2025年大學(xué)犯罪學(xué)專業(yè)題庫——犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生專業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)戰(zhàn)演練考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、簡答題（每題6分，共30分）1.請簡述犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能觀察到的三種不同類型的犯罪現(xiàn)象，并分別說明每種現(xiàn)象對理解相關(guān)犯罪學(xué)理論有何啟示。2.結(jié)合一次你參與的實(shí)戰(zhàn)演練（例如模擬案件分析、犯罪現(xiàn)場勘查模擬等），描述你在其中承擔(dān)的角色和具體任務(wù)，并分析你如何運(yùn)用所學(xué)的犯罪學(xué)知識(shí)或技能來完成任務(wù)。3.在專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)崙?zhàn)演練中，你可能會(huì)遇到需要處理涉及個(gè)人隱私或商業(yè)秘密的信息。請闡述在這種情況下，你認(rèn)為應(yīng)遵循哪些基本原則，并說明為什么這些原則對于犯罪學(xué)從業(yè)者至關(guān)重要。4.試舉一個(gè)具體的例子，說明如何在專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)崙?zhàn)演練中運(yùn)用社會(huì)控制理論來分析犯罪行為的發(fā)生原因。5.作為一名犯罪學(xué)專業(yè)的學(xué)生，通過實(shí)習(xí)和實(shí)戰(zhàn)演練，你的職業(yè)觀或?qū)Ψ缸飭栴}的認(rèn)識(shí)可能發(fā)生變化。請描述一次讓你印象深刻的經(jīng)歷，并談?wù)勥@次經(jīng)歷如何影響了你的職業(yè)認(rèn)知或價(jià)值觀。二、論述題（每題10分，共40分）6.選擇一個(gè)你實(shí)習(xí)或參與實(shí)戰(zhàn)演練過程中遇到的復(fù)雜案例或挑戰(zhàn)（例如，一個(gè)難以定性的案件、一次溝通不暢的協(xié)作、一個(gè)違反職業(yè)倫理的困境等），進(jìn)行深入分析。請?jiān)敿?xì)描述案例情況，闡述你當(dāng)時(shí)的思考過程、采取的行動(dòng)（或考慮采取的行動(dòng)），并評價(jià)你的處理方式（或考慮的處理方式）的合理性與潛在影響。如果你認(rèn)為當(dāng)時(shí)處理不當(dāng)，請?zhí)岢龈倪M(jìn)建議。7.論述犯罪學(xué)理論（如緊張理論、標(biāo)簽理論、RoutineActivitiesTheory等）在指導(dǎo)犯罪預(yù)防實(shí)踐（如社區(qū)警務(wù)、特定場所的風(fēng)險(xiǎn)評估與管理等）中的價(jià)值與局限性。請結(jié)合實(shí)習(xí)或?qū)崙?zhàn)演練中的觀察或經(jīng)歷，具體說明某一理論是如何被應(yīng)用或未能被有效應(yīng)用的，并分析其原因。8.在專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)崙?zhàn)演練中，與不同背景的人員（如警察、矯正官、受害者、社區(qū)工作者、犯罪嫌疑人家屬等）進(jìn)行有效溝通至關(guān)重要。請結(jié)合你的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，論述如何在不同情境下建立信任、進(jìn)行有效溝通，并處理可能出現(xiàn)的溝通障礙或沖突。