2025年大學(xué)《大學(xué)德語(yǔ)》專業(yè)題庫(kù)——當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)研究考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、選擇題（每題2分，共30分）1.下列哪位作家通常被歸類為德國(guó)“消亡文學(xué)”（Verfallsliteratur）的代表人物？A.ThomasMannB.HermannHesseC.ArnoSchmidtD.PaulCelan2.以其歷史驚悚小說(shuō)《dasLebenderAnderen》聞名的當(dāng)代德語(yǔ)作家是？A.DanielKehlmannB.FrankSch?tzingC.JoachimRingelnatzD.MartinWalser3.探討德國(guó)歷史創(chuàng)傷和集體記憶問(wèn)題的作家，以下哪位是“記憶文化”（Gedaechtniskultur）研究中的重要人物？A.W.G.SebaldB.GünterGrassC.HeinrichB?llD.PeterHandke4.“生態(tài)文學(xué)”（?kologischeLiteratur）在當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中日益重要，以下哪部作品是其中的代表作？A.DieStadtalsGew?sserB.DerSchwarmC.DerVorleserD.NirgendwoinAfrika5.下列哪個(gè)術(shù)語(yǔ)最常用來(lái)描述后現(xiàn)代德語(yǔ)小說(shuō)中對(duì)于元小說(shuō)（Metafiktion）手法的運(yùn)用？A.ZeitgenossenschaftB.FiktionalesErinnernC.Selbstreferenzialit?tD.PostkolonialeDisposition6.被譽(yù)為“德國(guó)的村上春樹(shù)”的當(dāng)代德語(yǔ)作家是？A.PatrickSüskindB.MichaelEndesC.DanielKehlmannD.HarukiMurakami(德語(yǔ)譯介)7.批判性地反思科技發(fā)展及其倫理影響的主題，在當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中尤為突出，以下哪位作家的作品集中體現(xiàn)了這一點(diǎn)？A.FrankSch?tzingB.UweTimmC.ThomasBernhardD.WolfHaas8.以其獨(dú)特的語(yǔ)言風(fēng)格和對(duì)“他者”世界的描繪而聞名的作家格哈德·海布爾特（GerhardH?lter）主要屬于哪個(gè)文學(xué)流派？A.NeoromantikB.PostmoderneC.JungenGenerationD.Sprach玩家(Sprachspiele)9.“記憶地點(diǎn)”（Erinnerungsorte）的概念，強(qiáng)調(diào)特定空間與集體記憶的關(guān)聯(lián)，這一概念主要與哪位學(xué)者關(guān)聯(lián)？A.MichelFoucaultB.AleidaAssmannC.WalterBenjaminD.EdwardSaid10.在當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中，涉及德國(guó)分裂時(shí)期歷史和身份認(rèn)同的作品中，以下哪部以“法蘭克福書(shū)展”為背景？A.DerSchwanengesangB.DieWundeinDeutschlandC.DerProzessumArthurSchnitzlerD.HerrSchmidtdiscoversAmerica11.以下哪個(gè)選項(xiàng)是當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中一個(gè)重要的主題，尤其是在涉及移民經(jīng)歷和跨文化敘事的作品中？A.DieRückkehrdesG?tterglaubenB.DerKampfumsExistenzminimumC.PostkolonialeDisponibilit?tD.DieVerunsicherungderModerne12.“青年一代”（JungeGeneration）作家，如RolfDieterBrinkmann和MartinMosebach，其創(chuàng)作往往表現(xiàn)出以下哪種特征？