小學(xué)三年級美術(shù)課教學(xué)設(shè)計(jì)方案實(shí)例一、課題名稱可愛的小動物——油畫棒動物頭像創(chuàng)作二、授課年級三年級（X）班三、課時(shí)安排1課時(shí)（40分鐘）四、課型造型·表現(xiàn)五、學(xué)情分析三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察能力和簡單的繪畫基礎(chǔ)，對色彩抱有濃厚興趣，尤其喜愛動物。他們富于想象力，樂于用畫筆表達(dá)自己的所見所聞，但在物體形態(tài)的概括、色彩的和諧運(yùn)用以及細(xì)節(jié)的表現(xiàn)上仍需引導(dǎo)。此階段學(xué)生手部小肌肉群發(fā)展日趨完善，能夠較好地控制油畫棒等繪畫工具。六、教材分析本課選自（此處可根據(jù)實(shí)際使用教材版本填寫，如“人教版小學(xué)美術(shù)三年級上冊第X課”或“校本教材《動物的秘密》單元”）。本課題旨在引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、比較，學(xué)習(xí)用基本幾何圖形概括動物頭部的外形特征，并運(yùn)用油畫棒的色彩特性，嘗試表現(xiàn)動物毛發(fā)的質(zhì)感與色彩變化，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、關(guān)愛動物的情感，培養(yǎng)初步的造型能力和色彩表現(xiàn)力。七、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)習(xí)觀察小動物頭部的基本特征，能用圓形、橢圓形、三角形等基本幾何圖形進(jìn)行概括和組合，畫出至少一種自己喜歡的小動物頭像。初步嘗試運(yùn)用油畫棒的平涂、漸變、點(diǎn)彩等技法表現(xiàn)動物的毛色和五官細(xì)節(jié)。2.過程與方法：通過觀察圖片、視頻，小組討論，教師示范等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究動物頭部的造型特點(diǎn)和色彩規(guī)律。在創(chuàng)作過程中，鼓勵學(xué)生大膽嘗試，運(yùn)用不同的油畫棒技法進(jìn)行表現(xiàn)。3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：感受動物的可愛與多樣性，激發(fā)對小動物的喜愛之情和對生命的尊重。體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的樂趣，增強(qiáng)自信心，樂于與同伴分享自己的作品和感受。八、教學(xué)重難點(diǎn)*教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察并能用基本幾何圖形概括出小動物頭部的主要特征，并運(yùn)用油畫棒畫出有色彩、有細(xì)節(jié)的動物頭像。*教學(xué)難點(diǎn)：動物頭部特征的生動捕捉與表現(xiàn)，以及油畫棒色彩的和諧搭配和質(zhì)感的初步體現(xiàn)。九、教學(xué)準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備：多媒體課件（包含各種可愛小動物的高清圖片、視頻片段）、范畫（不同角度、不同動態(tài)的動物頭像）、油畫棒、素描紙、鉛筆、橡皮、水彩筆（輔助）。2.學(xué)生準(zhǔn)備：素描紙、油畫棒、鉛筆、橡皮。十、教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課(約5分鐘)1.猜謎導(dǎo)入：教師說關(guān)于小動物的謎語，如“耳朵長，尾巴短，愛吃蘿卜和青菜”（兔子），“汪汪叫，會看家，搖尾巴，迎主人”（小狗）。引導(dǎo)學(xué)生積極思考，說出謎底。2.圖片欣賞：播放精心挑選的各種可愛小動物的圖片和短視頻（如憨態(tài)可掬的熊貓、機(jī)靈的松鼠、溫順的小貓、毛茸茸的小雞等），提問：“同學(xué)們，你們看到了哪些小動物？它們可愛嗎？你最喜歡哪一種？為什么？”3.揭示課題：“今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何用畫筆把這些可愛的小動物的頭像畫下來，讓它們永遠(yuǎn)陪伴我們。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)《可愛的小動物》。”（板書課題）（二）探索發(fā)現(xiàn)，講授新知(約10分鐘)1.觀察與分析——“動物的臉是什么形狀的？”*教師出示幾種典型動物的頭部特寫圖片（如熊貓、小貓、狐貍、貓頭鷹）。*提問：“請同學(xué)們仔細(xì)觀察，這些小動物的頭部整體看起來像什么形狀呢？”