2025年成人高考《語文》寫作素材積累：歷史事件解析與應(yīng)用試卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、閱讀下面的材料，然后作文。歷史長河奔流不息，無數(shù)事件如同璀璨的星辰，點綴其上，照亮后人。從大禹治水、商鞅變法到鄭和下西洋、洋務(wù)運(yùn)動；從辛亥革命的槍聲到新中國成立的禮炮，再到改革開放的春風(fēng)……這些歷史事件或推動社會進(jìn)步，或引發(fā)深刻變革，或給予我們經(jīng)驗教訓(xùn)，無不蘊(yùn)含著豐富的智慧與深刻的啟示。作為站在時代節(jié)點上的青年，我們不應(yīng)僅僅是歷史的旁觀者，更應(yīng)是歷史的思考者和傳承者。如何從紛繁復(fù)雜的歷史事件中汲取養(yǎng)分？如何將歷史的智慧融入當(dāng)下的生活與思考？如何讓古老的智慧在現(xiàn)代社會煥發(fā)新的光彩？這需要我們用心去觀察，用腦去思考，用筆去表達(dá)。請結(jié)合你的閱讀積累或生活體驗，以“歷史的回響與我們的擔(dān)當(dāng)”為話題，寫一篇文章。二、閱讀下面的材料，然后作文?！疤煨薪?，君子以自強(qiáng)不息；地勢坤，君子以厚德載物。”《周易》中的這兩句話，穿越千年時空，依然閃耀著智慧的光芒。它啟示我們，要像天體運(yùn)行那樣強(qiáng)健有力、永不停歇，不斷提升自我；也要像大地承載那樣寬厚仁愛、容納萬物，涵養(yǎng)品德?；赝麣v史，無論是個人成長，還是國家發(fā)展，都離不開自強(qiáng)不息的精神和厚德載物的胸懷。艱難困苦，玉汝于成，自強(qiáng)者往往能戰(zhàn)勝逆境，實現(xiàn)突破；兼容并蓄，推陳出新，厚德者往往能贏得尊重，成就大業(yè)。在當(dāng)今社會，面對激烈的競爭和多元的文化，我們應(yīng)如何踐行“自強(qiáng)不息，厚德載物”的君子之道？它對我們實現(xiàn)個人價值、促進(jìn)社會和諧、推動國家發(fā)展有何指導(dǎo)意義？請結(jié)合你的思考與感悟，以“自強(qiáng)與厚德”為話題，寫一篇文章。試卷答案一、作文題目：歷史的回響與我們的擔(dān)當(dāng)解析思路：本題屬于話題作文，開放性較強(qiáng)。寫作時，應(yīng)緊扣“歷史的回響”與“我們的擔(dān)當(dāng)”這兩個核心要素，將二者有機(jī)結(jié)合起來。1.深入理解話題：*“歷史的回響”：指歷史事件、人物、精神、文化等對現(xiàn)實產(chǎn)生的影響、啟示、警示或提供的精神力量。這種“回響”可以是直接的，如某歷史事件直接影響了當(dāng)下的社會制度或政策；也可以是間接的，如歷史人物的精神激勵著當(dāng)代人。*“我們的擔(dān)當(dāng)”：指作為當(dāng)代人，特別是青年一代，面對歷史傳承、社會發(fā)展、國家建設(shè)所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。這包括繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、吸取歷史教訓(xùn)、擔(dān)當(dāng)時代使命等。2.構(gòu)思文章要點：*引論：可以從歷史長河的壯闊景象入手，點明歷史事件如星辰般璀璨，強(qiáng)調(diào)其持續(xù)影響（回響），引出當(dāng)代人尤其是青年一代面對這份“回響”應(yīng)有的擔(dān)當(dāng)。*本論：*層面一：闡述歷史的回響是什么。可以選取一至兩個具體的歷史事件或歷史人物（如古代的變法圖強(qiáng)、近代的救亡圖存、現(xiàn)代的改革開放等），分析其產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響，即“回響”。例如，從變法中看到制度革新的艱難與必然，從救亡運(yùn)動中體會到民族精神的堅韌不屈。*層面二：論述我們應(yīng)承擔(dān)怎樣的歷史擔(dān)當(dāng)。將歷史的回響與當(dāng)代責(zé)任聯(lián)系起來。例如，繼承先輩自強(qiáng)不息的精神，在學(xué)業(yè)、工作上努力奮斗；傳承民族文化的智慧，增強(qiáng)文化自信；以史為鑒，警惕歷史悲劇重演，理性參與社會建設(shè)；擔(dān)當(dāng)起實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代使命等。