A.StrongepolitischeEngagemangB.ExperimentelleSprachstrukturenundStilleC.DirekteAuseinandersetzungmitderNachkriegsgeschichteD.PopularerUnterhaltungmithumorvollenElementen13.以下哪部作品被廣泛認(rèn)為是德國(guó)戰(zhàn)后文學(xué)中關(guān)于“奧斯維辛之后寫(xiě)作”的重要文本？A.DieUnbedingtenB.DerVorleserC.DasSchlossD.DerMannimStrom14.在分析W.G.Sebald的作品時(shí)，經(jīng)常被提及的、介于現(xiàn)實(shí)主義與虛構(gòu)之間的敘事策略是？A.EpischeErz?hlweiseB.AutobiographischeReflexionC.topographischeBeschreibungundfiktiveBegegnungenD.IronischeDistanz15.當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中，對(duì)語(yǔ)言本身的實(shí)驗(yàn)和游戲（Sprachspiel）尤為突出，以下哪位作家是其中的代表？A.PeterHandkeB.BothoStraussC.WolfHaasD.HermannKesten二、名詞解釋（每題4分，共20分）1.Verfelldichtung2.FiktivesErinnern(LiterarischesErinnern)3.Erinnerungsort4.PostkolonialeTheorieimdeutschsprachigenRaum5.topographischeBeschreibung三、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述W.G.Sebald的文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)及其在當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中的地位。2.概述當(dāng)代德語(yǔ)生態(tài)文學(xué)的主要議題和表現(xiàn)手法。3.描述“青年一代”（JungeGeneration）作家的文學(xué)風(fēng)格及其與前輩作家的主要區(qū)別。4.分析當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中歷史書(shū)寫(xiě)（Historiographie）的幾種主要方式。四、論述題（每題15分，共30分）1.選擇一位你熟悉的當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)家（例如：W.G.Sebald,DanielKehlmann,FrankSch?tzing,JudithHermann或PeterHandke），結(jié)合其至少兩部作品，論述其創(chuàng)作中所體現(xiàn)的關(guān)于“記憶與遺忘”的主題。請(qǐng)具體分析作品中的表現(xiàn)手法和思想內(nèi)涵。2.探討當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中的“科技想象”（TechnologischeVisionen）。選擇至少兩位作家及其作品，分析小說(shuō)如何描繪科技發(fā)展（如人工智能、生物技術(shù)、虛擬現(xiàn)實(shí)等）及其對(duì)人類社會(huì)、個(gè)體存在和倫理觀念的影響。你可以結(jié)合特定的理論視角（如生態(tài)批評(píng)、科技倫理學(xué)等）進(jìn)行闡述。五、（可能的）作品片段分析題（20分）（以下是一段德語(yǔ)小說(shuō)片段，請(qǐng)對(duì)其進(jìn)行分析）DerRegentrommeltegegendasFenster,w?hrenderdieSeitendesRomansbl?tterte.DieZeilenwarenalt,gebr?unt,und每段末尾似乎都粘著一點(diǎn)時(shí)間的塵埃。