（引導(dǎo)學(xué)生說出圓形、橢圓形、倒三角形等）*小結(jié)：我們可以把復(fù)雜的動物頭部概括成我們熟悉的基本幾何圖形，這樣畫起來就簡單多啦?。ń處熢诤诎迳虾唵喂蠢諑追N圖形作為示范）2.特征捕捉——“誰的眼睛最亮？誰的耳朵最特別？”*繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察：“除了整體形狀，小動物還有哪些顯著的特征讓我們一眼就能認(rèn)出它們呢？”（眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、毛發(fā)顏色等）*小組討論：“你最喜歡的小動物，它的眼睛是什么樣子的？耳朵有什么特點(diǎn)？”請小組代表發(fā)言。*教師總結(jié)并示范：強(qiáng)調(diào)五官的位置和特點(diǎn)對于表現(xiàn)動物神態(tài)的重要性。例如，兔子的長耳朵、熊貓的黑眼圈、小貓的圓眼睛等。教師用簡筆畫快速示范1-2種動物頭像的起形過程，重點(diǎn)演示如何用基本圖形組合，并添加關(guān)鍵特征。3.色彩與質(zhì)感——“給小動物穿上漂亮的‘外衣’”*展示不同毛色的動物圖片，提問：“這些小動物的毛發(fā)是什么顏色的？摸起來感覺怎么樣？”（光滑的、毛茸茸的、長長的）*教師介紹油畫棒的基本用法：“今天我們用油畫棒來畫小動物，它可以畫出鮮艷的顏色。我們可以試著用平涂的方法涂大面積顏色，也可以用順著一個方向輕輕疊加的方法畫出毛茸茸的感覺。”（教師簡單示范平涂和疊加的技法，強(qiáng)調(diào)力度的控制）（三）自由創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)(約18分鐘)1.作業(yè)要求：*選擇自己最喜歡的一種小動物，用鉛筆輕輕畫出它的頭部輪廓和主要特征。*運(yùn)用油畫棒為小動物涂上漂亮的顏色，嘗試表現(xiàn)出毛發(fā)的質(zhì)感。*可以給小動物添加簡單的背景，讓它更生動。*大膽想象，畫出你心中最可愛的小動物。2.學(xué)生創(chuàng)作：教師播放輕柔的背景音樂，巡視指導(dǎo)。*個體輔導(dǎo)：對造型有困難的學(xué)生，引導(dǎo)他們回憶基本圖形的概括方法；對色彩運(yùn)用有困惑的學(xué)生，鼓勵他們大膽嘗試，并提示顏色的搭配。*共性問題：及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在創(chuàng)作中出現(xiàn)的普遍問題，并進(jìn)行集中點(diǎn)撥。*鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，畫出有自己獨(dú)特想法的作品。（四）展示評價(jià)，拓展延伸(約5分鐘)1.作品展示：將學(xué)生的作品一一展示在教室的展示區(qū)（如“動物樂園”主題墻面）。2.多元評價(jià)：*學(xué)生自評：請幾位同學(xué)自愿介紹自己的作品，說說自己畫的是什么動物，用了什么顏色，最喜歡自己作品的哪個部分。*學(xué)生互評：“你覺得哪幅作品中的小動物最可愛？為什么？”“你從同學(xué)的作品中學(xué)到了什么？”引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、創(chuàng)意等方面進(jìn)行評價(jià)，多用鼓勵性語言。*教師評價(jià)：對學(xué)生的作品給予充分肯定和鼓勵，重點(diǎn)表揚(yáng)那些造型生動、色彩大膽、有創(chuàng)意的作品，同時(shí)指出可以改進(jìn)的地方（委婉提出）。3.課堂小結(jié)與拓展：*總結(jié)：今天我們用畫筆創(chuàng)造了這么多可愛的小動物，它們都是我們的好朋友。*拓展：“除了今天畫的這些，大自然中還有許多可愛的生靈。我們不僅要喜歡它們，更要學(xué)會保護(hù)它們，和它們和諧相處。課后大家也可以嘗試畫一畫小動物的全身，或者它們和小伙伴一起玩耍的場景?！笔?、板書設(shè)計(jì)可愛的小動物*形狀：（簡筆畫示范圓形、橢圓形、三角形）*熊貓頭（圓形）*小貓頭（橢圓形）*特征：（簡筆畫示范）*眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴*色彩：（油畫棒色塊示意）*平涂、疊加（毛茸茸）*學(xué)生優(yōu)秀作品展示區(qū)（預(yù)留位置）十二、教學(xué)反思與評價(jià)建議（此部分為課后填寫）1.反思：本課教學(xué)環(huán)節(jié)是否流暢？學(xué)生參與度如何？教學(xué)重難點(diǎn)是否有效突破？材料準(zhǔn)備是否充分？時(shí)間分配是否合理？哪些環(huán)節(jié)可以改進(jìn)？2.評價(jià)建議：關(guān)注學(xué)生在觀察、討論、創(chuàng)作過程中的參與度和表現(xiàn)；鼓勵學(xué)生的獨(dú)特想法和創(chuàng)意；重視學(xué)生對美術(shù)工具的使用和技