強(qiáng)調(diào)溝通在收集信息、實(shí)施干預(yù)、促進(jìn)合作等方面的作用。9.隨著科技發(fā)展，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)越來越多地應(yīng)用于犯罪防控領(lǐng)域（如犯罪預(yù)測、證據(jù)分析、網(wǎng)絡(luò)犯罪打擊等）。從專業(yè)實(shí)習(xí)或?qū)崙?zhàn)演練的角度，請?zhí)接戇@些技術(shù)應(yīng)用可能帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并思考犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生在應(yīng)對這些變化時(shí)應(yīng)具備哪些新的知識(shí)、技能和素養(yǎng)。三、案例分析題（20分）10.閱讀以下案例材料，并回答問題：某城市近期發(fā)生一系列入室盜竊案件，作案手法相似，均發(fā)生在夜間，目標(biāo)多為獨(dú)居老人或外出通勤的白領(lǐng)家庭。警方通過現(xiàn)場勘查、視頻追蹤和社區(qū)走訪，初步鎖定了一個(gè)嫌疑人范圍，并掌握了部分線索。在一次模擬追捕與審訊的實(shí)戰(zhàn)演練中，你作為團(tuán)隊(duì)一員，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)審訊策略并參與模擬審訊。請你：a)分析該系列案件的潛在犯罪心理和可能的社會(huì)因素。（8分）b)闡述在設(shè)計(jì)模擬審訊策略時(shí)，應(yīng)考慮哪些犯罪學(xué)理論、心理學(xué)知識(shí)和法律倫理要求。（7分）c)描述你將如何運(yùn)用訪談技巧來獲取嫌疑人關(guān)鍵信息，并說明在模擬審訊中需要注意避免哪些常見的錯(cuò)誤。（5分）試卷答案一、簡答題1.答案：犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生在實(shí)習(xí)中可能觀察到的現(xiàn)象包括：街頭犯罪（如盜竊、搶劫）、秩序維護(hù)犯罪（如酗酒滋事、擾亂公共場所秩序）、白領(lǐng)犯罪（如金融欺詐、內(nèi)幕交易）等。觀察街頭犯罪有助于印證緊張理論、社會(huì)失范理論等；觀察秩序維護(hù)犯罪有助于理解標(biāo)簽理論在社會(huì)控制失效中的應(yīng)用；觀察白領(lǐng)犯罪則揭示了結(jié)構(gòu)性因素（如制度漏洞、權(quán)力濫用）在犯罪產(chǎn)生中的作用，印證了沖突理論或權(quán)力精英理論等。解析思路：要求列舉不同類型的犯罪現(xiàn)象，并聯(lián)系具體犯罪學(xué)理論。思路是：首先識(shí)別實(shí)習(xí)中可能接觸到的犯罪類型（結(jié)合現(xiàn)實(shí)和犯罪學(xué)分類），然后針對每種類型，思考有哪些主流理論可以解釋其發(fā)生原因或社會(huì)背景，并簡要說明聯(lián)系點(diǎn)。2.答案：假設(shè)參與模擬案件分析，角色可能是分析師，任務(wù)包括收集信息、繪制犯罪地圖、識(shí)別犯罪模式、提出初步假設(shè)。運(yùn)用知識(shí)技能體現(xiàn)在：運(yùn)用地理犯罪學(xué)知識(shí)分析空間分布特征；運(yùn)用犯罪心理學(xué)知識(shí)推測作案動(dòng)機(jī)和手法；運(yùn)用社會(huì)學(xué)知識(shí)分析犯罪的社會(huì)環(huán)境因素；運(yùn)用犯罪學(xué)理論（如理性選擇理論）評估嫌疑人的行為決策過程。解析思路：要求結(jié)合具體演練場景（需自行設(shè)定或假設(shè)），描述角色任務(wù)，并突出理論/技能應(yīng)用。