ErkanntedieGeschichte,erhattesieschonhundertMalegelesen,aberdiesesMalwaretwasanderes.VielleichtwaresdieK?lteinderWohnung,dieseineSinneerh?hthatte,odervielleichtwaresdieErinnerungandenBrief,denerniegeschriebenhatte.DieFigurenaufdemBlattschienenausWachszusein,starreMasken,dienichtsvonderStürmeimInnerendesAutorsmitbekamen.ErschlossdasBuchundblickteausdemFensterindendunklenHof.HierunddaleuchteteneinzelneLichter,aberdieDunkelheitwardieeigentlicheGewalt,dieallesverschluckte,ohneeinWortzusagen.Erfühltesichklein,überw?ltigtvonderSchwerederWelt,dieindiesenSeitengefangenwarundnun,nachalldieserZeit,wiederaufihnzukam,unaufhaltsamundkaltwiederRegendrau?en.試卷答案一、選擇題1.C2.A3.A4.A5.C6.C7.A8.B9.B10.B11.C12.B13.B14.C15.A二、名詞解釋1.Verfelldichtung:指二戰(zhàn)后德國(guó)文學(xué)中一種傾向于表現(xiàn)荒誕、衰落、死亡和虛無(wú)的作品，常帶有悲觀和宿命論色彩，反映戰(zhàn)后德國(guó)社會(huì)的創(chuàng)傷和失落感。其風(fēng)格往往冷峻、簡(jiǎn)潔，意象密集。解析思路：此題考察對(duì)德國(guó)戰(zhàn)后文學(xué)流派“消亡文學(xué)”基本概念的理解。需要答出其時(shí)代背景（二戰(zhàn)后）、核心主題（荒誕、衰落、死亡、虛無(wú)）、社會(huì)反映（創(chuàng)傷、失落）以及典型風(fēng)格（冷峻、簡(jiǎn)潔、意象密集）。2.FiktivesErinnern(LiterarischesErinnern):指文學(xué)作品中通過(guò)虛構(gòu)的形式和敘事策略來(lái)處理、再現(xiàn)和探討歷史記憶或個(gè)人經(jīng)歷的現(xiàn)象。它不同于客觀的歷史記述，而是將記憶融入虛構(gòu)情節(jié)，賦予其情感深度和詩(shī)性表達(dá)。解析思路：此題考察對(duì)文學(xué)記憶理論中“虛構(gòu)記憶”概念的理解。要點(diǎn)在于區(qū)分其與“歷史記述”的不同（虛構(gòu)性、敘事性），并強(qiáng)調(diào)其功能（處理記憶、情感深度、詩(shī)性表達(dá)）。3.Erinnerungsort:指那些在集體記憶中具有特殊意義、能夠喚起共同情感和聯(lián)想的特定地點(diǎn)（如建筑、城市區(qū)域、景觀等）。這些地點(diǎn)通過(guò)文學(xué)、歷史敘述或個(gè)人經(jīng)歷被賦予了記憶價(jià)值，成為連接過(guò)去與現(xiàn)在的紐帶。解析思路：此題考察對(duì)“記憶地點(diǎn)”這一文化研究和文學(xué)理論概念的理解。核心是答出“地點(diǎn)”的特性（集體記憶、特殊意義、共同情感、聯(lián)想），以及其功能（連接過(guò)去現(xiàn)在、文化載體）。4.PostkolonialeTheorieimdeutschsprachigenRaum:指在德語(yǔ)文學(xué)和文化研究領(lǐng)域中，運(yùn)用后殖民理論視角來(lái)分析和解讀與殖民主義、殖民歷史及其遺留問(wèn)題相關(guān)的文本和現(xiàn)象。重點(diǎn)關(guān)注邊緣群體（如移民、后殖民者）的voices，批判歐洲中心主義和種族主義話語(yǔ)。解析思路：此題考察對(duì)后殖民理論在德語(yǔ)區(qū)應(yīng)用的了解。需要答出其理論視角（后殖民）、研究?jī)?nèi)容（殖民歷史遺留問(wèn)題、邊緣群體）、批判對(duì)象（歐洲中心主義、種族主義）以及應(yīng)用領(lǐng)域（德語(yǔ)文學(xué)文化）。5.topographischeBeschreibung:指文學(xué)作品中對(duì)特定地理空間（如城市、鄉(xiāng)村、房間）的細(xì)致描繪。這種描寫(xiě)不僅僅是客觀的地理記錄，往往帶有象征意義，與人物心理、情節(jié)發(fā)展或主題表達(dá)緊密相連，營(yíng)造特定的氛圍和意境。解析思路：此題考察對(duì)文學(xué)敘事中“空間描寫(xiě)”手法的理解。要點(diǎn)在于區(qū)分其與簡(jiǎn)單地圖描述的不同（文學(xué)性、象征性、與主題/情節(jié)/心理聯(lián)系），并說(shuō)明其作用（營(yíng)造氛圍、象征意義、推動(dòng)敘事）。