深圳市2017年中考語(yǔ)文真題及解析作為一名長(zhǎng)期關(guān)注基礎(chǔ)教育與中考命題趨勢(shì)的教育工作者，對(duì)歷年中考試卷進(jìn)行深入剖析，不僅能為應(yīng)屆考生提供實(shí)用的復(fù)習(xí)指引，更能從中窺探語(yǔ)文教育的導(dǎo)向與核心素養(yǎng)的培養(yǎng)方向。深圳市2017年中考語(yǔ)文試卷，在延續(xù)深圳中考命題一貫風(fēng)格的基礎(chǔ)上，亦展現(xiàn)出對(duì)學(xué)生綜合能力考查的深化與創(chuàng)新。本文將結(jié)合該年度真題特點(diǎn)，進(jìn)行系統(tǒng)性的解析與評(píng)述，以期為廣大師生提供有益參考。一、試卷整體概述深圳市2017年中考語(yǔ)文試卷嚴(yán)格遵循《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，以考查學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。試卷結(jié)構(gòu)清晰，分為“積累與運(yùn)用”、“閱讀理解”（含現(xiàn)代文閱讀與古詩(shī)文閱讀）和“寫作”三大板塊。試題難度梯度設(shè)置合理，既注重基礎(chǔ)知識(shí)的夯實(shí)，又強(qiáng)調(diào)閱讀能力的遷移與表達(dá)能力的創(chuàng)新，充分體現(xiàn)了“立德樹人”的根本任務(wù)和語(yǔ)文工具性與人文性的統(tǒng)一。二、各題型真題示例與深度解析（一）積累與運(yùn)用本部分旨在考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和基本技能的運(yùn)用能力，包括字音字形、詞語(yǔ)運(yùn)用、病句辨析、句子排序、詩(shī)文默寫、語(yǔ)言綜合運(yùn)用等。示例1：字音字形辨析（此處省略具體題目，實(shí)際解析時(shí)需嵌入真題）*解析：*此類題目通常選取教材中常見的或易混淆的字詞。解答時(shí)，需特別注意多音字在不同語(yǔ)境下的讀音，形近字、同音字的細(xì)微差別。例如，對(duì)于形聲字，不能完全依賴聲旁判斷讀音；對(duì)于字形，則要結(jié)合字義進(jìn)行記憶，避免“形近致誤”或“義近致誤”。平時(shí)復(fù)習(xí)應(yīng)注重課本字詞的積累，并通過適量練習(xí)加以鞏固。示例2：病句辨析（此處省略具體題目，實(shí)際解析時(shí)需嵌入真題）*解析：*病句類型主要包括語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯等。解答此類題目，首先要通讀句子，憑語(yǔ)感初步判斷；若語(yǔ)感無(wú)法判斷，則需運(yùn)用語(yǔ)法知識(shí)進(jìn)行分析，如提取句子主干，檢查主謂賓搭配是否得當(dāng)，修飾成分是否恰當(dāng)?shù)取?017年的病句題更側(cè)重于考查學(xué)生在具體語(yǔ)境中辨析和修改病句的能力，而非簡(jiǎn)單的類型識(shí)別。示例3：古詩(shī)文默寫*解析：*古詩(shī)文默寫是積累與運(yùn)用部分的重點(diǎn)，亦是得分的基礎(chǔ)。2017年的默寫題涵蓋了課內(nèi)要求背誦的古詩(shī)詞和文言文名句，既有直接性默寫，也有理解性默寫。理解性默寫更能考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的真正掌握，要求學(xué)生不僅會(huì)背，還要理解其含義及在特定語(yǔ)境下的運(yùn)用。復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行背誦，并注意易錯(cuò)字的書寫，避免因筆誤失分。（二）閱讀理解閱讀理解是中考語(yǔ)文的重頭戲，旨在考查學(xué)生的信息篩選與整合能力、分析與概括能力、聯(lián)想與拓展能力以及初步的文學(xué)鑒賞能力。1.現(xiàn)代文閱讀現(xiàn)代文閱讀通常包含記敘文（散文、小說(shuō)）和說(shuō)明文（或議論文）兩大類。示例：記敘文閱讀（此處省略具體篇目及題目，實(shí)際解析時(shí)需嵌入真題）*解析：*2017年的記敘文閱讀選材多貼近生活，富有人文關(guān)懷，或蘊(yùn)含深刻的人生哲理。