思路是：明確演練類型和假設(shè)角色任務(wù)；然后將任務(wù)分解，思考完成每個(gè)任務(wù)需要哪些領(lǐng)域的知識(shí)（地理、心理、社會(huì)、理論等）；最后具體說明如何運(yùn)用這些知識(shí)技能。3.答案：基本原則包括：保密性（對信息來源和內(nèi)容嚴(yán)格保密）、知情同意（在可能的情況下獲取信息提供者的同意）、最小必要原則（僅收集和處理與工作相關(guān)的必要信息）、合法正當(dāng)原則（遵守法律法規(guī)獲取信息）。這些原則至關(guān)重要，因?yàn)樗鼈儽Ｗo(hù)了個(gè)人的基本權(quán)利（隱私權(quán)），維護(hù)了司法公正（防止信息濫用），并建立了犯罪學(xué)從業(yè)者與公眾、案件相關(guān)者之間的信任。解析思路：要求闡述處理敏感信息的基本原則并說明重要性。思路是：首先列出幾個(gè)核心的保密原則（常在法律法規(guī)和倫理規(guī)范中提及）；然后解釋每個(gè)原則的具體含義；最后強(qiáng)調(diào)遵守這些原則對于保護(hù)權(quán)利、維護(hù)公正、建立信任的必要性。4.答案：例如，在一次社區(qū)治安巡邏的實(shí)戰(zhàn)演練中，觀察到某區(qū)域夜間的路燈昏暗、獨(dú)居老人較多且缺乏有效聯(lián)系途徑、青年失業(yè)率高且社交孤立。運(yùn)用社會(huì)控制理論分析：這些因素削弱了社會(huì)紐帶（Attachment）、社會(huì)規(guī)范（Commitment）、社會(huì)能力（Involvement）和社會(huì)信念（Belief），使得部分青年更容易受到街頭亞文化的影響（替代性社會(huì)控制），或因缺乏歸屬感和責(zé)任感而從事諸如入室盜竊等犯罪行為。加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系、提供就業(yè)支持、改善照明和公共安全環(huán)境等措施旨在重新建立和強(qiáng)化社會(huì)紐帶。解析思路：要求舉例并運(yùn)用社會(huì)控制理論分析。思路是：構(gòu)思一個(gè)具體的、能體現(xiàn)社會(huì)控制理論應(yīng)用場景的案例（如社區(qū)環(huán)境與犯罪）；然后列出社會(huì)控制理論的四個(gè)要素；將案例中的情境與四個(gè)要素的缺失聯(lián)系起來；最后說明如何通過強(qiáng)化社會(huì)紐帶來預(yù)防犯罪。5.答案：例如，在一次涉及網(wǎng)絡(luò)謠言傳播的實(shí)習(xí)中，初期可能認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)自由是首要原則，但在處理過程中看到謠言對特定群體造成的恐慌和實(shí)際傷害，并了解到法律對誹謗、煽動(dòng)等的限制。這次經(jīng)歷讓我認(rèn)識(shí)到，職業(yè)觀需要平衡自由與責(zé)任，專業(yè)能力不僅要傳播知識(shí)，更要考慮其社會(huì)影響，應(yīng)將公共安全、社會(huì)穩(wěn)定和公民權(quán)利保護(hù)放在更重要的位置，并在法律框架內(nèi)行事。解析思路：要求描述個(gè)人經(jīng)歷并談?dòng)绊?。思路是：選擇一個(gè)能體現(xiàn)觀念轉(zhuǎn)變的實(shí)習(xí)或演練經(jīng)歷（最好是涉及倫理、法律或社會(huì)影響的）；具體描述經(jīng)歷中的事件或觀察；闡述最初的看法或困惑；說明經(jīng)歷后的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變（如對理論、倫理、社會(huì)責(zé)任的理解深化）；最后明確這種轉(zhuǎn)變對職業(yè)認(rèn)知或價(jià)值觀的具體影響。二、論述題6.