三、簡(jiǎn)答題1.W.G.Sebald的文學(xué)創(chuàng)作特點(diǎn)在于其獨(dú)特的“記憶敘述”風(fēng)格，他將歷史研究、地理描述、個(gè)人回憶和虛構(gòu)敘事融為一體。作品常探討二戰(zhàn)創(chuàng)傷、猶太歷史、流亡與失憶等主題，以其憂郁的語(yǔ)調(diào)、空靈的氛圍和對(duì)“沉默”的關(guān)注著稱。他的作品如《奧德賽式漫游》、《漫游者：一個(gè)記憶的詩(shī)學(xué)》等，在當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中占據(jù)獨(dú)特地位，融合了文學(xué)與歷史反思，對(duì)后世作家產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。解析思路：此題要求概述Sebald的特點(diǎn)和地位。需涵蓋其核心風(fēng)格（記憶敘述、融合手法）、主要主題（創(chuàng)傷、歷史、流亡、失憶）、語(yǔ)言氛圍（憂郁、空靈）以及代表性作品和文學(xué)史意義。2.當(dāng)代德語(yǔ)生態(tài)文學(xué)的主要議題包括對(duì)環(huán)境破壞的批判、對(duì)人與自然關(guān)系的反思、對(duì)可持續(xù)發(fā)展的呼吁以及對(duì)非人類生命的倫理關(guān)懷。表現(xiàn)手法上，作家們常運(yùn)用象征、隱喻、擬人等手法描繪自然，將環(huán)境問(wèn)題與更廣泛的社會(huì)、政治、經(jīng)濟(jì)議題（如全球化、技術(shù)理性）聯(lián)系起來(lái)，有時(shí)采用現(xiàn)實(shí)主義筆觸，有時(shí)則進(jìn)行寓言式或?qū)嶒?yàn)性書(shū)寫(xiě)，旨在喚醒讀者的生態(tài)意識(shí)和責(zé)任感。解析思路：此題要求概述生態(tài)文學(xué)的主題和手法。主題方面需觸及環(huán)境問(wèn)題本身（破壞、關(guān)系、發(fā)展、倫理），并聯(lián)系更廣泛背景。手法方面需提及文學(xué)手法（象征、隱喻、擬人）和敘事策略（現(xiàn)實(shí)主義、寓言、實(shí)驗(yàn)），并點(diǎn)明其目的（喚醒意識(shí)、責(zé)任感）。3.“青年一代”（JungeGeneration）作家（如RolfDieterBrinkmann,MartinMosebach,UweTellkamp）的文學(xué)風(fēng)格通常以語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔、精確和內(nèi)省為特點(diǎn)，常常表現(xiàn)一種“沉默”或“難以言說(shuō)”的狀態(tài)。他們關(guān)注日常生活的細(xì)節(jié)、生存的焦慮、存在的虛無(wú)感，以及現(xiàn)代人的疏離和溝通障礙。與戰(zhàn)后一代作家的宏大敘事和強(qiáng)烈政治批判不同，他們更傾向于個(gè)人化的、內(nèi)向的觀察和表達(dá)，有時(shí)帶有冷峻的觀察力和對(duì)語(yǔ)言極限的探索。解析思路：此題要求描述該流派風(fēng)格與前輩作家的區(qū)別。需先概括其風(fēng)格特點(diǎn)（語(yǔ)言簡(jiǎn)潔精確、內(nèi)省、沉默），再點(diǎn)明其關(guān)注點(diǎn)（日常生活、生存焦慮、虛無(wú)、疏離）。最后明確其與前輩作家的差異所在（內(nèi)向觀察vs宏大敘事，個(gè)人化vs政治批判）。4.當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中歷史書(shū)寫(xiě)的主要方式多種多樣。一種方式是“歷史小說(shuō)”，直接以歷史事件或時(shí)期為背景，進(jìn)行虛構(gòu)敘事，可能旨在娛樂(lè)或提供某種歷史視角。另一種是“記憶文學(xué)”，作家通過(guò)個(gè)人或集體回憶，反思特定歷史時(shí)期（尤其是戰(zhàn)后、分裂時(shí)期）對(duì)個(gè)體命運(yùn)和社會(huì)結(jié)構(gòu)的影響，強(qiáng)調(diào)記憶的主觀性和創(chuàng)傷性。還有一種方式是“元?dú)v史”或“后歷史”寫(xiě)作，對(duì)歷史敘述本身進(jìn)行批判和反思，揭示歷史的建構(gòu)性、不確定性以及權(quán)力關(guān)系。此外，也有將歷史元素融入奇幻或科幻敘事的“歷史驚悚”或“歷史幻想”方式。