題目設(shè)置上，會(huì)考查對(duì)重要詞語(yǔ)含義的理解、關(guān)鍵句子在文中作用的分析、段落大意的概括、人物形象的把握、文章主旨的提煉以及對(duì)寫作手法的鑒賞等。解答時(shí)，首先要通讀全文，整體感知文章內(nèi)容和情感基調(diào)；其次，要審清題干，明確題目要求，帶著問題回到原文尋找相關(guān)信息；最后，組織語(yǔ)言時(shí)要力求準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔、規(guī)范，盡量使用原文中的關(guān)鍵詞句作答，或在此基礎(chǔ)上進(jìn)行概括提煉。例如，分析人物形象，需從人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理及他人評(píng)價(jià)等多方面入手。示例：說(shuō)明文/議論文閱讀（此處省略具體篇目及題目，實(shí)際解析時(shí)需嵌入真題）*解析：*說(shuō)明文閱讀側(cè)重考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明對(duì)象、說(shuō)明方法（如舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方等）、說(shuō)明順序及說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確性的理解。議論文閱讀則側(cè)重考查論點(diǎn)的提煉、論據(jù)的類型及作用、論證方法（如舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證等）的辨析以及論證結(jié)構(gòu)的把握。解答此類題目，要抓住文體特征，運(yùn)用相應(yīng)的閱讀方法。例如，找說(shuō)明文的說(shuō)明對(duì)象及其特征，可關(guān)注標(biāo)題、開頭段和結(jié)尾段；找議論文的中心論點(diǎn)，同樣可關(guān)注標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，以及文中反復(fù)出現(xiàn)的概括性語(yǔ)句。2.古詩(shī)文閱讀古詩(shī)文閱讀包括古詩(shī)詞鑒賞和文言文閱讀，旨在考查學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的積累和理解能力。示例：古詩(shī)詞鑒賞（此處省略具體篇目及題目，實(shí)際解析時(shí)需嵌入真題）*解析：*古詩(shī)詞鑒賞題通常考查對(duì)詩(shī)句含義的理解、詩(shī)歌意象的把握、思想情感的體悟以及藝術(shù)手法的賞析。2017年的古詩(shī)詞鑒賞選材經(jīng)典，難度適中。解答時(shí)，要注意結(jié)合時(shí)代背景和詩(shī)人的生平經(jīng)歷來(lái)理解詩(shī)歌情感；要關(guān)注詩(shī)中的關(guān)鍵字詞（“詩(shī)眼”）和典型意象，它們往往是理解詩(shī)歌主旨的突破口；對(duì)于藝術(shù)手法，如借景抒情、托物言志、動(dòng)靜結(jié)合、修辭手法等，要能準(zhǔn)確識(shí)別并分析其表達(dá)效果。示例：文言文閱讀（此處省略具體篇目及題目，實(shí)際解析時(shí)需嵌入真題）*解析：*文言文閱讀材料多選自課內(nèi)或課外淺顯的經(jīng)典篇目?？疾閮?nèi)容包括常見文言實(shí)詞、虛詞的意義和用法，文言句子的翻譯，以及對(duì)文章內(nèi)容的理解和概括。復(fù)習(xí)時(shí)，要扎實(shí)掌握課本中出現(xiàn)的常見文言實(shí)詞（一詞多義、古今異義、詞類活用、通假字）和虛詞（如“之、乎、者、也、以、而、于”等）的基本用法。翻譯句子要堅(jiān)持“信、達(dá)、雅”的原則，以直譯為主，意譯為輔，注意特殊句式的調(diào)整。理解文意則需在疏通字句的基礎(chǔ)上，把握文章的主要內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。