材：關(guān)注身邊的人和事，家庭瑣事、校園生活、社會(huì)熱點(diǎn)、自然景物等，都是鮮活的素材。要善于觀察，用心感受，將生活中的點(diǎn)滴感悟記錄下來(lái)。*閱讀素材：名著經(jīng)典、歷史典故、名人軼事、詩(shī)詞警句等，能為文章增添文化底蘊(yùn)和說(shuō)服力。平時(shí)注重積累，并思考其可適用的主題。2.選材標(biāo)準(zhǔn)：真實(shí)典型，新穎深刻：*真實(shí)：無(wú)論是親身經(jīng)歷還是間接聽(tīng)聞，都應(yīng)基于真實(shí)的情感體驗(yàn)，切忌胡編亂造。真情實(shí)感最能打動(dòng)人心。*典型：選擇最能體現(xiàn)主題、最具代表性的材料，以一當(dāng)十，避免材料堆砌。*新穎：避免選用人人皆知的陳舊素材，力求發(fā)現(xiàn)別人未曾注意的細(xì)節(jié)或角度，給閱卷老師耳目一新之感。3.構(gòu)思布局：詳略得當(dāng)，邏輯清晰：*列提綱：動(dòng)筆前，先列出簡(jiǎn)要提綱，明確文章的中心論點(diǎn)/主旨，各段落的主要內(nèi)容及材料安排，確保思路清晰，結(jié)構(gòu)完整。*詳略處理：核心材料、重點(diǎn)情節(jié)要詳寫(xiě)，起到突出主題的作用；次要內(nèi)容則略寫(xiě)或一筆帶過(guò)，避免喧賓奪主。三、結(jié)構(gòu)布局：匠心獨(dú)運(yùn)，展現(xiàn)文章脈絡(luò)清晰合理的結(jié)構(gòu)是文章內(nèi)容得以有效表達(dá)的保障。常見(jiàn)的作文結(jié)構(gòu)有總分總、并列式、遞進(jìn)式等，需根據(jù)文章內(nèi)容和文體特點(diǎn)靈活選用。1.鳳頭引題，迅速入題：開(kāi)頭要簡(jiǎn)潔明了，引人入勝。可以運(yùn)用比喻、排比、引用名言、設(shè)置懸念、描繪場(chǎng)景等方式，快速抓住閱卷老師的注意力，并點(diǎn)明文章主旨或引出下文。2.豬肚充實(shí)，論證充分/敘事具體：中間部分是文章的主體，要內(nèi)容充實(shí)，層次分明。*記敘文：要寫(xiě)清楚事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，通過(guò)生動(dòng)的描寫(xiě)（語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、環(huán)境）塑造人物形象，展現(xiàn)事件意義。*議論文：要圍繞中心論點(diǎn)，擺事實(shí)、講道理，論據(jù)要充分，論證要有力，可采用舉例論證、道理論證、對(duì)比論證等多種方法。3.豹尾收束，余音繞梁：結(jié)尾要簡(jiǎn)潔有力，總結(jié)全文，升華主題，或引人深思。避免虎頭蛇尾或畫(huà)蛇添足?？梢院魬?yīng)開(kāi)頭、點(diǎn)明主旨、發(fā)出號(hào)召、抒發(fā)情感等。特別提醒：段落之間的過(guò)渡要自然流暢，可運(yùn)用過(guò)渡句或過(guò)渡詞語(yǔ)，使文章成為一個(gè)有機(jī)的整體。四、語(yǔ)言表達(dá)：文采斐然，彰顯寫(xiě)作功底語(yǔ)言是作文的外衣，也是作者思想情感的載體。精準(zhǔn)、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言能為文章增色不少。1.準(zhǔn)確規(guī)范，言簡(jiǎn)意賅：用詞要準(zhǔn)確，造句要符合語(yǔ)法規(guī)范。避免使用模糊不清、模棱兩可的詞語(yǔ)，力求用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)最豐富的意思。