*層面三：論證如何將歷史的回響轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)?shù)男袆印？梢越Y(jié)合個人實際或社會現(xiàn)象，說明如何將從歷史中汲取的智慧和力量，落實到具體的學(xué)習(xí)、生活或社會實踐中去。例如，學(xué)習(xí)古人創(chuàng)新精神，勇于嘗試新事物；學(xué)習(xí)先賢奉獻(xiàn)精神，積極參與志愿服務(wù)等。*結(jié)論：總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)歷史的回響是寶貴的財富，當(dāng)代人應(yīng)自覺承擔(dān)起傳承與發(fā)展的責(zé)任，將歷史的智慧轉(zhuǎn)化為建設(shè)未來的動力，發(fā)出時代強(qiáng)音。3.寫作注意事項：*選材典型：選擇具有代表性、能深刻體現(xiàn)“回響”與“擔(dān)當(dāng)”聯(lián)系的歷史素材。*論證充分：結(jié)合具體事例進(jìn)行分析，避免空泛議論。*結(jié)構(gòu)清晰：段落分明，邏輯層次清楚。*語言流暢：表達(dá)準(zhǔn)確，文氣貫通。二、作文題目：自強(qiáng)與厚德解析思路：本題也是話題作文，要求圍繞“自強(qiáng)不息”和“厚德載物”這兩個核心概念展開論述。“自強(qiáng)不息”強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的驅(qū)動力、積極進(jìn)取的精神；“厚德載物”強(qiáng)調(diào)外在的包容性、寬厚仁愛的品德。二者相輔相成，共同構(gòu)成了君子人格的重要內(nèi)涵。1.深入理解話題：*“自強(qiáng)不息”：源自《周易》，指剛健有力，奮發(fā)向上，永不停息。強(qiáng)調(diào)的是個體主動努力，克服困難，不斷進(jìn)步的精神狀態(tài)。*“厚德載物”：同樣源自《周易》，指以深厚的德行包容萬物。強(qiáng)調(diào)的是個體的品德修養(yǎng)，要有寬廣的胸懷，能夠容納不同的意見、文化和生命。2.構(gòu)思文章要點：*引論：可以從《周易》的這兩句話入手，闡述其蘊(yùn)含的深刻哲理，指出“自強(qiáng)不息”是動力，“厚德載物”是格局，二者結(jié)合構(gòu)成了理想人格，對個人成長和社會和諧都具有重要意義。*本論：*層面一：論述“自強(qiáng)不息”的重要性?？梢詮膫€人成長、學(xué)習(xí)、事業(yè)等方面說明自強(qiáng)精神的作用。例如，自強(qiáng)是克服困難、實現(xiàn)目標(biāo)的動力源泉；自強(qiáng)使人不斷進(jìn)步，適應(yīng)時代發(fā)展；自強(qiáng)不息的民族精神是國家富強(qiáng)的基石等?？梢越Y(jié)合歷史人物（如司馬遷、愛迪生）或現(xiàn)實人物的事例進(jìn)行論證。*層面二：論述“厚德載物”的重要性?？梢詮娜穗H交往、團(tuán)隊合作、社會和諧、國家關(guān)系等方面說明厚德載物的意義。例如，厚德能促進(jìn)理解與包容，化解矛盾；厚德是建立良好人際關(guān)系的基礎(chǔ)；厚德載物的胸懷有助于形成和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境；以德立身，才能贏得尊重，擔(dān)當(dāng)更大使命等?？梢越Y(jié)合歷史故事（如廉頗藺相如）或現(xiàn)實中的道德模范進(jìn)行論證。*層面三：論述“自強(qiáng)不息”與“厚德載物”的辯證關(guān)系。闡明二者并非孤立，而是相輔相成。自強(qiáng)不息需要厚德載物的胸懷來引導(dǎo)，避免變得自私或狹隘；厚德載物也需要自強(qiáng)不息的精神作為支撐，才能更好地?fù)?dān)當(dāng)和作為。只有將二者結(jié)合起來，才能成為真正完善的人?？梢越Y(jié)合具體情境進(jìn)行分析，如一個團(tuán)隊既需要成員努力奮斗（自強(qiáng)），也需要相互包容支持（厚德）。3.寫作注意事項：*明確關(guān)系：清晰地闡述“自強(qiáng)”與“厚德”各自的意義，并重點論述二者的統(tǒng)一關(guān)系。*論據(jù)充分：