答案：（假設(shè)案例：實(shí)習(xí)期間，在某社區(qū)參與調(diào)解鄰里糾紛，雙方情緒激動(dòng)，互相指責(zé)，初步調(diào)解無效。）案例情況：面對雙方僵持不下、情緒激動(dòng)的狀況，我首先嘗試分別傾聽雙方陳述，了解各自訴求和底線，運(yùn)用溝通技巧緩和氣氛。然后，結(jié)合社區(qū)工作知識(shí)，分析糾紛的核心矛盾（如物業(yè)費(fèi)、噪音），查找相關(guān)村規(guī)民約或法律常識(shí)，向雙方解釋可能的法律后果和調(diào)解依據(jù)。最終，提出一個(gè)雙方都能接受的初步解決方案框架（如分期支付、約定休息時(shí)間），并由社區(qū)干部協(xié)助促成和解。評價(jià)：當(dāng)時(shí)處理方式基本合理，體現(xiàn)了傾聽、溝通、運(yùn)用專業(yè)知識(shí)的原則。潛在影響是可能需要社區(qū)干部的持續(xù)介入來鞏固調(diào)解效果。若改進(jìn)，可更早引入第三方中立調(diào)解員，或更細(xì)致地分析糾紛背后的深層社會(huì)因素（如住房條件、長期積怨）。解析思路：要求分析復(fù)雜案例的處理。思路是：選擇或構(gòu)思一個(gè)包含挑戰(zhàn)性元素的案例；詳細(xì)描述案例背景、自己的角色和采取的具體行動(dòng)步驟；分析每個(gè)步驟的理論/技能依據(jù)（如溝通、調(diào)解、法律知識(shí)）；評價(jià)處理方式的合理性與有效性，指出優(yōu)點(diǎn)；反思是否存在不足之處，并提出具體的改進(jìn)建議。7.答案：犯罪學(xué)理論在犯罪預(yù)防中的價(jià)值在于提供解釋框架和指導(dǎo)策略。例如，RoutineActivitiesTheory指導(dǎo)社區(qū)警務(wù)在重點(diǎn)時(shí)段、重點(diǎn)地段部署警力，彌補(bǔ)監(jiān)控空缺；社會(huì)控制理論指導(dǎo)通過加強(qiáng)社區(qū)聯(lián)系、提供就業(yè)和娛樂機(jī)會(huì)來預(yù)防青少年犯罪。局限性在于理論多為解釋性而非預(yù)測性，不同理論視角可能存在沖突，實(shí)踐中需因地制宜，且理論往往難以直接轉(zhuǎn)化為具體的操作指南，需要結(jié)合實(shí)際情況靈活應(yīng)用。實(shí)習(xí)中觀察到，某社區(qū)應(yīng)用RAT理論增設(shè)夜間巡邏點(diǎn)后，目標(biāo)區(qū)域的入室盜竊確實(shí)下降，但未能有效預(yù)防因家庭矛盾引發(fā)的暴力案，說明單一理論應(yīng)用的局限性。解析思路：要求論述理論價(jià)值與局限性，并結(jié)合實(shí)習(xí)經(jīng)歷。思路是：先概述犯罪學(xué)理論在預(yù)防中的普遍價(jià)值（解釋、指導(dǎo)）；然后列舉1-2個(gè)具體理論及其在預(yù)防中的應(yīng)用價(jià)值；接著分析理論的普遍局限性（解釋vs預(yù)測、理論沖突、實(shí)踐轉(zhuǎn)化難）；最后結(jié)合自己的實(shí)習(xí)觀察，給出一個(gè)具體例子來佐證理論的局限性或應(yīng)用時(shí)的復(fù)雜性。8.答案：有效溝通需考慮情境。與受害者溝通時(shí)，應(yīng)表達(dá)同情、傾聽訴求、保護(hù)隱私、提供支持資源信息；與警方溝通時(shí)，需客觀提供信息、遵守紀(jì)律、配合調(diào)查；與矯正對象溝通時(shí)，需建立信任、運(yùn)用同理心、明確規(guī)則、引導(dǎo)反思。溝通障礙可能源于立場差異、信息不對稱、情緒干擾、語言障礙等。處理方法包括：保持冷靜耐心、使用清晰簡潔語言、確認(rèn)對方理解、適時(shí)尋求翻譯或第三方協(xié)助、調(diào)整溝通方式（如書面溝通）。溝通至關(guān)重要，是信息收集（案件線索、社會(huì)狀況）、實(shí)施干預(yù)（預(yù)防、矯正）、促進(jìn)多方合作（打擊犯罪、恢復(fù)秩序）的基礎(chǔ)。