2.生動(dòng)形象，富有文采：*運(yùn)用修辭：恰當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張、對(duì)偶等修辭手法，增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力和感染力。*錘煉詞語(yǔ)：注重動(dòng)詞、形容詞的選用，力求用詞生動(dòng)傳神。適當(dāng)運(yùn)用成語(yǔ)、典故，增加文化底蘊(yùn)。*句式多變：長(zhǎng)短句結(jié)合，整散句交錯(cuò)，使語(yǔ)言富有節(jié)奏感和變化美。3.真情實(shí)感，自然流露：“感人心者，莫先乎情”。語(yǔ)言要飽含真情，避免空洞說(shuō)教和華麗辭藻的堆砌。樸素的語(yǔ)言如果能承載深厚的情感，同樣能打動(dòng)人心。五、修改潤(rùn)色：精雕細(xì)琢，提升文章品質(zhì)好文章是改出來(lái)的。即使在考試時(shí)間緊張的情況下，也要留出幾分鐘時(shí)間進(jìn)行快速修改。1.通讀檢查：首先通讀全文，檢查有無(wú)錯(cuò)別字、病句，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確。2.內(nèi)容審視：檢查中心是否突出，選材是否恰當(dāng)，詳略是否得當(dāng)，邏輯是否清晰。3.語(yǔ)言錘煉：對(duì)文中的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行推敲，看是否有更精準(zhǔn)、更生動(dòng)的表達(dá)。刪減不必要的冗余信息，使語(yǔ)言更精煉。4.卷面整潔：書(shū)寫(xiě)工整，卷面清晰，給閱卷老師留下良好的第一印象。中考高分范文示例與點(diǎn)評(píng)題目：那一刻，我明白了要求：①結(jié)合個(gè)人經(jīng)歷，寫(xiě)一篇不少于600字的記敘文。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。范文：窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，敲打著玻璃，也敲打著我的心。手里攥著那張畫(huà)滿紅叉的數(shù)學(xué)試卷，我感覺(jué)整個(gè)世界都灰暗了。書(shū)包里的家長(zhǎng)會(huì)邀請(qǐng)函，此刻像一塊巨石，壓得我喘不過(guò)氣。回到家，我默默地將試卷放在書(shū)桌一角，不敢抬頭看媽媽的眼睛。晚飯時(shí)，空氣異常沉悶。媽媽幾次欲言又止，最終還是開(kāi)口了：“兒子，今天的家長(zhǎng)會(huì)……”“我知道！”我猛地打斷她，聲音帶著哭腔，“我考砸了，你去了也是丟人！”說(shuō)完，我便沖進(jìn)房間，“砰”地一聲關(guān)上了門。房間里，我趴在床上，任由淚水浸濕枕巾。不知過(guò)了多久，門被輕輕推開(kāi)，媽媽走了進(jìn)來(lái)，坐在我的床邊，沒(méi)有說(shuō)話，只是輕輕地?fù)崦业暮蟊场Ｋ氖趾軠嘏?，帶著熟悉的洗衣液的清香，讓我緊繃的身體漸漸放松下來(lái)?！翱迚蛄藛?？”媽媽的聲音很輕柔，“可以和媽媽說(shuō)說(shuō)嗎？”我哽咽著，把考試時(shí)的緊張、對(duì)難題的束手無(wú)策以及對(duì)成績(jī)的失望一股腦兒地說(shuō)了出來(lái)。媽媽靜靜地聽(tīng)著，沒(méi)有打斷，也沒(méi)有指責(zé)。等我說(shuō)完，媽媽才緩緩開(kāi)口：“兒子，一次失敗不代表什么。重要的是，我們要從這次失敗中找到原因。媽媽看到了你的努力，每天晚上你房間的燈都是最后一個(gè)熄滅的。