解析思路：此題要求分析歷史書(shū)寫(xiě)的幾種主要方式。需要列舉不同的書(shū)寫(xiě)類型（歷史小說(shuō)、記憶文學(xué)、元?dú)v史/后歷史、歷史驚悚/幻想），并簡(jiǎn)要說(shuō)明每種類型的特征和側(cè)重點(diǎn)（直接敘事、反思記憶、批判歷史敘述、混合類型）。四、論述題1.以W.G.Sebald為例，他的創(chuàng)作深刻地探討了“記憶與遺忘”的主題。在《奧德賽式漫游》中，他通過(guò)描繪二戰(zhàn)后德國(guó)的景觀和“失蹤者”，以及引用大量歷史文獻(xiàn)和他人記述，展現(xiàn)了歷史記憶如何附著于物理空間，以及官方歷史敘事的空白與個(gè)人記憶的碎片化。他筆下的“漫游者”們，如艾爾文·許納菲爾德，他們的失蹤和遺忘成為對(duì)德國(guó)歷史責(zé)任和集體記憶缺失的隱喻。在《漫游者：一個(gè)記憶的詩(shī)學(xué)》中，他進(jìn)一步探討了記憶的流動(dòng)性、欺騙性以及與地理空間的關(guān)聯(lián)，例如對(duì)“諾亞方舟”傳說(shuō)中諾亞遺忘妻子塔瑪拉的敘述，暗示了歷史和個(gè)體記憶中不可避免的遺忘與背叛。Sebald運(yùn)用獨(dú)特的“記憶敘述”手法，將歷史研究、地理描述與個(gè)人追憶交織，營(yíng)造出一種憂郁而空靈的氛圍，使得遺忘不僅是時(shí)間的流逝，更是一種無(wú)法彌補(bǔ)的創(chuàng)傷和沉默，從而深刻揭示了記憶與遺忘在歷史和個(gè)人層面的復(fù)雜互動(dòng)。解析思路：此題要求結(jié)合作品分析記憶與遺忘主題。需選擇具體作家（如Sebald），選取其代表性作品（如《奧德賽式漫游》、《漫游者》），分析其中如何表現(xiàn)記憶（歷史文獻(xiàn)、人物追憶、空間附著）和遺忘（失蹤、官方空白、個(gè)人碎片、沉默），并闡述其獨(dú)特的敘事手法（記憶敘述、氛圍營(yíng)造）以及主題的深層含義（歷史責(zé)任、創(chuàng)傷、不可彌補(bǔ)性）。2.當(dāng)代德語(yǔ)小說(shuō)中對(duì)“科技想象”的描繪日益增多，多位作家對(duì)其進(jìn)行了探討。FrankSch?tzing在其作品《女王的秘語(yǔ)》（DasSchwarm）中，描繪了微小生物“Swarm”入侵地球，導(dǎo)致全球通訊中斷、社會(huì)秩序崩潰的科幻場(chǎng)景。小說(shuō)不僅展現(xiàn)了技術(shù)失敗帶來(lái)的恐慌，更深刻探討了全球化時(shí)代信息技術(shù)的脆弱性以及人類對(duì)科技的過(guò)度依賴和潛在風(fēng)險(xiǎn)。作者通過(guò)引人入勝的情節(jié)和科學(xué)設(shè)定，警示人們反思科技發(fā)展可能帶來(lái)的未知威脅和對(duì)自然平衡的破壞。另一例是PeterHandke在其作品《無(wú)主之地》（Antiquity）中，雖然以古希臘為背景，但也融入了對(duì)現(xiàn)代科技（如錄像、互聯(lián)網(wǎng)）的反思。小說(shuō)中，主人公通過(guò)觀看古代遺跡的錄像帶，試圖連接過(guò)去與現(xiàn)在，但錄像技術(shù)本身卻成為一種冰冷的、無(wú)法完全捕捉真實(shí)和情感的媒介。Handke通過(guò)這種跨越時(shí)空的敘事，探討了技術(shù)媒介如何塑造我們的感知，以及數(shù)字時(shí)代信息碎片化對(duì)人類體驗(yàn)和記憶造成的沖擊，暗示了科技在提供便利的同時(shí)，也可能導(dǎo)致意義的流失和存在的空虛。這些作品通過(guò)描繪科技發(fā)展及其影響，引發(fā)讀者對(duì)技術(shù)倫理、人類未來(lái)以及人與自然關(guān)系的深刻思考。解析思路：此題要求結(jié)合作家作品分析科技想象。需選取具體作家和作品（如Sch?tzing的《女王的秘語(yǔ)》、Handke的《無(wú)主之地》），分析作品中科技的具體呈現(xiàn)（生物入侵、信息技術(shù)脆弱性、媒介反思），闡述其如何描繪科技帶來(lái)的影響（社會(huì)崩潰、信息風(fēng)險(xiǎn)、感知塑造、意義流失），并點(diǎn)明作品引發(fā)的思考（技術(shù)倫理、人類未來(lái)、人與自然關(guān)系）。五、（可能的）作品片段分析題此片段通過(guò)描繪雨夜、舊書(shū)、人物狀態(tài)（疲憊、孤獨(dú)、回憶）和外部環(huán)境（黑暗、寒冷），營(yíng)造了一種憂郁、內(nèi)省的氛圍。分析要點(diǎn)如下：*語(yǔ)言與風(fēng)格：“trommelte”（鼓點(diǎn)般）、“geb