解析思路：要求論述溝通技巧、障礙處理及作用。思路是：區(qū)分與不同對象的溝通情境和要求；分別闡述針對不同對象的溝通策略（態(tài)度、語言、技巧）；列舉常見的溝通障礙類型；提出解決溝通障礙的具體方法；最后強(qiáng)調(diào)溝通在信息、干預(yù)、合作等方面的核心作用。9.答案：機(jī)遇：提高犯罪預(yù)測精度、提升證據(jù)分析效率（如DNA比對、數(shù)字取證）、拓展犯罪打擊手段（如網(wǎng)絡(luò)犯罪追蹤）、優(yōu)化資源配置（將警力部署到高危區(qū)域）。挑戰(zhàn)：數(shù)據(jù)隱私和安全風(fēng)險(xiǎn)、算法偏見可能導(dǎo)致的歧視、技術(shù)鴻溝（部分人群或地區(qū)無法覆蓋）、對從業(yè)者技能提出新要求（數(shù)據(jù)分析、技術(shù)理解）、法律法規(guī)滯后于技術(shù)發(fā)展。犯罪學(xué)專業(yè)學(xué)生應(yīng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的數(shù)據(jù)分析技能、了解相關(guān)技術(shù)原理、培養(yǎng)批判性思維（警惕偏見）、關(guān)注倫理法規(guī)、保持終身學(xué)習(xí)以適應(yīng)技術(shù)變革。解析思路：要求探討技術(shù)應(yīng)用機(jī)遇與挑戰(zhàn)，并提出學(xué)生應(yīng)具備的素養(yǎng)。思路是：先分別列舉技術(shù)應(yīng)用帶來的主要機(jī)遇（效率、手段、范圍等）；再分別列舉隨之而來的主要挑戰(zhàn)（隱私、偏見、鴻溝、技能、法規(guī)等）；最后針對學(xué)生，提出適應(yīng)這些變化所需具備的新知識(shí)、技能和素養(yǎng)（數(shù)據(jù)分析、技術(shù)理解、批判性思維、法規(guī)意識(shí)、學(xué)習(xí)能力）。三、案例分析題10.答案：a)該系列案件可能反映了作案者選擇目標(biāo)時(shí)對安全感（獨(dú)居、外出）的評估，以及對監(jiān)控覆蓋和易逃離性的考量（夜深人靜時(shí)行動(dòng)）。潛在心理因素可能包括尋求刺激、經(jīng)濟(jì)壓力、反社會(huì)人格等。社會(huì)因素可能涉及社區(qū)治安環(huán)境、鄰里關(guān)系冷漠、社會(huì)支持系統(tǒng)薄弱、失業(yè)率高等，這些可能增加了作案機(jī)會(huì)或降低了作案成本。b)設(shè)計(jì)審訊策略時(shí)，應(yīng)考慮：依據(jù)犯罪心理學(xué)理論（如認(rèn)知訪談技巧）引導(dǎo)嫌疑人回憶；結(jié)合社會(huì)控制理論分析其行為選擇（如缺失的社會(huì)紐帶）；遵守法律倫理（合法性、自愿性、避免誘導(dǎo)、尊重人權(quán)）；考慮嫌疑人的人格特征和可能的防御機(jī)制。策略應(yīng)靈活，根據(jù)審訊進(jìn)展調(diào)整。c)運(yùn)用訪談技巧時(shí)，應(yīng)從開放式問題開始，引導(dǎo)嫌疑人敘述，注意觀察非言語線索。提問需基于現(xiàn)有信息，避免誘導(dǎo)性提問。保持中立、冷靜，建立信任關(guān)系。注意控制審訊節(jié)奏，適時(shí)運(yùn)用共情但保持專業(yè)距離。避免使用威脅、欺騙等非法手段。模擬審訊中需注意扮演好自己的角色（如引導(dǎo)者、傾聽者），關(guān)注溝通效果，反思哪些技巧有效、哪些需要改進(jìn)。解析思路：案例分析題分點(diǎn)作答。a)要求分析犯罪心理和社會(huì)因素。思路是：根據(jù)案例描述（手法相似、目標(biāo)特點(diǎn)、時(shí)間特征），推斷作案者的選擇邏輯和心理動(dòng)機(jī)（經(jīng)濟(jì)、心理