（三）寫作寫作是語(yǔ)文能力的綜合體現(xiàn)，考查學(xué)生的審題立意、選材構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)和創(chuàng)新思維能力。示例：2017年深圳中考作文題（此處省略具體題目，實(shí)際解析時(shí)需嵌入真題）*解析：*2017年的中考作文題延續(xù)了深圳中考作文“貼近學(xué)生生活，關(guān)注成長(zhǎng)體驗(yàn)，注重情感表達(dá)”的特點(diǎn)，通常為命題作文或半命題作文，有時(shí)也會(huì)采用材料作文。*審題立意：拿到作文題，首先要仔細(xì)審題，明確題目的限制和要求，抓住題眼，確定文章的中心思想。立意要積極向上，符合中學(xué)生的身份和價(jià)值觀。*選材構(gòu)思：選材要真實(shí)、典型，能夠突出中心?？梢詮淖约旱纳罱?jīng)歷、閱讀感悟、社會(huì)現(xiàn)象中選取素材。構(gòu)思時(shí)要注意文章的結(jié)構(gòu)，如總分總、并列式、遞進(jìn)式等，做到詳略得當(dāng)，過渡自然。*語(yǔ)言表達(dá)：語(yǔ)言要流暢、生動(dòng)，能夠準(zhǔn)確表達(dá)自己的思想情感?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用修辭手法，增加文章的文采。書寫要工整、規(guī)范。三、試卷整體特點(diǎn)分析1.注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)積累：試卷對(duì)字音、字形、詞語(yǔ)、病句、古詩(shī)文默寫等基礎(chǔ)知識(shí)的考查全面且細(xì)致，提醒學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，夯實(shí)基礎(chǔ)。2.能力立意，素養(yǎng)導(dǎo)向：試題不僅考查學(xué)生的知識(shí)掌握情況，更注重考查學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，如閱讀理解中的信息篩選與整合、分析概括，寫作中的思辨能力和表達(dá)能力，體現(xiàn)了對(duì)語(yǔ)文核心素養(yǎng)的關(guān)注。3.貼近生活，關(guān)注人文：閱讀材料的選擇和作文題目的設(shè)計(jì)都力求貼近學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，弘揚(yáng)正能量，引導(dǎo)學(xué)生思考人生，培養(yǎng)人文情懷。4.穩(wěn)中有變，適度創(chuàng)新：試卷在整體結(jié)構(gòu)和題型上保持了相對(duì)穩(wěn)定，有利于學(xué)生正常發(fā)揮；同時(shí)，在具體題目設(shè)計(jì)上又不乏創(chuàng)新之處，如理解性默寫的深化、閱讀題目的情境化設(shè)置等，旨在考查學(xué)生的真實(shí)能力。四、備考啟示1.回歸教材，夯實(shí)基礎(chǔ)：教材是中考命題的重要依據(jù)，要認(rèn)真研讀教材，掌握好課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，特別是古詩(shī)文的背誦和理解。2.強(qiáng)化閱讀，提升能力：廣泛閱讀不同體裁、不同題材的文章，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣，提高閱讀速度和理解能力。在閱讀過程中，要學(xué)會(huì)思考、分析和概括。3.勤于練筆，善于表達(dá)：寫作能力的提升非一日之功，要堅(jiān)持練筆，多寫多改。注意觀察生活，積累素材，學(xué)習(xí)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)自己的真情實(shí)感。4.關(guān)注生活，拓展視野：語(yǔ)文學(xué)習(xí)不僅局限于課本，還要關(guān)注社會(huì)生活，了解時(shí)事熱點(diǎn)，豐富自己的人生閱歷和文化積淀。5.規(guī)范答題，注重細(xì)節(jié)：在平時(shí)的練習(xí)和考試中，要養(yǎng)成規(guī)范答題的習(xí)慣，注意書寫工整，避免錯(cuò)