但努力也要講究方法，是不是最近學(xué)習(xí)壓力太大了？或者是學(xué)習(xí)方法需要調(diào)整？”她頓了頓，拿起桌上的試卷，“我們一起來(lái)看看這些錯(cuò)題，好嗎？”那一刻，我抬起頭，看到媽媽眼中沒(méi)有責(zé)備，只有關(guān)切和鼓勵(lì)?；椟S的燈光下，她的眼角似乎又多了幾條細(xì)紋。想起她每天為我準(zhǔn)備早餐，想起她在我熬夜學(xué)習(xí)時(shí)默默送來(lái)的熱牛奶，想起她無(wú)論多晚都會(huì)等我回家……一股暖流涌上心頭。我突然意識(shí)到，我剛才的話語(yǔ)是多么傷人?！皨?，對(duì)不起。”我哽咽著說(shuō)。媽媽笑了，眼角的細(xì)紋也舒展開(kāi)來(lái)：“傻孩子，跟媽媽說(shuō)什么對(duì)不起。我們是一家人?！彼_(kāi)始耐心地幫我分析錯(cuò)題，一道題一道題地講解，思路清晰，語(yǔ)言溫和。窗外的雨不知何時(shí)已經(jīng)停了，一縷月光透過(guò)窗簾的縫隙照了進(jìn)來(lái)，照亮了媽媽專注的側(cè)臉，也照亮了我心中的迷霧。那一刻，我明白了，所謂的失敗并不可怕，可怕的是失去面對(duì)失敗的勇氣。更重要的是，我明白了，母愛(ài)不是驚天動(dòng)地的誓言，而是滲透在生活點(diǎn)滴中的理解、包容與支持。它如春雨般細(xì)膩無(wú)聲，卻能滋潤(rùn)我干涸的心田，給我前行的力量。我擦干眼淚，拿起筆，在媽媽的指導(dǎo)下認(rèn)真地訂正錯(cuò)題。燈光下，母子倆的身影緊緊依偎在一起。我知道，從那一刻起，我長(zhǎng)大了。名師點(diǎn)評(píng)：本文以“一張數(shù)學(xué)試卷”為線索，講述了“我”在考試失利后與母親之間發(fā)生的故事，情感真摯，細(xì)節(jié)動(dòng)人。1.審題精準(zhǔn)，立意深刻：文章緊扣“那一刻，我明白了”這一題目，通過(guò)描寫(xiě)與母親的一次深夜談心，點(diǎn)明了“明白了母愛(ài)”和“明白了如何面對(duì)失敗”這兩個(gè)層面的感悟，立意積極向上，且有層次感。2.選材典型，情感真摯：選取“考試失利”、“母子談心”等貼近學(xué)生生活的素材，真實(shí)可感。作者將自己的情緒變化（沮喪、逃避、愧疚、感動(dòng)、醒悟）刻畫(huà)得淋漓盡致，母親的言行舉止也充滿了溫情，字里行間流淌著濃濃的親情，具有強(qiáng)烈的感染力。3.結(jié)構(gòu)完整，詳略得當(dāng)：文章以“試卷”起興，交代背景和心情；中間詳細(xì)描寫(xiě)“我”與母親的對(duì)話及心理活動(dòng)，這是“明白”的過(guò)程，是全文的重點(diǎn)；結(jié)尾點(diǎn)題，升華情感，結(jié)構(gòu)清晰。4.細(xì)節(jié)生動(dòng)，語(yǔ)言樸實(shí)：“攥著試卷”、“欲言又止”、“輕輕撫摸后背”、“眼角的細(xì)紋”等細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神，使人物形象躍然紙上。語(yǔ)言樸實(shí)自然，沒(méi)有華麗辭藻的堆砌，但情感飽滿，于平淡中見(jiàn)真情。5.環(huán)境烘托，情景交融：開(kāi)頭的“雨”烘托了“我”的沮喪心情，結(jié)尾的“月光”則象征著希望與理解，環(huán)境描寫(xiě)有效地服務(wù)了人物心情和主題表達(dá)。這篇文章之所以能打動(dòng)人，關(guān)鍵在于其“真”——真實(shí)的經(jīng)歷、真實(shí)的情感、真實(shí)的感悟。同學(xué)們?cè)趯?xiě)作時(shí)，也應(yīng)從自身生活出發(fā)